《大雁归来》写作型文本教学设计

教学目标：

1. 通过筛选提炼文章关键信息，了解“科学观察笔记”的知识性和严谨性。

2. 通过聚焦段落，采用精读的方法，掌握“科学观察笔记”的抒情性和文学性。

3. 通过品读抒情词句和助读资料，理解“科学观察笔记”的浪漫性和思想性。

教学重点：

1. 通过筛选提炼文章关键信息，了解“科学观察笔记”的知识性和严谨性。

2. 通过聚焦段落，采用精读的方法，掌握“科学观察笔记”的抒情性和文学性。

教学难点：

1. 通过品读抒情语句和助读资料，理解“科学观察笔记”的浪漫性和思想性。

教学过程：

一、激趣导入

孩子们，我们都是大自然的孩子，自然万物都是我们的兄弟姐妹。层林尽染、鹰击长空、鱼翔浅底……这样的自由美好，你有停下来，认真去欣赏过吗？请大家打开回忆的闸门，分享一次沉浸式的观察大自然的趣事。今天这节课，我们要一起认识美国生态学家利奥波德笔下的大雁，向他学习科学观察笔记的写法。

二、看篇——初识大雁·知识性

1. 请大家快速浏览课文，勾画有关“大雁”关键知识的语句，然后抢答下面的问题。

①迁徙特点：每年11月飞往南方越冬，每年3月，大雁归来。以6或者6的倍数组成雁队。

②飞行特点：飞行路线笔直，飞行距离200英里。约321868米，321公里。

③栖息地：池塘、水边、沙滩、草地、沼泽

④喜欢的食物：玉米粒。

2. 通过以上信息，你获得了写作“科学观察笔记”的哪些启示？

①科学观察笔记要传递准确真实的知识。

①科学观察笔记要使用准确严谨的数据。

①要做一个细致认真的大自然的观察者。

三、看段——聆听雁语·抒情性

1. 在作者的科学记录中，对大雁哪一方面的描写，最具体最生动呢？

聚焦声音的描写：4、6、7、9段。

2. 请大家从这四段中，选择自己喜欢的段落自由的大声的诵读，然后小组讨论，作者是如何精妙地描写大雁之声的呢？请把你的发现讲给同桌听。

直接描写：

用拟声词模拟声音：“咯咯”是拟声词，用读者熟悉的声音，将美洲半蹼鹬的叫声传达出来，给人身临其境的感觉。

用修饰语描摹声音：“刺耳的”“一阵急促的混乱的”“激烈的”“深沉的”“一些模糊的稀疏的”“声调忧郁”这些定语在准确表现声音特点的同时，还表现了声音的变化。

时空转变区分声音：“远处”写出了声音的远近距离；“很长一段时间都是都是静悄悄的”“然后”“突然间”“随后”“渐渐”则写出了声音由静到动，再由动到静的层次感。

运用修辞美化声音：“低语”“问好”“邀请”“辩论”“发言”“喧闹”“谈论”等词，运用拟人的修辞，表现了大雁的活泼可爱，大雁归来后的快乐，极具趣味性和画面感。

间接描写：

用动作暗示声音：“扇动翅膀”“翅膀在水上拍打”“蹼的划动”都是动态描写，表现了声音的来源和变化。

用对比突出声音：将沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬较小的声音与大雁的声音进行对比，突出大雁叫声的喧闹、刺耳的特点。

3. 从这些丰富动听的声音描绘中，你感受到了什么？

感受到了大雁富有灵性，他们活泼机警，善良温和。

也感受到了作者把大雁当做朋友、家人，大雁给他带来快乐和幸福，他喜欢听他们或低语或喧嚷，他为大雁的归来而欣喜欢乐。

4.请在4、6、7、9段中任选一段，根据上下文内容，展开合理想象，同桌合作，设计一段大雁的独白或对话，惟妙惟肖地展现大雁的特点。或者运用以上总结的方法，展开合理想象，写一段大雁觅食的过程，侧重声音描写。

5.由此请总结出写“科学观察笔记”的第二大启示。

①合理想象、细致优美的描写。

②要做一个笔法灵动的写作者。

四、看意——大雁言志·思想性

1. 作者为什么要浓墨重彩地描写大雁的声音呢？只是想表达他对大雁的喜爱吗？让我们一起走近作者利奥波德。

1887年，在密西西比河旁的府邸里，利奥波德降生了。从这里望出去，能看见动物生长，能看见水貂掘洞，野鸭迁徙，能在深潭游泳，在溪边钓鳟鱼，这里是这个小男孩天然的野生动物乐园。    多年后，在沙乡农场，他和家人亲手栽种了上千株松树，改变这里的生态情况；他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运。

PPT呈现：他在《沙乡年鉴》中说：在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。

2.作者对大雁及大雁的声音饱含深情，是因为他在这里，在大雁身上寻找到了一些失去的东西。结合文章内容，思考作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？

善良、亲情、友情、联合、团结的观念等。

3.利奥波德作为生态伦理之父，他认为真正的文明是人类与其它动物、植物、土壤互为依存的合作状态，土地是一个共同体，人只是这个共同体中普通的一员。我们回到题目，“大雁归来”作者除了热切地呼唤大雁归来，他还希望什么“归来”呢？

动物们平安的归来；美丽环境的归来；人与动物和平共处的生活归来；人类环保意识的归来；博大的人文情怀归来；万物平等的观念归来；美好人性的归来。

4.让我们再次大声齐读两遍课文标题，读出心中更多更美好的期待。

大雁归来，大雁归来！

5.总结科学观察笔记的写作方法。

注重文章的思想深度。

做一个维护自然和谐的实践者。

五、创作——落笔成诗·文学性

文章最后一段中有这样的句子：在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。请同学们结合本课所学，写几句诗来总结你的所得。

示例：

我们都有羽翼

我们不能高举猎枪

瞄准自己的翅膀

我不能忘记

那归来的方向。

师总结：同学们，我们今天学习了如何写好一则科学观察笔记，也收获了很多思想上的启发。愿我们都能做一名环境的观察者，地球的思考者，维护自然和谐的实践者！愿我们用努力让所有的美好一起——归来！