数学七年级上册1.2.4 绝对值课后测评
展开第2讲 绝对值
知识点1 绝对值的非负性
绝对值的性质:
互为相反数的两数绝对值相等.若|x|=a(a≥0),则x=±a.
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.
【典例】
1.若|a|=3,|b|=2,且a<0<b,则a的相反数与b的和为________.
【解析】解:因为|a|=3,|b|=2,
所以a=±3,b=±2,
因为a<0<b,
所以a=﹣3,b=2,
所以a的相反数与b的和=3+2=5.
故答案为:5.
【方法总结】
根据绝对值的性质即可求得a,b的值,然后代入数据即可求解.本题考查了绝对值的性质,正确确定a,b的值是解题的关键.
2.已知|x-2017|+|y﹣2016|=0,则x+y=____
【解析】解:由|x-2017|+|y﹣2016|=0,得
x-2017=0,y﹣2016=0,
解得x=2017,y=2016.
x+y=4033,
【方法总结】
此题主要考查了绝对值的性质,关键是掌握绝对值具有非负性.由“若几个非负数的和为0,则每一个数都为0”可得x+2017=0,y﹣2016=0,计算出x、y的值,进而可得答案.
【随堂练习】
1.(2017秋•河西区校级月考)若|x﹣1|+|y+2|+|z﹣3|=0,求(x+1)(y﹣2)(z﹣3)的值.
【解答】解:∵|x﹣1|+|y+2|+|z﹣3|=0,
∴x=1,y=﹣2,z=3,
则(x+1)(y﹣2)(z﹣3)
=2×(﹣4)×0
=0.
2.(2017秋•顺义区期末)当a≠0时,请解答下列问题:
(1)求的值;
(2)若b≠0,且,求的值.
【解答】解:(1)当a>0时,=1;
当a<0时,=﹣1;
(2)∵,
∴a,b异号,
当a>0,b<0时,=﹣1;
当a<0,b>0时,=﹣1;
3.(2017秋•汉阳区校级期中)已知a,b,c为非零的实数,则的可能值的个数为( )
A.4 B.5 C.6 D.7
【解答】解:①a、b、c三个数都是正数时,a>0,ab>0,ac>0,bc>0,
原式=1+1+1+1
=4;
②a、b、c中有两个正数时,
设为a>0,b>0,c<0,
则ab>0,ac<0,bc<0,
原式=1+1﹣1﹣1
=0;
设为a>0,b<0,c>0,
则ab<0,ac>0,bc<0,
原式=1﹣1+1﹣1
=0;
设为a<0,b>0,c>0,
则ab<0,ac<0,bc>0,
原式=﹣1﹣1﹣1+1
=﹣2;
③a、b、c有一个正数时,
设为a>0,b<0,c<0,
则ab<0,ac<0,bc>0,
原式=1﹣1﹣1+1
=0;
设为a<0,b>0,c<0,
则ab<0,ac>0,bc<0,
原式=﹣1﹣1+1﹣1
=﹣2;
设为a<0,b<0,c>0,
则ab>0,ac<0,bc<0,
原式=﹣1+1﹣1﹣1
=﹣2;
④a、b、c三个数都是负数时,即a<0,b<0,c<0,
则ab>0,ac>0,bc>0,
原式=﹣1+1+1+1
=2.
综上所述,的可能值的个数为4.
故选:A.
知识点2比较大小
两个正数,绝对值大的正数大;两个负数,绝对值大的负数小.
正数都大于0,负数都小于0,正数大于一切负数.
【典例】
1.有理数﹣2,0,﹣3.2,4中最小的数是( )
A. ﹣2 B. 0 C. ﹣3.2 D. 4
【解析】解:利用绝对值比较两数大小的方法,将4个数两两比较后按由小到大的顺序排列,得﹣3.2<﹣2<0<4,
所以最小的数是﹣3.2,故选C.
【方法总结】
先将各数两两比较,再按照从小到大顺序排列,找出最小的数即可.此题考查了有理数比较大小,牢记两个有理数比较大小的方法是解本题的关键.
【随堂练习】
1.(2017秋•宜宾期末)有理数a、b、在数轴上的位置如图所示.
(1)用“>”或“<”填空:a+b___0,c﹣b_____0;
(2)化简:|a+b|+|c|﹣|c﹣b|.
【解答】解:(1)∵从数轴可知:c<﹣1<a<0<1<b,|a|<|b|<|c|,
∴a+b>0,c﹣b<0,
故答案为:>,<;
(2))∵从数轴可知:c<﹣1<a<0<1<b,|a|<|b|<|c|,
∴a+b>0,c﹣b<0,
∴|a+b|+|c|﹣|c﹣b|=a+b+(﹣c)﹣(﹣c+b)
=a.
2.(2017秋•黔南州期末)有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,且表示数a的点、数b的点到原点的距离相等.
(1)用“>”“=”“<”填空:b____0,a+b____0,a﹣c____0,b﹣c____0;
(2)化简|a+b|+|c﹣a|﹣|b|.
【解答】解:(1)根据有理数a,b,c在数轴上的位置,可得:
b<0,a+b=0,a﹣c>0,b﹣c<0;
(2)|a+b|+|c﹣a|﹣|b|
=0+(a﹣c)﹣(﹣b)
=a﹣c+b
故答案为:<、=、>、<.
知识点3数轴与绝对值
绝对值:数轴上表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的绝对值.
在数轴上,小于0的点在原点左边,大于0的点在原点右边.
【典例】
1.已知|a|=2,|b|=2,|c|=4,且有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,试求a,b,c的值.
【解析】解:∵|a|=2,|b|=2,|c|=4,
∴a=±2,b=±2,c=±4,
由数轴可知a<0,b>0,c>0,
∴a=﹣2,b=2,c=4.
【方法总结】
先根据绝对值的意义得到a=±2,b=±2,c=±4,然后根据数轴表示数的方法得到a<0,b>0,c>0,从而得a、b、c的值.
本题考查了绝对值的性质和数在数轴上的表示,体现了数形结合的思想.
【随堂练习】
1.(2017秋•宜宾县校级月考)如图,化简|a|﹣|b|﹣|c|.
【解答】解:由数轴可得:a>0,b<0,c<0,
故原式=a﹣(﹣b)﹣(﹣c)
=a+b+c.
2.(2016秋•南安市校级期中)如图:
(1)数轴上点A表示的数是____;点B表示的数是_____.
(2)若点C与点O(原点记为点O)的距离记为|OC|,有|OC|=5,则|CD|=____.
(3)若数轴上M、N两点所表示的数分别为x、y,则|MN|=_____.
【解答】解:(1)由图可知,(1)数轴上点A表示的数是﹣3;点B表示的数是2.5;
(2)由图可得,点C表示的点为5,所以,|OC|=5﹣0=5,
又点D表示的点为﹣6,所以|CD|=5﹣(﹣6)=11;
(3)由图可得,数轴上M、N两点所表示的数分别为x、y,则|MN|=y﹣x.
故答案为:﹣3,2.5;11;y﹣x.
知识点4 绝对值的几何意义
式子|x﹣a|的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数a的点之间的距离.
∣x-a∣+∣x-b∣的几何意义是数轴上表示x的点到表示a的点和表示b的点的距离和.
【典例】
1.有理数a、b、c、d所表示的点在数轴上的位置如图所示,若|a﹣c|=|b﹣d|=4,|a﹣d|=5,则|b﹣c|=______
【解析】解:∵|a﹣c|=|b﹣d|=4,|a﹣d|=5,即表示a的点与表示c的点之间的距离为4,表示b的点与表示d的点之间的距离为4,表示a的点与表示d的点之间的距离为5,
∴表示a的点与表示b的点之间的距离为5﹣4=1,
表示c的点与表示d的点之间的距离为5﹣4=1,
∴表示b的点与表示c的点之间的距离为4﹣1=3.
即|b﹣c|=3.
【方法总结】
根据绝对值的几何意义,将两个数的差的绝对值看成是这两个点之间的距离,在数轴上由线段的和差关系可求|a﹣b|,|c﹣d|,再根据线段的和差关系即可求解.
本题考查了绝对值、数轴,熟练掌握绝对值的几何意义是解题的关键.用几何方法借助数轴来求解,非常直观,体现了数形结合的优点.
2. 同学们都知道:|5﹣(﹣2)|表示5与﹣2之差的绝对值,实际上也可理解为5与﹣2两数在数轴上所对应的两点之间的距离.请你借助数轴进行以下探索:
(1)数轴上表示5与﹣2两点之间的距离是___________,
(2)数轴上表示x与2的两点之间的距离可以表示为___________.
(3)如果|x﹣2|=5,则x=___________.
(4)同理|x-(-3)|+|x﹣1|表示数轴上有理数x所对应的点到﹣3和1所对应的点的距离之和,请你找出所有符合条件的整数x,使得|x+3|+|x﹣1|=4,这样的整数是______________________.
(5)由以上探索猜想对于任何有理数x,|x﹣3|+|x﹣6|是否有最小值?如果有,直接写出最小值;如果没有,说明理由.
【解析】解:(1)数轴上表示5与﹣2两点之间的距离是7,故答案为:7;
(2)数轴上表示x与2的两点之间的距离可以表示为|x﹣2|,故答案为:|x﹣2|;
(3)通过数轴可知,到点2距离为5的数是7和-3,
故答案为:7或﹣3;
(4)∵|x-(-3)|+|x﹣1|表示数轴上有理数x所对应的点到﹣3和1所对应的点的距离之和,|x-(-3)|+|x﹣1|=4,
∴这样的整数有﹣3、﹣2、﹣1、0、1,
故答案为:﹣3、﹣2、﹣1、0、1;
(5)|x﹣3|+|x﹣6|表示数轴上有理数x所对应的点到3和6所对应的点的距离之和,由数轴可知,x应为数轴上3到6当中的任一点,且最短距离为3,故有最小值,最小值是3.
【方法总结】
本题是一道去绝对值和数轴相联系的综合试题,体现了数形结合的思想.式子|x﹣a|的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数a的点之间的距离,式子∣x-a∣+∣x-b∣的几何意义是数轴上表示x的点到表示a的点和表示b的点的距离和.
数形结合往往能使问题变得直观、简洁,省去复杂的分析过程.
【随堂练习】
1.(2016秋•西城区校级期中)已知点A在数轴上对应的数是a,点B在数轴上对应的数是b,且|a+4|+(b﹣1)2=0.现将A、B之间的距离记作|AB|,定义|AB|=|a﹣b|.
(1)|AB|=_____;
(2)设点P在数轴上对应的数是x,当|PA|﹣|PB|=2时,求x的值.
【解答】解:(1)∵|a+4|+(b﹣1)2=0,
∴a=﹣4,b=1,
∴|AB|=|a﹣b|=5;
(2)当P在点A左侧时,
|PA|﹣|PB|=﹣(|PB|﹣|PA|)=﹣|AB|=﹣5≠2.
当P在点B右侧时,
|PA|﹣|PB|=|AB|=5≠2.
∴上述两种情况的点P不存在.
当P在A、B之间时,|PA|=|x﹣(﹣4)|=x+4,|PB|=|x﹣1|=1﹣x,
∵|PA|﹣|PB|=2,∴x+4﹣(1﹣x)=2.
∴x=﹣,即x的值为﹣;
故答案为:5.
2.同学们都知道,|5﹣(﹣2)|表示5与﹣2之差的绝对值,实际上也可理解为5与﹣2两数在数轴上所对的两点之间的距离.试探索:
(1)求|5﹣(﹣2)|=_____.
(2)同样道理|x+5|+|x﹣2|表示数轴上有理数x所对点到﹣5和2所对的两点距离之和,请你找出所有符合条件的整数x,使得|x+5|+|x﹣2|=7,这样的整数是 ___________.
(3)由以上探索猜想对于任何有理数x,|x﹣3|+|x﹣6|是否有最小值?如果有,写出最小值;如果没有,说明理由.
【解答】解:(1)原式=|5+2|
=7
故答案为:7;
(2)令x+5=0或x﹣2=0时,则x=﹣5或x=2
当x<﹣5时,
∴﹣(x+5)﹣(x﹣2)=7,
﹣x﹣5﹣x+2=7,
x=5(范围内不成立)
当﹣5<x<2时,
∴(x+5)﹣(x﹣2)=7,
x+5﹣x+2=7,
7=7,
∴x=﹣4,﹣3,﹣2,﹣1,0,1
当x>2时,
∴(x+5)+(x﹣2)=7,
x+5+x﹣2=7,
2x=4,
x=2,
x=2(范围内不成立)
∴综上所述,符合条件的整数x有:﹣5,﹣4,﹣3,﹣2,﹣1,0,1,2;
(3)由(2)的探索猜想,对于任何有理数x,|x﹣3|+|x﹣6|有最小值为3.
综合集训
1.在﹣(﹣2),﹣|﹣7|,﹣|+1|,|﹣23|中,负数有_______________.
【解析】解:因为﹣(﹣2)=2,﹣|﹣7|=-7,﹣|+1|=-1,|﹣23|=23,负数有﹣|﹣7|,﹣|+1|.
故答案为﹣|﹣7|,﹣|+1|.
2.若|m|=|﹣7|,则m=__________.
【解析】解:∵|﹣7|=7,
∴|m|=|﹣7|=7,
∴m=±7,
故答案为:±7.
3.在数﹣5,﹣13 ,-25,-16中,大于﹣15的数有___________.
【解析】解:∵|﹣5|=5,|﹣15|=15,5>15,∴﹣5<﹣15;
∵|﹣13|=13,|﹣15|=15,13>15,∴﹣13<﹣15;
∵|﹣25|=25,|﹣15|=15,25>15,∴﹣25<﹣15;
∵|﹣16|=16,|﹣15|=15,16<15,∴﹣16>﹣15.
故答案为-16.
4.填空:
(1)﹣34的绝对值的相反数是________,﹣0.3的相反数的绝对值是________;
(2)在数轴上,到原点的距离是2的点所表示的数是________;
(3)互为相反数的两个数在数轴上对应点之间的距离为6,这两个数分别为________和________;
(4)相反数等于它本身的数是________,相反数等于它的绝对值的数是_______.
【解析】解:(1)﹣34的绝对值的相反数是﹣34,﹣0.3的相反数的绝对值是 0.3;
(2)在数轴上,到原点的距离是2的点所表示的数是±2;
(3)互为相反数的两个数在数轴上对应点之间的距离为6,这两个数分别为 3和﹣3;
(4)相反数等于它本身的数是 0,相反数等于它的绝对值的数是非正数,
故答案为:﹣34,0.3;±2;3,﹣3;0,非正数.
5.已知|x﹣2|+|y-3|=0,则x+y=________.
【解析】解:∵|x﹣2|+|y-3|=0,
∴x=2,y=3,
∴x+y=2+3=5.
故答案为:5.
6.若|x+1|+|y﹣2|+|z+3|=0,求|x|+|y|+|z|的值.
【解析】解:∵|x+1|+|y﹣2|+|z+3|=0,
∴x+1=0,y﹣2=0,z+3=0,
解得:x=﹣1,y=2,z=﹣3,
∴|x|+|y|+|z|=|﹣1|+|2|+|﹣3|=6.
7.如图表示数轴上四个点的位置关系,且它们表示的数分别为p,q,r,s.若|p﹣r|=10,|p﹣s|=12,|q﹣s|=9,求|q﹣r|的值.
【解析】解:∵|p﹣r|=10,|p﹣s|=12,|q﹣s|=9,
∴| r﹣s|=12-10=2,
∴|q﹣r|=9-2=7.
8.已知|a﹣2|+|b﹣3|+|c﹣4|=0,求式子a+2b+3c的值.
【解析】解:∵|a﹣2|+|b﹣3|+|c﹣4|=0,
∴a﹣2=0,b﹣3=0,c﹣4=0,
∴a=2,b=3,c=4,
∴a+2b+3c=2+6+12=20.
9.如果∣x-3∣+∣x+1∣=4,则x的取值范围是什么?
【解析】本题就是在数轴上存在一个点x,它到3和-1的距离之和为4,由数轴可知符合条件的x应在3和-1(包括3和-1)之间,此时该点到3和-1的距离之和为4,即∣x-3∣+∣x+1∣=4,所以-1≤x≤3。
10.阅读:已知点A、B在数轴上分别表示有理数a、b,A、B两点之间的距离表示为|AB|=|a﹣b|.
理解:
(1)数轴上表示2和﹣4的两点之间的距离是__________;
(2)数轴上表示x和﹣6的两点A和B之间的距离是__________;
应用:
(1)当代数式|x﹣1|+|x-(-2)|取最小值时,相应的x的取值范围是_______,最小值为_____;
(2)当x≤﹣2时,代数式|x﹣1|﹣|x-(-2)|的值_____3(填写“≥、≤或=”).
【解析】解:理解:
(1)画出数轴,由数轴可知,表示2和﹣4的两点之间的距离是6;
故答案为6.
(2)数轴上表示x和﹣6的两点A和B之间的距离是|x-(-6)|;
故答案为|x-(-6)|.
应用:
(1)代数式|x﹣1|+|x-(-2)|表示点x到表示1的点与表示-2的点的距离和,由数轴可知,当x在1和-2之间时,距离和有最小值3,
所以当代数式|x﹣1|+|x-(-2)|取最小值时,相应的x的取值范围是﹣2≤x≤1,最小值为3;
故答案为﹣2≤x≤1, 3.
(2)∵代数式|x﹣1|﹣|x-(-2)|表示点x到表示点1的点的距离与表示-2的点的距离差,
当x≤﹣2时,由数轴可知该距离差为3,
∴|x﹣1|﹣|x-(-2)|=3.
故答案为:=.
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