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部编版语文五年级下册2-1 阅读复习：”段“章取义：课内语段阅读 期末复习课件
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这是一份部编版语文五年级下册2-1 阅读复习：”段“章取义：课内语段阅读 期末复习课件，共31页。PPT课件主要包含了名言导入明确目标，总结方法学练结合，②句子理解，品析句子的表达效果，理解句子的含义，理解关键句子的作用，③整体感知，概括选文主要内容，根据选文内容填空，根据选文内容判断正误等内容，欢迎下载使用。
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
了解课内语段阅读的常见题型，做到有的放矢。总结平时所学的做题步骤和阅读方法，熟练地运用到阅读中。
一、认识课内语段阅读的常见题型。
二、归纳课内语段阅读的答题步骤。
第一步，通读选文，掌握大意。即通读选文，了解主要内容，揣摩中心意思。
第二步，浏览题干，细读答题。即通读所有题目，理解题意，明确要求，再带着问题仔细阅读有关内容，认真思考, 组织答案，逐题解答。
第三步，复读选文，验证答案。即答题完毕后，对照答案将选文从头到尾再读一遍，确保答案的准确、简洁、全面。
三、总结课内语段阅读的答题方法。
第一点，结合单元语文要素思考。第二点，联系上下文答题。第三点，抓住关键信息概括。
四、自主完成一星级训练题。
威尼斯的小艇（节选） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.联系上下文解释词语：操纵自如。
2.作者将威尼斯的小艇先后比作_______、___________、 _____________ ，突出了小艇_________、_________和_________的特点。
3.“船夫的驾驶技术特别好”中的“特别好”表现在哪里？
读完这个片段，你知道它主要讲了什么吗？
第一自然段：介绍了小艇独特的外形。第二自然段：介绍了坐上小艇游览水城的情趣。第三自然段：写了船夫高超的驾驶技术。
选文后安排的三道练习题分别考查的是什么呢？
第一题：字词理解。第二题：句子理解。分析句子的表达特点，体会句子的表达效果。第三题：整体感知。提取关键信息。
操作时灵活自然，完全如意。
联系上下文解释：“操纵自如”是指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
3.“船夫的驾驶技术特别好”中的“特别好”表现在哪里？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“船夫的驾驶技术特别好”中的“特别好”表现为以下三点：一、行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱；二、不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去；三、遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
五、自主完成二星级训练题。
祖父的园子（节选） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
选自《状元作业本·期末专题复习》
1.【提取信息】选文中描写的景物不包括（ ）
A.花鸟、虫子 B.玉米 C.倭瓜、黄瓜 D.蝴蝶 E.蜻蜓
2.【理解词语】文中“愿意”一词反复出现，下列分析有 误的一项是（ ）
A.作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在、无拘无束的。B.作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。C.“愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。
【品析句子】选文中画“___”的句子运用了_____的修辞手法，让我们感受到了园子里的____________。填入横线上最准确的一项是（ ）
A.拟人 一切都是自由自在的 B.比喻 黄瓜与花朵的勃勃生机C.夸张 黄瓜的长势多么喜人 D.对比 黄瓜比花朵更有生命力
【迁移运用】仿照画“ ”的句子，用相同的写作手法写一写。
_____愿意 _________________________爬起来，愿意 _______________。
什么时候爬起来就什么时候
六、自主完成三星级训练题。
摔跤（节选） 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（ ），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（ ）了三四圈，
1.【运用字词】在括号里填上恰当的表示动作的词。
终于三抓两挠，（ ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（ ）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（ ）他的腿，不料反给他把脚（ ）住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一（ ），咕咚一声，小嘎子（ ）了个仰面朝天。
【理解字词】联系上下文，“膀大腰粗”的意思是_____________________。这个词语常常用来描写人物的_____，像这样的词还有_________。
【辨析句子】将下面的句子和画“___”的句子比一比，作者为什么抓住人物的动作展开细致的描写？
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，仿佛很占了上风。
______________________________________________________________________________________________
【概括段意】请用一句话概括选段的主要内容。（要体现事情的经过和结果）
【整体感知】从选文中可以知道小嘎子失败的原因有二：一是_____________________________________；二是_____________。
小胖墩儿身体高大粗壮
因为细致的动作描写可以生动地再现情景，突出人物的特点，表现出小嘎子机灵、调皮的特点。
小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，尽管小嘎子想尽了办法，还是被摔了个仰面朝天。
小嘎子原来的强项在小胖墩儿身上不管用
字词理解类句子理解类整体感知类
通读选文，掌握大意浏览题干，细读答题复读选文，验证答案
结合单元语文要素思考联系上下文答题抓住关键信息概括
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
了解课内语段阅读的常见题型，做到有的放矢。总结平时所学的做题步骤和阅读方法，熟练地运用到阅读中。
一、认识课内语段阅读的常见题型。
二、归纳课内语段阅读的答题步骤。
第一步，通读选文，掌握大意。即通读选文，了解主要内容，揣摩中心意思。
第二步，浏览题干，细读答题。即通读所有题目，理解题意，明确要求，再带着问题仔细阅读有关内容，认真思考, 组织答案，逐题解答。
第三步，复读选文，验证答案。即答题完毕后，对照答案将选文从头到尾再读一遍，确保答案的准确、简洁、全面。
三、总结课内语段阅读的答题方法。
第一点，结合单元语文要素思考。第二点，联系上下文答题。第三点，抓住关键信息概括。
四、自主完成一星级训练题。
威尼斯的小艇（节选） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.联系上下文解释词语：操纵自如。
2.作者将威尼斯的小艇先后比作_______、___________、 _____________ ，突出了小艇_________、_________和_________的特点。
3.“船夫的驾驶技术特别好”中的“特别好”表现在哪里？
读完这个片段，你知道它主要讲了什么吗？
第一自然段：介绍了小艇独特的外形。第二自然段：介绍了坐上小艇游览水城的情趣。第三自然段：写了船夫高超的驾驶技术。
选文后安排的三道练习题分别考查的是什么呢？
第一题：字词理解。第二题：句子理解。分析句子的表达特点，体会句子的表达效果。第三题：整体感知。提取关键信息。
操作时灵活自然，完全如意。
联系上下文解释：“操纵自如”是指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
3.“船夫的驾驶技术特别好”中的“特别好”表现在哪里？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“船夫的驾驶技术特别好”中的“特别好”表现为以下三点：一、行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱；二、不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去；三、遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
五、自主完成二星级训练题。
祖父的园子（节选） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
选自《状元作业本·期末专题复习》
1.【提取信息】选文中描写的景物不包括（ ）
A.花鸟、虫子 B.玉米 C.倭瓜、黄瓜 D.蝴蝶 E.蜻蜓
2.【理解词语】文中“愿意”一词反复出现，下列分析有 误的一项是（ ）
A.作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在、无拘无束的。B.作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。C.“愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。
【品析句子】选文中画“___”的句子运用了_____的修辞手法，让我们感受到了园子里的____________。填入横线上最准确的一项是（ ）
A.拟人 一切都是自由自在的 B.比喻 黄瓜与花朵的勃勃生机C.夸张 黄瓜的长势多么喜人 D.对比 黄瓜比花朵更有生命力
【迁移运用】仿照画“ ”的句子，用相同的写作手法写一写。
_____愿意 _________________________爬起来，愿意 _______________。
什么时候爬起来就什么时候
六、自主完成三星级训练题。
摔跤（节选） 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（ ），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（ ）了三四圈，
1.【运用字词】在括号里填上恰当的表示动作的词。
终于三抓两挠，（ ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（ ）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（ ）他的腿，不料反给他把脚（ ）住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一（ ），咕咚一声，小嘎子（ ）了个仰面朝天。
【理解字词】联系上下文，“膀大腰粗”的意思是_____________________。这个词语常常用来描写人物的_____，像这样的词还有_________。
【辨析句子】将下面的句子和画“___”的句子比一比，作者为什么抓住人物的动作展开细致的描写？
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，仿佛很占了上风。
______________________________________________________________________________________________
【概括段意】请用一句话概括选段的主要内容。（要体现事情的经过和结果）
【整体感知】从选文中可以知道小嘎子失败的原因有二：一是_____________________________________；二是_____________。
小胖墩儿身体高大粗壮
因为细致的动作描写可以生动地再现情景，突出人物的特点，表现出小嘎子机灵、调皮的特点。
小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，尽管小嘎子想尽了办法，还是被摔了个仰面朝天。
小嘎子原来的强项在小胖墩儿身上不管用
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结合单元语文要素思考联系上下文答题抓住关键信息概括
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