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    叙事作文:叙事作文里的描写(课件)-2023年小升初语文写作指导
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    叙事作文:叙事作文里的描写(课件)-2023年小升初语文写作指导

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    这是一份叙事作文:叙事作文里的描写(课件)-2023年小升初语文写作指导,共19页。PPT课件主要包含了课前热身,技法点拨,例文欣赏,课后作业,环境描写,细节描写等内容,欢迎下载使用。

    渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
    PPT模板 http/mban/
    鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
    鲁迅小说《孔乙己》开头的环境描写,交代了人物所处的社会环境,展示了人的冷漠、势利,为孔乙己的出场做了铺垫。
    海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。
    课文《猴王出世》开头的环境描写为下文猴王的出世作了铺垫,推动了情节的发展。
    包括对人物的容貌、衣着、体型、姿态等的描写,也可以在叙事过程中进行。
    主要是人物的对话或独白,叙事过程中语言描写可以推动情节发展,深化主题。
    描写人物富有特征性的动作,表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。
    对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写,有推动情节发展和深化主题的作用。
    在叙事中,和中心有关、需要详写的部分可以使用这些描写方法:
    “多好啊!”他在自言自语。突然,他凑到我的耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?” 我不由得一愣,摇了摇头,说:“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村,真的没见过电灯。 “听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮。”他又划着一根火柴,点燃了烟, 又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。
    课文《灯光》中,战斗打响之前,郝副营长和“我”有一段对话。从郝副营长的语言中可以看出他对美好生活的向往和对胜利的信心,也为下文埋下了伏笔。
    那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。
    课文《景阳冈》中武松与大虫打斗的过程运用了许多动作描写,表现了场面的惊险,将打虎英雄的形象展现了出来。
    嗑瓜子比赛 “咔嚓,咔嚓……”一阵阵怪声从教室里传出来,难道有一大群老鼠在教室里咬桌椅?莫要大惊小怪,我们在举行嗑瓜子比赛呢! 当老师宣布先发瓜子时,同学们有的整装待发,有的虎视眈眈,还有的流着口水……游戏规则是这样的:每人100颗瓜子,谁磕得最快,最饱满,最完整,谁就获胜。 老师看了一眼手表,一声令下:“开始!”我们便开始磕瓜子。“咔嚓,咔嚓……”好像一群小老鼠正在嗑瓜子。我之前虽然没有磕过瓜子,但我看了书,有方法:用门牙,磕瓜子尖头。过了15分钟,姚老师说:“第一名诞生了,她是陈成施,磕了98颗!” 我心急了,不小心“咔!”的一声,碎了!瓜子的身子还留在壳里,瓜子头已经“失踪”了,我苦笑着。这时,第二名也出来了,她是潮亿然磕了98个,真厉害呀!我看看旁边的同学,他用牙一咬,“吱!”瓜子仁出来了。我也把舌头放在咬开的瓜子壳里一舔,可惜,居然
    没掉出来,我只好把壳掰开,瓜子仁还是稳稳地坐在瓜子壳里,我气得用手把瓜子一抓,调皮的瓜子仁出现了,唉!还是碎了。这时,第三名和第四名又出现了!分别是江周裕和严晨。我更加着急了,一点点的小心翼翼地磕,20多分钟终于把100颗瓜子磕完了!我虽然没有名次,但完整地磕了94个,也兴奋不已。 经过这次游戏,我明白了“心急吃不了热豆腐”和“人外有人,山外有山”的道理。
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