初中历史人教部编版七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第十二课 汉武帝巩固大一统王朝课文配套ppt课件

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中央加强在政治、经济、思想文化等各方面进行统一的领导，形成中央高度集权的政治局面。大一统是中华民族性格的重要组成部分，是中国历史发展的主流。
西汉初年的制度：郡国并行制
郡县制+分封制分封制隐患：诸侯王势力强大郡县制隐患：地方豪强地主势力强大
梁王出行 汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。 材料反映了什么问题？
政治上: 诸侯势力相当大,严重威胁中央集权
假如你是汉武帝，你会怎么办呢？
政治上:接受主父偃的建议，颁布推恩令——允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国。
全国划分为 “十三”州部
措施：建立刺史制度,代表朝廷监督地方官吏、豪强及其子弟。作用：抑制豪强势力，加强中央对地方的控制。
“罢黜百家，独尊儒术”
最近比较烦，学派太多,思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！
思想上:“罢黜百家，尊崇儒术”。 把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
为了使儒家思想深入人心，真正成为封建社会的正统思想，汉武帝还采取什么措施？
设立太学，大力推行儒学教育。
太学是古代最高学府，培养统治阶级所需儒学人才。
“五经”主要是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
影响：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
国内统一调配物资，平抑物价
秦汉之际，匈奴冒顿单于杀死其父头曼单于，自立为单于，大肆扩张领土。由于中原处于秦末战乱而无暇北顾，冒顿单于利用兵强马壮的优势，不仅收复了蒙恬所夺的匈奴地，还继续南下，直接威胁到中国北部的统治。公元前202年，刘邦称帝，大封诸侯。韩王信三换封地，镇守边疆，防御匈奴。但与匈奴交战，败多胜少。公元前201年，冒顿单于围困韩王信于马邑，次年，刘邦亲率10万大军出击匈奴，首战告捷但因轻敌冒进，终被围困于白登。
汉武帝实现大一统措施：
接受主父偃的建议，颁布推恩令 确立刺史制度
1.“罢黜百家，尊崇儒术” 2.设立太学，大力推行儒学教育
诸侯势力过大， 地方豪强势力强大，
措施 ：（1）把铸币权收回中央,统 一铸造五铢钱。（2）全国设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。（3）全国统一调配物资，平抑物价。
问题：私人铸币,豪强掌握盐铁经营权，控制国家的经济命脉，唯利是图
军事方面： 北击匈奴（高潮：漠北战役）
汉武帝从政治、思想、经济和 军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
1、西汉时期我国古代的最高学府是 ( ）A.书院 B.太学 C.大学 D.学宫   
2、为了实现经济上的大一统，汉武帝的措施是 ( ）A.大规模治理黄河 B.罢黜百家，独尊儒术 C.将铸币权和盐铁经营权收归国有 D.颁布“推恩令  ”
3、汉武帝颁布“推恩令”在当时的直接作用是 ( ）A.实现了思想的大一统B.削弱了诸侯国的势力C.促成了西汉的大一统 D.促成了“文景之治”
4、史书记载:“主父偃说上曰:‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！’于是上从其计。” 阅读材料，回答下列问题。（1）文中的“上”是哪一位皇帝？（2）结合材料及所学知识，你能说明“上”的做法吗？（3）为实现大一统，“上”还在思想方面实施了什么措施？