小学语文人教部编版六年级下册15 表里的生物习题
展开（培优篇） 16表里的生物
一．选择题（共3小题）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A．洪亮（hóng） 盲人（wáng）清脆（cuì）单调（diào）
B．证实（zhèng）蟋蟀（shuài）加速（sù） 齿轮（chǐ）
C．搜集（shōu） 阶段（jiē）花圃（pǔ）打转（zhuàn）
D．事例（shì） 灵感（lín）领域（yù）机遇（yù）
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．灿烂 呈现 模形 骑马 B．城镇 必须 幻想 诱人
C．攻击 海参 推动 铁矿 D．官府 滋润 刀剑 威武
3．“父亲答应了我的 ，我高兴极了。”横线上应填的词语是（ ）
A．乞求 B．请求 C．祈求 D．诉求
二．填空题（共4小题）
4．看拼音写词语。
shēng wù | gōng chǎng |
jī qì | shēng yīn |
5．指出下列句子中引号的用法。（填序号）
A．表示引用 B．表示着重强调 C．表示特定称谓 D．表示讽刺或否定
（1）“不许动”，里边该是什么东西在响呢？
（2）数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”
（3）随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
（4）像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好。
6．选择合适的关联词语填入下面的句子中。
只要……就……；不但……而且……；因为……所以……；即使……也……
（1） 它的秒针会自己走动， 它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（2）蚯蚓 是插上翅膀 难以飞渡重洋。
（3） 你见微知著，善于发现并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后， 能发现真理。
（4） 托米正在全神贯注地看书， 说话的时候他并没有抬起头。
7．读一读下面的句子，仔细体会，再说说你从中看出“我”是一个怎样的孩子。
（1）我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
（2）他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。
（3）后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
三．语言表达（共1小题）
8．按要求写句子。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改成陈述句）
（2）对于它的好奇心一天比一天增加。（修改病句）
（3）里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（仿写句子）
四．现代文阅读（共1小题）
9．课内阅读。
越不许我动，我越想动， 我又不敢， 很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响， 只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界 被表盖保护着， 被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。 过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
（1）给文段中的横线上填上恰当的关联词。
（2）文段采用第 人称方式写作，这么写的好处是 。
（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
（4）从文段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
五．问答题（共1小题）
10．默读课文，理解下面句子的意思。
（《表里的生物》）这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。
（培优篇） 16表里的生物
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A．洪亮（hóng） 盲人（wáng）清脆（cuì）单调（diào）
B．证实（zhèng）蟋蟀（shuài）加速（sù） 齿轮（chǐ）
C．搜集（shōu） 阶段（jiē）花圃（pǔ）打转（zhuàn）
D．事例（shì） 灵感（lín）领域（yù）机遇（yù）
【解答】A．有误，“盲人”的“盲”应读“máng”，故“wáng”错误。
B．正确。
C．有误，“搜集”的“搜”应读“sōu”，故“shōu”错误。
D．有误，“灵感”的“灵”应读“líng”，故“lín”错误。
故选：B。
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．灿烂 呈现 模形 骑马 B．城镇 必须 幻想 诱人
C．攻击 海参 推动 铁矿 D．官府 滋润 刀剑 威武
【解答】A．有误，模型：依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验。故“形”错误，应为“型”。
B、C、D正确。
故选：A。
3．“父亲答应了我的 ，我高兴极了。”横线上应填的词语是（ ）
A．乞求 B．请求 C．祈求 D．诉求
【解答】A.乞求：请求别人给予。
B.请求：说明要求，希望得到满足。
C.祈求：恳切地请求。
D.诉求：指的是陈诉和请求，也指追求、要求。
结合语境选择“请求”。
故选：B。
二．填空题（共4小题）
4．看拼音写词语。
shēng wù 生物 | gōng chǎng 工厂 |
jī qì 机器 | shēng yīn 声音 |
【解答】故答案为：
生物 工厂
机器 声音
5．指出下列句子中引号的用法。（填序号）
A．表示引用 B．表示着重强调 C．表示特定称谓 D．表示讽刺或否定
（1）“不许动”，里边该是什么东西在响呢？ B
（2）数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。” A
（3）随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 C
（4）像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好。 D
【解答】（1）“不许动”表示着重强调。
（2）“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”是引用华罗庚说的话，故表示引用。
（3）“神舟五号”是对飞船的称呼。故表示特定称谓。
（4）“聪明人”表示不是真正的聪明，故表示讽刺或否定。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）D。
6．选择合适的关联词语填入下面的句子中。
只要……就……；不但……而且……；因为……所以……；即使……也……
（1） 不但 它的秒针会自己走动， 而且 它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（2）蚯蚓 即使 是插上翅膀 也 难以飞渡重洋。
（3） 只要 你见微知著，善于发现并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后， 就 能发现真理。
（4） 因为 托米正在全神贯注地看书， 所以 说话的时候他并没有抬起头。
【解答】（1）“它的秒针会自己走动”与“它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”之间是递进关系，故用“不但……而且……”连接。
（2）“是插上翅膀”与“难以飞渡重洋”之间是假设关系，故用“即使……也……”连接。
（3）“你见微知著，善于发现并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后”与“能发现真理”之间是条件关系，故用“只要……就……”连接。
（4）“托米正在全神贯注地看书”与“说话的时候他并没有抬起头”之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接。
故答案为：
（1）不但 而且；
（2）即使 也；
（3）只要 就；
（4）因为 所以。
7．读一读下面的句子，仔细体会，再说说你从中看出“我”是一个怎样的孩子。
（1）我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 天真可爱
（2）他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。 好奇心强
（3）后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 活泼自信
【解答】（1）我从“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。”一句中看出，“我”天真可爱的性格特点。
（2）我从“'不许动’，里面该是什么东西在响呢？”一句中看出，“我”好奇心强的性格特点。
（3）我从“父亲却有一个小蝎子在表里”一句中看出，“我”活泼自信的性格特点。
故答案为：
（1）天真可爱；
（2）好奇心强；
（3）活泼自信。
三．语言表达（共1小题）
8．按要求写句子。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改成陈述句）
没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
（2）对于它的好奇心一天比一天增加。（修改病句）
我对于它的好奇心一天比一天增加。
（3）里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（仿写句子）
白杨树像哨兵似的守卫在公路两侧。
【解答】（1）改为陈述句，“哪里有”改为“没有”，删去“呢”，问号改为句号。
（2）修改病句，句子缺少主语，句前加“我”。
（3）仿写句子，例句运用了比喻修辞，故可仿写为：白杨树像哨兵似的守卫在公路两侧。
故答案为：
（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
（2）我对于它的好奇心一天比一天增加。
（3）白杨树像哨兵似的守卫在公路两侧。
四．现代文阅读（共1小题）
9．课内阅读。
越不许我动，我越想动， 但是 我又不敢， 因此 很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响， 可是 只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界 不但 被表盖保护着， 还 被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。 但是 过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
（1）给文段中的横线上填上恰当的关联词。
（2）文段采用第 一 人称方式写作，这么写的好处是 容易拉近与读者的距离；使文章生动形象、更具真实性 。
（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
因为父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心。
（4）从文段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
文中的“我”是一个好奇心强的孩子。
【解答】（1）考查学生对关联词的理解。“越不许我动，我越想动”和“但是我又不敢”前后两个分句属于转折关系，因此选择关联词“但是”。“越不许我动，我越想动，但是我又不敢”和“很痛苦”前后两个分句属于因果关系，因此关联词应为“因此”。“你来，我给你看看表里是什么在响”“只许看，不许动”前后两个分句的关系是转折关系，因此填写关联词“可是”。“这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着”中的“被表盖保护着”与“被一层玻璃蒙着”之间，属于递进关系，因此可填写表示递进关系的关联词“不但……还……”。“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”“过了一会儿，父亲还是把表盖上”前后两个分句的关系是转折关系，因此填写关联词为“但是”。
（2）考查学生对写作手法的理解。文段采用第一人称方式写作，这么写的好处是：容易拉近与读者的距离；使文章生动形象、更具真实性。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文中的这句话“父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它”，表明了“我”对表十分好奇。其原因是：因为父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心。
（4）考查学生对人物形象的分析。结合句子“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”可知，文中的“我”是一个好奇心强的孩子。
故答案为：
（1）但是 因此 可是 不但 还 但是；
（2）一 容易拉近与读者的距离；使文章生动形象、更具真实性；
（3）因为父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心。
（4）文中的“我”是一个好奇心强的孩子。
五．问答题（共1小题）
10．默读课文，理解下面句子的意思。
（《表里的生物》）这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。
【解答】《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
这句话是文中最后一句。其中这样的话是指：后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
“不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”说明“我”说了很长时间，从而表现了“我”是一个有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
故答案为：
说明“我”说了很长时间，从而表现了“我”是一个有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
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