初中18 狼教案
展开《狼》教学设计
教学目标:
1.了解作者及其代表作品。
2.能够顺畅诵读古文,疏通文意。
3.积累文言词汇:止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等词语的意义和用法;了解一词多义、古今异义等文言现象。
教学重点:
顺畅诵读古文,疏通文意。
教学难点:
积累文言词汇,了解一词多义、古今异义等文言现象。
教学方法:诵读法、合作交流法
教学时数:二课时
教学过程:
第一课时
一、新课导入
昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,由于过分“仁慈”,险些丧命。今日一位屠夫又和狼遭遇了,那么双方会发生怎样的故事呢?
今天我们来学习蒲松龄先生的《狼》,看看狼与屠户的命运如何。
二、简介作者及作品
蒲松龄(1640-1715)字留仙,别号柳泉居士。山东淄川(今山东省淄博市)人。清代著名文学家。他自幼勤学、聪敏,一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《聊斋志异》。
《聊斋志异》“聊斋”是作者的书房名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。相传蒲松龄曾摆过一个茶摊,为过往路人提供休息解渴之地,但是路人需要留下一个故事,久而久之,蒲松龄搜集了如此丰富的资料,写成了此书。
《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集,共491篇。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇已改编成电影电视,为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分”。
三、朗读课文,读准字音,把握节奏。
1.读一读,读准字音。
学生先自读课文,让一学生范读。
掌握以下字音:
缀 zhuì 窘jiǒng 倚 yǐ 眈dān
少shǎo 瞑míng 尻 kāo 寐 mèi 黠 xiá
2.学生自由放声朗读,读得顺畅,读准节奏。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼/得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止/而前狼又至。骨已尽矣,而/两狼之并驱/如故。
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一/犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。
四、再读课文,疏通文意。
1.学生自读课文,解决暂时不懂的字,不理解的词。
2.小组合作,质疑释难,根据注释梳理文句,完成对文章内容的理解。
3.小组讨论交流,代表展示,教师点拨。
明确:
(1)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
翻译:一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。
补充: ①甚:很
(2)屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
翻译: 屠夫害怕了,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
补充:①惧:惧怕,害怕 ②投以骨:倒装句 ③复:又
(3)屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
翻译:屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫。
补充:①乃:于是 ②倚:依靠 ③持:拿起 ④前:上前,向前(名词或用作状语)
(4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
翻译:一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。
补充:①犬:像狗一样,(名词活用作状语) ②以:用 ③毙:杀死
(5)方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
翻译:屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算从通道进入来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半,只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。
补充:①方:正 ②意:打算,想要 ③以:来 ④自:从 ⑤断:砍断 ⑥亦:也 ⑦乃:才 ⑧悟:明白
(6)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
翻译:狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。
补充: ①而:但是
五、积累文言词汇
1.一词多义
①止
止有剩骨(仅,只)
一狼得骨止(动词,停止)
②之
久之(助词,补充音节)
禽兽之变诈几何哉(助词,的)
又数刀毙之(代词,指狼)
③意
意暇甚(神情、态度)
意将隧入以攻其后也(企图,打算)
④前
其一犬坐于前(名词,前面)
狼不敢前(动词,上前)
⑤其
恐前后受其敌(代词,指狼)
场主积薪其中(代词,麦场)
屠乃奔倚其下(代词,柴草)
其一犬坐于前(代词,其中的)
意将隧入以攻其后也(代词,指屠户)
⑥以
意将隧入以攻其后也(连词,表示目的,来)
盖以诱敌(介词,用)
投以骨(介词,把)
⑦敌
恐前后受其敌(动词,胁迫、攻击)
盖以诱敌(名词,敌人,文中指屠户)
⑧乃
屠乃奔倚其下(于是,就)
乃悟前狼假寐(才)
2.古今异义
①屠大窘
古义:困窘急迫 今义:贫困,为难
②屠自后断其股
古义:大腿 今义:屁股
③禽兽之变诈几何哉
古义: 多少 今义:学科名
④止增笑耳
古义:罢了 今义:耳朵
3.词类活用
①其一犬坐于前(名词作状语,像狗一样)
②一狼洞其中(名词作动词,打洞)
③恐前后受其敌(名词作动词,攻击,胁迫 )
④意将隧入以攻其后也(名词作状语,从通道)
⑤狼不敢前(名词作动词,上前)
4.文言句式
①投以骨
倒装句兼省略句,应为“以骨投之”,意思是“把骨头扔给狼”。
②顾野有麦场
省略句,省略了主语“屠”,即“屠顾野有麦场”。
③一狼洞其中
省略句,“洞”后省略了介词“于”,即一狼洞于其中。
六、课堂总结
《狼》这篇短小的文言文,我们通过多角度的朗读,进一步增强了文言语感。借助工具书、注释,积累了一批新的文言词语,运用小组合作的方式疏通了文意。
七、作业布置
1.用流畅的现代汉语翻译全文。
2.积累课文中的重点实词、一词多义、古今异义、词类活用。
八、板书设计:
狼
蒲松龄
断句:其一/犬坐于前
一词多义: 止 之 意 前 其 以 敌 乃
古今异义: 窘 股 几何 耳
词类活用: 犬 洞 敌 隧 前
文言句式: 倒装 省略
人教部编版七年级上册18 狼教学设计: 这是一份人教部编版七年级上册18 狼教学设计,共4页。教案主要包含了新课导入,整体感知,分析形象,体悟主旨,探究发现,课堂总结,作业布置,板书设计等内容,欢迎下载使用。
语文七年级上册第五单元18 狼一等奖教案: 这是一份语文七年级上册第五单元18 狼一等奖教案
2021学年18 狼教学设计及反思: 这是一份2021学年18 狼教学设计及反思,共4页。教案主要包含了激趣导入,一读课文,疏通障碍,三读课文,找到焦点,四读课文,找到“黠”点,回顾全文,深入思考,作家作品,拓宽视野,作业等内容,欢迎下载使用。