【寒假自学】2023年部编版道德与法治七年级-第02讲《成长的不仅仅是身体》寒假自学讲学案（含解析）

第02讲  成长的不仅仅是身体

1．懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性；

2．掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。

1.如何正确认识思维的独立？

独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

2、思维的批判性有什么表现？

在我们的成长中，与独立思维相伴随的是批判性思维的发展，批判性思维表现为表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

3、青少年培养批判精神有什么作用(意义)？

（1）有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度去思考问题，探索解决方案；

（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状.

4.批判的技巧：

（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；

（2）判断要具有一定的建设性。

5、如何开发创造潜力？

(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

（3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉

一、单项选择题

1．（2022·全国·七年级专题练习）2021年元宵节晚会，易烊千玺演唱的《青春的起点》中唱道：“这一秒抛开烦恼昂首挺胸膛，舞台上尽情散发光芒，年轻的思维打破常规，丢掉角落里的胆小鬼，干脆利落自信才够味，敞开心扉拥抱青春”。培养年轻的思维需要我们

①发展独立思维、培养批判精神   ②不唯书、不唯上，敢于质疑

③充分利用好奇心，培养各种的兴趣爱好  ④特立独行、无需他人建议

A．①②          B．①③         C．②③          D．②④

【答案】C

【详解】

②③：根据所学，批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。据此，“年轻的思维打破常规”，需要我们培养批判精神，做到不唯书、不唯上，敢于质疑，向权威挑战，要充分利用好奇心，培养各种的兴趣爱好，所以②③说法符合题意；

①：题干中未涉及发展独立思维，①不符合题意；

④：我们要听取他人合理的建议，④错误；

故本题选C。

2．（2021·内蒙古土默特左旗·七年级期末）“新冠肺炎”刚在武汉出现时，个别专家认为不具有人传人的情况。但武汉中心医院医生李文亮却另有发现，他大胆质疑，认为是冠状病毒，可能有人传人的现象。李文亮医生的这一发现为我们治病救人做出了重大贡献。该事迹启示我们

①要一味否定陈旧观念   ②批判要有质疑的勇气

③要敢于对不合理的事情说“不”  ④批判要有表达自己观点、提出合理化建议的能力

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

【答案】C

【详解】

①：批判并不意味着一味否定，故①说法错误；

②③④：依据教材知识，在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。故②③④说法正确；

故本题选C。

3．（2021·四川大英·七年级期末）“真正的牛人，就是在人云亦云时能保持一份清醒。”这一说法提醒我们应该

A．敢于标新立异 B．表达自己独到的见解

C．培养从众心理 D．接纳他人合理的意见

【答案】B

【详解】

B：题文内容说明独立思考表现为不人云亦云，而是有自己独到的见解，因此这一说法提醒我们应该克服从众心理，学会表达自己独到的见解，所以B符合题意；

AD：在题干中未涉及，AD不符合题意；

C：我们要克服从众心理，C错误；

故本题选B。

4．（2021·江西新余·七年级期末）2020年11月，杭州15岁少年陆原自制智能项圈“勿忘我”，通过人像识别和语音提示功能，帮助患阿尔茨海默病的外婆在生活中认人指路。此外，项圈还会根据紫外线强弱判断外婆在室内还是室外。如果在室外超过20分钟，项圈就会提醒外婆回家并报出家庭住址。上述材料告诉我们

①创造离不开实践②参与实践活动就会有创新

③生活处处可创造④创造属于青少年

A．①③ B．②③ C．①② D．②④

【答案】A

【详解】

本题考查对青春创造的认识和理解。

①③：本题通过杭州15岁少年陆原自制智能项圈“勿忘我”的经历，向我们说明了创造离不开实践，生活中处处可创造，故①③说法正确；

②：实践是创造的源泉，但不是一定，故②说法错误；

④：每个人都可以创造，也都可以创新，故④说法错误；

故本题选A。

二、非选择题

5．（2021·江苏·泰兴市济川初级中学七年级阶段练习）古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”朱熹更是说：“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”这告诉我们，读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里。

七年级（1）班准备开展一次主题探究活动，请你参加。

（活动设计）

（1）请帮助设计本次活动的形式。

（观察分析）

（2）“学贵有疑”体现了我们在学习中要具备哪种精神？这种精神对我们有什么意义？

（活动反思）

（3）“读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里”，如何才能做到这一点？

【答案】（1）演讲比赛、主题班会、手抄报等。

（2）批判精神。①有助于我们发现问题、提出问题。②有助于从不同角度思考问题，探索解决方案。③有助于调动我们的经验，激发新的学习动机。④有助于促使我们解决问题，改进现状。

（3）①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。

【详解】

（1）本题考查学生的社会实践活动能力。结合我们的社会实践活动经历举例说明即可。例如，演讲比赛、主题班会、手抄报等。

（2）本题考查对批判精神的认识和理解。题文中，“学贵有疑”体现了我们在学习中要具备批判精神，对批判精神的意义的认识，从发现问题、提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动我们的经验，激发新的学习动机；促使我们解决问题，改进现状等方面进行分析说明。

（3）本题考查对如何培养敢于质疑的精神的认识和理解。依据教材知识，从对事情有自己的看法、敢于表达不同观点、敢于对不合理的事情说“不”、敢于向权威挑战等方面进行分析回答。