人教部编版六年级下册1 北京的春节学案设计

《北京的春节》导学案

学习目标：

1.朗读课文，了解老北京春节的习俗。

2.体会详写、略写的好处。

3.感受老北京过春节的隆重和热闹。

学习过程： 

一、自主探究

1.北京的春节给你留下了怎样的印象？

2. 北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子？分别有哪些习俗？

3.默读课文，思考：课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？在作者详写的内容中，你最喜欢哪一部分？读一读并说说你的体会。

4.阅读主题丛书《童谣中的年》，找一找作者写了春节时的哪些习俗？哪些是详写？哪些是略写？

二、小组交流、全班展示

三、拓展延伸

写一篇短文，有详有略地介绍自己是怎样过春节的。

（一）            自主阅读  思考问题

1、北京人过春节节日活动的顺序是_____________________________________ _____________

2、这些活动中详写的是：_________________________________________________            略写的是：_________________________________________________     

（二）小组合作，交流感悟

1、通过划出重点句、关键词的方法，找出北京的春节的特点有：_______________________________________________________________________________

2、其中你印象最深的是__________这一天，因为______________________________________。

（三）阅读链接  深入探究

阅读课后的《阅读链接》中梁实秋的《过年》，与课文的相关部分比较一下，思考：

•        1、《北京的春节》采用的写法是______,《过年》采用的写法是______。

•        2、你认为哪一种比较好？

•        3、这样写有什么好处？

•        例：这种写法使重点_______，让___、 ___、 ___、 ___给人留下的印象 ___，更加突出了北京春节的___。

（四）主题链接  详略得当

•        拓展阅读，学习《语文主题学习丛书》中的《吃年糕，年年高》

•        阅读文章，思考：

•        1、作者关于“吃年糕”介绍了几个方面：__________________________，其中详写:_____________________略写:____________________________

•        2、简单体会一下这样写的好处：____________________________________

（五）作文修改  实践应用

根据详略得当，修改自己的作文。

作文题目：

详写：

略写：

突出：