小学科学29 设计水火箭教学设计

29、《设计水火箭》

教学目标：

1.认识水火箭的结构，了解水火箭升空的原理。

2.能根据设计意图，分析制作水火箭可利用的资源，制订水火箭设计方案:能对

设计方案的可行性进行简单评估，预想发射效果。

3.在进行方案设计活动时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集

体的观点，乐于接受他人的意见，反思、调整自己的设计方案，养成严谨的科学

态度。

4.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响

着社会发展。

教学重难点：认识水火箭的结构，了解水火箭升空的原理。能根据设计意图，分析制作水火箭可利用的资源，制订水火箭设计方案;能对设计方案的可行性进行简单评估，预想发射效果。

教学准备：可乐瓶、纸板等

教学过程：

导入：教师播放发射水火箭的视频，关于水火箭，你们能提出哪些问题?

二、探究与实践

1.认识水火箭。

教师谈话:研究水火箭，需要了解它的结构与功能。

小组领取水火箭模型、航天火箭的相关资料，请同学们查阅火箭资料，比较分析水火箭的结构。

2.探秘反冲运动。

(1)教师一-边演示，一.边讲解:先吹起气球，用手捏住尾部，释放气球，认真观察气球的运动轨迹。

(2)每组选- - 名学生演示，其他学生观察。学生完成演示，教师请学生描述气球反冲运动的特征。

(3)小结:气球运动的方向和喷气的方向相反。我们把这种运动叫作反冲运动。

(4)教师播放水火箭发射的慢镜头，提问:水火箭的反冲运动和气球的反冲运动有什么不同?

(5)师生小结:气球的反冲运动路线不稳定，而水火箭的反冲运动路线比较稳定。水火箭在各种结构的互相配合下，运动路径比较稳定。

3.设计水火箭。

(1) 教师出示水火箭设计方案表，提供工具和材料，如剪刀、卡纸、可乐瓶等。

(2)教师讲解:通过前面的研究，我们已经知道水火箭是如何通过这些结构部件实现飞行功能的。接下来，请同学们根据要求，设计属于自己的水火箭方案。

(3)学生从工具、材料、结构、动力、原理等方面分组讨论水火箭的设计方案，并绘制水火箭设计草图，写出制作步骤。

(4)评价与创新

教师出示评估要点:设计是否符合原理;材料是否易于搜集、加工:作品是否便于制作:操作是否具备安全性等。

(5)各小组在教师的组织下展示自己的设计方案，根据评估要点共同讨论评估方案的可行性，并写出评估意见，完成可行性评估表。

三、布置作业

请同学们根据设计方案，课后搜集制作材料。准备制作和发射水火箭的活动。

板书设计：

设计水火箭

整流罩、压力舱、尾翼、喷嘴