语文人教部编版驿路梨花精品课件ppt

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A．荆棘(jí) 菌子(jūn) 相衬(chèn) 晶莹(yíng)B．暮色(mù) 露宿(sù) 喷香(pēn) 茅屋(má)C．恍惚(huǎng) 延伸(yán) 好奇(hà) 铺草(pū)D．着急(zhuó) 花瓣(bàn) 竹篾(miè) 蹦开(bèng)
A．起伏 迷莽 驿路 悠闲 撵走B．枝头 茂密 膝黑 简陋 相衬C．红润 修长 折损 陡俏 漫步D．出嫁 照管 稻草 清凉 打猎
A．他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”B．红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛。C．老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？D．我的文具盒坏了，你能帮我修葺一下吗？
这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。A．介词 形容词 代词 名词 助词 名词B．副词 形容词 代词 名词 助词 名词C．副词 形容词 代词 动词 助词 名词D．介词 形容词 代词 动词 助词 名词
1.“我”和老余发现小茅屋，小茅屋的主人是谁？作者是怎样一步一步揭示出来的？找出文中设置误会和悬念的地方，说说其表达效果。
总之，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回，跌宕起伏之势，读来很有味道。小茅屋真正的主人是---建造和照顾小茅屋的人都是它的主人。
2.文中有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？
3.结合全文，不难发现作者写此文是为了赞美木屋主人，可在行文中却时时突出“梨花”,作者为何要这样安排呢？“梨花”到底是指什么呢？
小说的主人公未出场，但课文借洁白美丽的梨花赋予他们以鲜明美好的形象，花即是人，人即是花，人花自然结合，作者正是用洁白如雪，不虚浮、不艳丽的梨花的具体形象，象征助人为乐的美好精神，把本来抽象的精神品质具体地表现出来了。
4.课文以“驿路梨花”为题有什么含义和作用？
小说通过发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。
(1) 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
(2)选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？
(3)揣摩下列语句，分析加粗词语表情达意的作用。
(4) 作者说：我“是怀着抒发自己对一代新人的崇敬心情来写作的”。文章最后一段话倾注了作者什么样的感情？
本文是以梨花来象征梨花姑娘等人的雷锋精神的，所以本句引用诗句，表现了作者对一代新人的赞美、热爱、崇敬之情。