浙教版九年级下册第 4 节 实现可持续发展优秀课件ppt

课题名

4.4 实现可持续发展

教学目标

1．知识目标

（1）说出可持续发展的含义。

（2）通过实例分析，理解人类社会发展受到自然环境的制约。

2．能力目标

（1）关注环境、科学、社会等,理解并树立可持续发展的观念,形成行为习惯。

3．德育目标

（1）建立人类社会可持续发展必须保护环境、与环境协调、和谐的价值观。

教学重点

科学与可持续发展

教学难点

可持续发展的含义

教学准备

教师准备： 投影片、ppt

学生准备：课本、作业本

教学过程

一、引入：

1、思考：面对温室气体含量升高、全球变暖、森林和湿地面积剧减、大气和水污染加剧、生物多样性下降等人类生存环境恶化问题，我们人类应该怎样面对？

人类必须采取有效措施，寻求人与自然和谐发展之路。

【设计意图】思考相应问题，引入本课学习。

二、讲述：

（一）实现可持续发展

1、可持续发展的含义

可持续发展是指既能满足我们现今的需求，又不损害子孙后代并能满足他们需求的发展模式。

内容包括：

生态、经济、社会这三个方面相互依赖，不可分割。

【设计意图】介绍可持续发展的含义。

2、可持续发展的标志

（1）资源的可持续利用

例如，使用的可再生资源的速度不超过其再生速度；

使用不可再生资源的速度不超过其可再生替代资源的开发速度；

（2）良好的生态环境

例如，对生态系统的干扰，不超过生态系统的自我调节能力，使生态系统能够得到恢复。

计划砍伐，植树造林，可保证森林的可持续发展。

（3）经济建设和社会发展不能超越资源和环境的承载能力。

【设计意图】介绍可持续发展的要求和标志，让学生了解可持续发展的内容和内容之间的联系。

活动：关于我国的发展之路有三种观点。

观点1 ：把能源、环境问题放在一边，先把经济发展起来，等到拥有更加强大的经济实力以后，再来解决环境问题；

观点2 ：利用发达国家现在正在实行的高投入、高技术的解决环境问题的模式，来解决我们面临的环境问题；

观点3 ：根据我国的国情和经济承受的能力，探索一条可持续发展之路。

请收集有关材料和事实，说明我国目前为什么不能走前面两种道路，而必须走可持续发展之路。

3、可持续发展的三要素

（1）环境要素：尽量减少对环境的损害。

（2）社会要素：要满足人类自身的需要。

（3）经济要素：不仅重视经济增长的数量，更追求经济增长质量。

【设计意图】介绍可持续发展的三要素。

可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、合理利用资源的前提下进行经济和社会的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使人类的各种需求得到满足，又要保护生态环境，不对后代人的生存和发展构成危害。

4、可持续发展在行动

1992 年，联合国环境与发展大会通过了《21 世纪议程》

将可持续发展由概念、理论推向行动，要求各国制定相应的可持续发展战略和规划，迎接人类面临的共同挑战，实现社会、经济、环境的协调发展。

思考：为什么解决环境问题需要世界各国的一致行动？

环境问题是一个全球性的问题，只有合作才能真正得以解决。

阅读：我国发布可持续发展国家报告

【设计意图】介绍可持续发展的做法。

（二）科学与可持续发展

走可持续发展之路需要现代科学技术作为支撑。人口控制、环境污染的防治、资源的合理开发与利用，需要依托科学技术的进步来解决。

【设计意图】图文介绍科学与可持续发展的关系，了解科学与可持续发展的关系。

1、科学可以为制定可持续发展规划提供必要的理论支持。

例如，我国2010 年发布的《中国生物多样性保护战略与行动计划》（2011~2030年）

2、科学可以为解决资源危机提供理论基础。

提高资源的利用效率、开发资源的可循环利用技术、开发新能源技术和新材料技术，都需要依靠科学。

例如，风能作为一种清洁的可再生能源，其蕴量巨大。我国在2011年的装机容量比2010年增长39.4%。

3、科学可以帮助人们探究自然灾害的成因，从而提高自然灾害预报的准确性，为防灾减灾服务。

例如，人们利用卫星云图来监测台风的活动情况，为准确分析天气和预报天气提供依据。

4、科学可以为防治环境污染提供理论基础。

水污染、大气污染、土壤污染、环境噪声等防治和处理，我们都需要依靠科学知识。

5、科学可以为完善经济结构转型、缓解区域发展不平衡、促进和谐发展提供理论基础。

经济发展的同时，也必须审视使用能源和原料的方式，改变传统的“高投入、高消耗、高污染”为特征的生产模式，实现清洁生产技术，减轻环境压力。

例如，我国在农业生产中，大力推广科学施肥技术，通过秸秆还田、种植绿肥、增施商品有机肥等措施，提高了土壤的有机质含量，推动了绿色农业的发展。

【设计意图】概述我国发布可持续发展国家报告。

三、课堂小结：

引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。

布置作业

1、完成作业本《4.4 实现可持续发展》。

板书设计

4.4 实现可持续发展

教学反思

可持续发展的主要内容包括生态系统可持续发展、经济可持续发展和社会可持续发展，是全人类追求的共同目标。走可持续发展之路需要现代科学技术作为支撑。本节教材中运用了一些方法手段来解决问题，在讨论能源与可持续问题时，同时运用了坐标图象、数据分析、图片展示方法手段。它可以使问题更直观、更形象、更趣味、更容易被学生所承受。使学生有大量的图片资料里面更为深刻的体会出能源对于人类生存的意思，能够深刻认识到能源对于人类带来的影响，使他们认识到能源的可持续开展的可行性和方法,在自己的生活中，由自己做起，保护环境，节约使用，不浪费。