高中语文人教统编版选择性必修 中册锦瑟多媒体教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册锦瑟多媒体教学ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了课堂导入，学习目标，走进作者，创作风格，无题诗，写作背景，课文背景，解读题目，诵读诗歌，示范视频等内容，欢迎下载使用。

提到李商隐，我们会想起他缠绵悱恻的爱情诗。 相见时难别亦难，东风光力白花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
了解李商隐的生平及其文学成就。明确文章内容，探索诗歌主旨情感。鉴赏本诗的表现手法，了解其艺术风格。感受诗人对人生“惘然”的审美情趣。
李商隐（约 813-约858），唐代诗人，字义山，号玉溪（谿）生，怀州河内人。自幼丧父，后与弟从堂叔研习经书文章。16岁著《才论》、《圣论》，即以古文名于世。后为牛党的令狐楚赏识，被召为幕僚。开成二年(837)得中进士，曾任秘书省校书郎、弘农县尉等职。不久，因娶李党王茂元之女为妻，陷入党争的漩涡中。政治上屡受排挤，郁郁寡欢，颠沛流离，潦倒终生。后充任幕僚，病死荥阳。
李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值颇高。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱醌好，独恨人作郑笺”之说。
李商隐诗歌现存600多首，有《李义山诗集》《樊南文集》。咏史诗托古讽今，反映晚唐政治主张；独创无题诗，描写爱情生活，具有朦胧的特点，旨意神秘。李商隐的诗歌回环曲折，长于表达个人忧伤的情绪及情感。尤长于七言律绝，被称为＂义山体＂。
李商隐的诗具有三方面的特点：朦胧美：情感朦胧，含蓄深邃。意象美：意象绚丽神秘。情感美：情致婉曲，缠绵悱恻。
从古代或现代的诗文中常看到以＂无题＂为题的诗文，看似没有标题，实则诗人表达的感情更为强烈、深刻。这样的诗往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等。
无题诗格，创自玉溪，且此体只能施之七律，方可婉转动情。 －张采田李商隐的无题诗在《全唐诗》中共收入了十六首，另外，还有许多诗以篇首或句中二字为标题。
相见时难别亦难，东风无力百花残。  春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。  晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。  蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 
  昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。  身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。  隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。  嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），诗名取开篇两字“锦瑟”，是一首广为传诵的诗。这年诗人46岁，罢官后回乡闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题，借瑟起兴。
“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”(————梁启超《饮冰室文集·中国韵文内所表现的情感》)
瑟:乐器名，有五十根弦，音节繁复。锦瑟：雕饰华美的瑟。有人认为是悼念亡妻而作的缠绵悱恻的爱情诗，也有人认为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。
●你能从诗中找出表明主要内容的三个字吗？●你能从诗中找出表明诗人情感的两个字吗？
①以“锦瑟”起笔，先言他物以引起所咏之辞，是起兴的手法。②用“锦瑟”之华美比喻美好“年华”，写弦之细密繁复，暗示伤痛之情、悲愤之情繁多，从而为下文的叙事、抒情做铺垫。
●诵读诗歌，思考本诗运用了哪些手法？
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生梦蝶：怀才不遇、理想破灭的惆怅。杜鹃啼血：无限的悲伤和难言的怨愤。沧海明珠：孤寂、怅惘、悲伤。蓝田日暖：对梦想的迷惘。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
梦——美好 短暂 对青春的向往蝴蝶——自由 难捕捉 对理想的迷茫 可望不可即“庄周梦蝶”——诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。
相传战国时期蜀王杜宇称帝，号望帝。他为蜀国治理水患立下大功，急流勇退后禅位给臣子，自己则退隐居住在西山，死后化为杜鹃鸟。到春天时昼夜不停地悲鸣，其啼声非常的凄切，直到口中吐血为止。
①伤春之心——诗人无限的悲怆、难言的愁绪。对国家将要灭亡的担忧，对美好往事逝去的伤感。②杜鹃鸟——又称忠贞之鸟，传说由盼望丈夫归来的女子幻化而来，是对亡妻的思念。
南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼泣则能出珠。珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华， 晶莹如同泪珠一般。
用“鲛人泣泪”喻自己凄楚孤寂之境，传递出孤寂、怅惘的情绪。作者联想到自己的半生年华，正如“沧海遗珠”般可悲可叹。
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。“烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。
“烟”——渴望被赏识，怀才不遇，对梦想的迷茫
从“追梦”中醒来，并知道那梦已远去，并且当时就不甚分明，表达了自己无可奈何的怅惘痛苦。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
①“锦瑟”比喻美好年华，“思华年”更是点出诗人思慕美好的青春年华，“一弦一柱”都是伤痛之情，体现伤痛之多、悲愤之多。②“迷”“托”体现出往事不再，青春不回，无能为力的无限悲伤。
●对于李商隐在本首诗中流露的情感，历来众说纷纭 。请你再次朗读诗歌，说说你的看法？
“华年”也可指青春时代的美好恋情；“望帝春心”是思慕之心，是对逝去爱情的追忆。结合李商隐的爱情经历，这可能是他悼亡亡妻之作，也可能是对青春里某段刻骨铭心的恋情的追思。
诗中多个典故，都体现着对美好愿望的追求和愿望不能实现 的哀伤，是苦苦相思却无法相见的痛楚。诗中的“此情”可能是可望不可即的思恋之情。
作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑地心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，以片段意象地组合，创造朦胧地境界，传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。
（1）诗中蕴含着光阴易逝，时不待我，珍惜时间，热爱生命的 美学意义；（2）情感迷失，借用典故，其中蕴含着令人无限伤感的悲剧美；（3）诗人怀才不遇，遭受排挤，诗中暗含着壮志难酬的缺憾美；（4）言尽意远，情深绵长，诗的结尾给我们留下无限美妙的朦 胧之美。