古诗词阅读鉴赏（下）课件 2023年中考语文一轮复习

这是一份古诗词阅读鉴赏（下）课件 2023年中考语文一轮复习，共24页。PPT课件主要包含了抒情方式，牛刀小试，关键词，情感主旨，语言特色，分析形象，比较评价等内容，欢迎下载使用。

常见题型：1.诗歌在抒惰方式上有何特点?请结合诗句作简要赏析。2.诗人是怎样抒发感情的?请结合诗句作简要赏析。
答题技巧：①确定诗是直接抒情还是间接抒情②结合诗句简要解说所写内容和所抒感情③点明这种抒情方式的作用
答题模板:这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…，抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…
端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
明确：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。
常见题型：某词是全诗的关键，为什么?
答题技巧： ①该词对突出主旨所起的作用② 从该词在诗中结构上所起的作用考虑
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”的寓意是什么?你是否同意“折柳”是关键词之说，为什么?
明确：“折柳”的寓意是“惜别怀远”。我同意这个说法。因为诗歌的主旨正是思乡之情，与折柳的寓意相符，这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键词。
常见题型：(情感)1.诗歌表达了什么样的感情? 2.思想感情有何变化? 3.诗句蕴含了何种心情?(主旨)1.反映了怎样的社会现实? 2.主旨是什么? 3.本诗表达了诗人怎样的思想感情?
答题技巧：①情感:诗句内容概括+情感特征②主旨:诗句具体内容+情感特征或诗歌主题
答题模板：这首诗通过对…的描写，展现了一幅…的画面，表达了诗人…的思想感情。
咏怀古迹 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
明确：这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。
常见题型：1.此诗在语言方面有何特色(风格、艺术)?2.请分析这首诗的语言风格。
答题技巧：①准确概括诗歌的语言特色②具体分析这种特色及效果③写出这样的语言表达了诗人怎样的感情
本诗在语言上…，通过对…的描写，写出了…，表达了诗人…的思想感情。
拓展【诗歌的个人风格类 】
陶渊明:朴素自然 杜甫：沉郁顿挫 李白：豪迈飘逸 王维：诗画一体 李清照：婉约凄切 陆游：悲壮爱国 辛弃疾：气势雄壮范仲淹：苍凉悲壮 苏轼：旷达豪迈
闻乐天授江州司马唐·元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
诗的尾句在抒情上有什么特点?
明确：用了以景结情的手法。写了暗夜中的风吹着雨，拍打着冰冷的窗户， 抒发了诗人对友人的惋惜和担忧，以及悲愤，感情浓郁而深厚，结句以景结情，凄凉的景色与凄凉的心境融恰为一，意犹未尽，耐人寻味。
常见题型：这首诗以什么为诗歌的主要意象？作者在诗中描绘了怎样的形象?
答题技巧：①什么样的形象②用精炼的语言概括形象的特点③形象的意义(诗人寄托的思想情感与蕴涵的哲理。)
1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。 2.心忱天下、忧国忧民的形象。如杜甫。 3.寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。 5.矢志报国、慷慨济世的形象。如陆游与辛弃疾。
使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
诗中的“直”和“圆”两字用得精妙，请结合全诗内容进行赏析。
明确：“直”和“圆”生动形象地写出了孤烟与落日的形状，两相对应，营造了一种广阔、雄浑而又苍凉的意境，衬托出诗人出塞后的孤寂。
常见题型： 1.这两首诗都写到了...，各有什么寓意?2.这两首诗表达的思想感情有何异同?3. 这两首诗分别采用了什么表现方法?
答题技巧：①明确比较角度，找准两者之间的异同点②写出异同之处并结合诗句具体分析研究③指明不同之处在各自诗中的作用
答题模板：两首诗都…，都表达了诗人…(共同点)。不同之处是第一首…(写出不同点及其表达作用)，第二首…(写出不同点及其表达作用)。
答题思路：1 .要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)2. 要注意点面结合，既要有总体分析，又要有具体分析。
禾熟 孔平仲 百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛释了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。病牛 李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳。
两首诗都描写了“牛”的形象，它们的形象意义是否相同?请分析。
明确：不同。《禾熟》中的“老牛”是一个知足而乐、悠然自得的形象，诗人借此表达了像老生一样早点了却“役偾”，舒闲疲惫身心的渴望，也含蓄地抒发了自己长期仕途坎坷而积于胸中的郁闷之情。《病牛》中的牛在未病之前耕耘过许多田地,让人收获过千万担的谷物，在它老病时，却遭到冷遇.但仍念“但得众生皆得饱”，这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象。诗人以牛自喻，写出了自己坎坷与辛酸的遭遇，并借此表达了自己“先天下之忧而忧”、甘愿奉献到底的心志。