湘少版四年级下册Unit 1 It’s on your head!评课ppt课件

第三课时

E Let’s Read and Write　F Let’s Chant

G Let’s Have Fun

1. 语音：操练辅音字母组合pl在单词中的发音。

2. 词汇：巩固Part B部分的单词；会读F部分的含有pl发音的单词，如please，place，plan，plant，pleasant，play.

3. 句型：熟练运用句型“Do you have...?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I do./No, I don’t.”对该询问做出回应。

4. 能初步运用本单元的单词和重点句型描述某人是否有某物。

能综合运用本单元的单词和重点句型来向他人询问是否有某物。

学生在第一次表演魔术时，有可能难以操作，教师可提示学生回家多练练手法，本堂课更侧重于运用句型操练。

Step 1　Warm­up & Revision

1. Greetings.

2. 游戏复习—快速反应。

教师出示单词卡，学生快速读出该单词。

Step 2　Presentation & Practice

E Let’s Read and Write

1. 教师用课件呈现该部分的六幅插图，学生看图，猜测画面意思。

2. 学生观看本部分的小视频，整体感知该部分的课文大意。学生看图回答问题：Where is my ticket?

3. 学生自读课文，根据上、下文和图片提示，相互交流学习，完成E部分书写任务。

F Let’s Chant

1. 教师完整播放一遍歌谣，学生整体感受歌谣旋律并体会pl组合的发音。

2. 教师用课件出示单词please，plan，plant，pleasant，play，让学生试着读出单词。

3. 用多媒体动态图展示pl/pl/发音时口腔内的变化，让学生仔细观察。稍后教师总结发音要领。

4. 学生打开书，听歌谣，跟读，体会pl组合的发音。

5. 全班齐唱或分组比赛说唱歌谣。

G Let’s Have Fun

1. 教师带读bus stop，office，street，hotel，school，shop，car，people。然后利用课件呈现这些词汇及对应的图片，让学生完成简单的图文连线练习。

2. 教师讲明活动规则：Find the words for the things you see in a town.同桌两两合作，在字母框中圈出这些单词。

3. 教师利用课件展示答案，师生一起核对。

Step 3　Consolidation & Extension

小小魔术师Little magician

1. 教师出示三个一次性纸杯，示范：

T: This is my cup. I write my name on it. (教师拿笔在上面签上自己的名字。)

This is a cup. This is a cup, too. Do you have an eraser? (请一个同学把橡皮擦扣在一个杯子里) Put it under the cup.

T: Do you have an eraser? (请另一个同学把橡皮擦扣在另一个杯子里) Put it under the cup. One, two, three, go!

S1: Where is my eraser?

S2: Where is my eraser?

T: (完成魔术) Your erasers are in my cup.

2. 四人一组，模仿课文E部分变魔术，看哪一组的同学能成功完成魔术表演。

3. 请表演成功的同学上台表演。

Step 4　Summing up & Homework

1. 小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2. 作业：(1)听录音，说唱F部分歌谣；(2)完成练习册Unit 11。

Unit 11　Do you have a ticket?

please　place　plan　plant　pleasant　play

E部分要求学生看图并根据上下文提示完成简单的仿写任务。F部分的歌谣让学生感知字母组合pl在单词中的发音。G部分让学生在字母框中找出目标单词的趣味活动，学生比较感兴趣，课堂气氛十分活跃，学生完成得也不错。