初中科学华师大版八年级下册3 电流、电压教案

《用传感器探究水果电池》导学稿

一、制作水果电池

1.思考水果和水果电池的区别？

2.活动：点亮二极管——小组合作，制作水果电池，通过串联使发光二极管。

二、回顾科学探究的基本环节

三、用传感器探究影响水果电池电压的相关因素

1.提出问题

2.猜想与假设

3.制定探究方案

(1)针对你的猜想，你采用              方法进行探究。

(2)你准备研究的是          和         的关系。应控制          不变，

改变          。观察          ，记录          。

4.通过实验获取事实和证据

插入水果深度h(cm)：1cm   2cm    3cm    4cm

电极的种类：1号铝锌  2号铝铁  3号铁铜  4号锌铜  5号铝铜  6号锌铁

电极间的距离s(cm)：1cm   2cm   3cm

水果种类：1号火龙果  2号西瓜  3号香蕉  4号梨  5号桔子

第      小组，水果种类       

（备注：实验数据通过传感器在电脑上自动生成）

5.结论（含解释、检验与评价，用于表达交流）

四、学以致用

1.物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示，小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池。他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些。由此他们作出如下猜想：猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关。猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关。

（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：

表一

分析表中数据，说明猜想一是         （正确/错误）的。

（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金

属片作为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并保持　　和　　相同，分别测出电压，如表二所示：

表二

分析表中数据，得到的结论是                                                    。

（3）小明先将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：                                              

                                                                               。  

2.两种不同的金属片放在酸、碱、盐的溶液中就能成为一个电池，所用的金属片就是电池的正极和负极。小华同学把铜片、铁片分别插到菠萝上就制成了一个菠萝电池，如图1所示。

(1)这个菠萝电池的正极是________片。

(2)为了用电压表测量这个菠萝电池的电压，请在图1中连接好电路。

(3)合上开关以后，电压表的表盘指示如图2所示，则这个菠萝电池的电压是________。

(4)关于水果电池，请你再提出一个值得探究的问题：                                             。

3.思考：水果电池能不能代替普通的电池？

                                                                               。