第四讲：第一节、人体生命活动的调节-中考科学一轮复习讲练教案（生物篇和地球、宇宙和空间科学）

第四讲：生命活动的调节

第一节——人体生命活动的调节

一、人体的激素调节

1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊的化学作用的微量物质。功能：对体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用。

2、血液中的葡萄糖叫做血糖。正常含量为:90毫克／100毫升。

（1）人体内血糖含量在神经系统和胰岛素的调节作用下。

（2）血液中血糖含量的升降,决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的下降或上升,从而使血糖维持正常值。

（3）胰岛素的功能:调节糖代谢,既促进葡萄糖合成糖元,储存在肝脏内(肝糖元)，还能加速血糖的分解,降低血糖的浓度。

（4）胰岛素分泌异常的病症。

①胰岛素分泌不足,形成糖尿病。治疗:注射胰岛素。

②胰岛素分泌过多→低血糖症，血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。

比较侏儒症和呆小症:

相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小。

不同点：①作用的激素不同，前者是生长激素分泌不足，后者是甲状腺激素分泌不足。②智力差异:前者智力正常，后者智力低下。

二、神经调节

1、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。

2、体液调节主要是激素调节。

3、神经系统的控制和调节,快速而短暂；而体液调节缓慢而持久。

人们在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应。这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程，是许多器官协同作用的结果。

4、神经元

细胞体:含有细胞核(代谢和营养中心)

突起树突:呈树枝状分布(多而短,接受刺激,把冲动传向细胞体)

轴突:一条长而分枝少(一根,外面包着髓鞘,把神经冲动 传离细胞体)能够感受刺激、产生兴奋和传导兴奋功能的细胞叫神经细胞,也叫神经元，是神经系统的基本结构和功能单位。

5、神经系统的组成包括:周围神经系统、中枢神经系统。

6、周围神经系统包括脑神经、脊神经，它的主要功能是承担信息的传导，负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。

（1）脑神经:由脑部发出,总共12对,其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。

（2）脊神经:由脊髓发出的神经,通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉,共有31对。其主要功能是支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。

7、中枢神经系统

（1）脑和脊髓通称为中枢神经系统，是神经系统的中枢部分。

（2）中枢神经系统主要接收处理各种信息,并决定和启动相应的反应。

（3）中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。

大脑:调节机体活动最高级中枢

脑干:许多维持生命活动必要的中枢，如呼吸和血液循环

小脑:有维持身体平衡的中枢

脊髓:调节躯体运动的低级中枢，有反射和传导的功能。一般来说:位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制。

8、脑的结构和功能

脑是神经系统的最高级部分，主要分为大脑、小脑、脑干三部分。

（1）大脑。

A.大脑特别发达，是中枢神经系统的最高级部分，是人的思维器官。

B.大脑的结构分左、右两个半球，分别具有管理人体不同部位的功能。

C.大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟、裂和回，使大脑的表面凹凸不平。沟和裂之间隆起形成回沟、回使大脑皮层的面积大大增加。

D.大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。

大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的。

（2）小脑。小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。

小脑主要负责人体动作的协调性。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。

小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。

（3）脑干。在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。

9、脊髓的结构和功能

（1）脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。

（2）脊髓是中枢神经的低级部分,主要有传导和反射两个方面的功能。

（3）脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。

10、反射

（1）在中枢神经系统的参与下动物或人体对内外环境变化作出规律性应答的反应叫反射。

（2）反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式  。

（3）反射活动包括对信息的接受、传导、处理。

（4）产生反射的过程。

（5）反射的结构基础--反射弧,它由五个部分组成。

感受器(感觉神经末梢)、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(运动神经末梢和它所支配的肌肉(收缩)和腺体(分泌))。任何反射活动都要通过(完整的)反射弧才能实现。

膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。

三、动物的行为和体温调节

1、自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称为先天性行为，也称为本能。

它的特点：①与生俱来、有固定模式的行为；

②不需要经过后天的训练就能形成反射性活动；

③由大脑皮层以下的神经中枢即可完成；

④是动物在进化过程中形成，受遗传的控制，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义的行为。

⑤动物的先天性行为是一种低级的反射活动

2、动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑皮层的参与。

它的特点：

①是个体在生活过程中逐渐形成的；

②是通过学习训练而形成的；

③需要大脑皮层的参与；

④是动物和人适应环境的一种重要反应方式。

动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。

先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。

3、先天性行为和后天学习行为的区别:

4、非条件反射是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。

非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。

5、条件反射条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。 条件反射是大脑皮层的重要功能。需大脑皮层参与。

6、鸟类、哺乳类，尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保持体温相对恒定，因此这几种动物叫恒温动物。

（1）人的体温保持在37℃左右,不是一个固定值。

（2）恒温动物的体温不是绝对不变的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系。

（3）测量体温的部位：直肠(36.9～37.9)、口腔(36.7～37.7)、腋窝(36.0～37.4)，其中直肠内的温度最接近人体内部的温度。

7、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热这两个生理过程保持动态平衡 的结果。

（1）产热：

A.安静时，产生的热量主要来自内脏。

B.运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。

寒冷时，骨骼肌颤抖，能使热量成倍增加。

C.精神活动和进食活动也能影响产热。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热)

（2）散热:

A.散热有:直接散热和蒸发散热两种方式。

B.直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的温度差。温度差越大，散热越多。皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。

在低温环境中,血管收缩,皮肤血流量减少,皮肤温度下降,散热量减少;

在高温环境中,血管舒张,皮肤血流量增加,皮肤温度上升,散热量增加;

常温下,皮肤汗液的蒸发散热比较少。

当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式。

8、在高温湿润环境中，当人体产热多，而散热困难，会出现中暑现象。表现：体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白，甚至昏厥，严重时危及生命。

9、人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。同时,在不同的环境中人的姿势和行为,特别是人为了保温或降温的所采取的措施,如增减衣服等,对体温调节也有一定的作用

知识巩固练

一、选择题

1、下列所示的流程图，表示一系列连续的生理活动，其中正确的是(    )           

A.神经冲动的传递：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
B.番茄的一生：种子萌发→植株成熟→开花→受精→传粉→结果
C.植物水分运输：根毛区→根的筛管→茎的筛管→叶的筛管→气孔
D.人的生长过程：婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→老年期

2、健康人的正常体温调节过程如下：环境温度高于体温→感受器→体温调节中枢→效应器→调节活动X。下列关于活动X的说明，合理的是（    ）           

A.皮肤血管收缩    B.汗液分泌增加  

C.浑身肌肉颤抖    D.适当增添衣裤

3、如图为气温上升时，人体的体温调节示意图。

以下关于人体各效应与其产生的主要结果，判断错误的是（  ）

A.效应①可使散热增加      B.效应②可使产热减少
C.效应③可使产热减少      D.效应④可使产热减少

4、下列有关生命活动调节的叙述，不正确的是（   ）           

A.“望梅止渴”、“谈虎色变”等生命活动是人类所特有的复杂反射
B.牙龈出血的人应多吃新鲜水果和蔬菜
C.幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症
D.植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的

5、如图是神经元结构模式图，结合图示分析下列叙述正确的是(   ) 

A.图中①是神经元的细胞体
B.图中②、③、④是突起，它们共同组成神经纤维
C.图中④结构若是传入神经的部分，则可感受外界刺激
D.该神经元结构就可以完成最基本的神经反射活动

6、甲、乙两患者都为成年人，症状如下表 

甲患者的症状是由于幼年时期哪种激素分泌不足引起的？（   ）

A.甲状腺素   B.生长激素    C.胰岛素    D.性激素

7、图甲表示人缩手反射的过程，图乙是反射弧各组成部分的关系示意图。图甲中“e”对应图乙中的（    ） 

A. ①  B. ②  C. ④  D. ⑤

二、填空题

8、5月12日是我国的“防灾减灾日”，当天宁波会拉响警报，以增强市民的国防观念和防空防灾意识。 

（1）某校为提高学生应急避险能力，进行了地震逃生演习。逃生演习时，高层的同学听到警报声后迅速躲到课桌底下，同时把双手交叉放在脖子后（正确姿势如图所示）。同学做出的这些反应属于          （填“条件”或“非条件”）反射。其中双手交叉放在脖子后主要是保护人体的生命中枢          。

9、小科参加体检，禁食8小时后抽血检测血液中葡萄糖浓度，饭后2小时又做了相同的检测。这主要是检测          的分泌是否正常，若该激素分泌不足，人会患          病。

10、消防演习是为了增强人们安全防火意识的活动，让大家进一步了解掌握火灾等突发事件的处理方法。2018年9月开学初，宁波各大学校组织学生进行了消防演习，请分析回答下列问题：   

（1）学生听到警报声后立即有序疏散到指定位置，完成该反射活动的神经结构称为       。   

（2）演练过程中，同学们反应迅速，呼吸急促、心跳加快、面红耳赤、血压升高，说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到          系统的调节。   

11、今年我市举办了“坐上高铁去贺州”的广场舞比赛，来自各地的舞蹈爱好者热情参赛，请结合图及所学知识回答有关问题： 

（1）赛前训练，某队员不小心碰触同伴的硬质首饰而迅速缩手，其神经冲动传导的途径

是          (用数字序号和箭头表示)   

（2）听到音乐后舞者立即起舞，此反射类型属于          ，完成此反射的神经中枢位于图中的          (填数字序号)   

（3）比赛结束后，冠军队获得热烈的掌声，队员情绪激动，血压升高、心跳加快，流下激动的泪花，这是          的结果。   

12、已知生长激素和胰岛素均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40%，B和C组均增重25%，回答下列问题：   

（1）A组和B组结果比较，说明生长激素有          的作用。   

（2）C组和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？为什么？          。   

（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则          组幼鼠会提前成熟。   

三、说理题

13、生理学家巴甫洛夫说过：“血液循环是人体最主要的机能之一。”在人体内，流滴在血管中的血液犹如河流一样，滋润着每一个细胞。血液具有运输、免疫保护、调节等作用。如小肠吸收的营养物质通过血液循环将营养物质供给组织细胞，血液中的吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬……

（1）内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处从而发挥作用。如垂体分泌的          就能促进人体的生长发育。

（2）在寒冷的冬天，皮肤的血液是如何进行体温调节的？

四、实验探究题

14、如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就易形成糖尿病。糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食以及消瘦等，糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组设计了如下步骤： 

（1）你对该实验作出的假设是          。   

（2）步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是                    。           

A.为了降低神经系统的影响
B.防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰试验
C.让两鼠重新发育胰岛，参照统一
D.破坏胰岛，让两鼠处于休眠状态，实验更准确

（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是                    。   

（4）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出并写出你的改进措施：              。