小学语文人教部编版二年级下册16 雷雨优秀ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册16 雷雨优秀ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了朗读课文背诵课文，谜底雷雨，第一课时，黑沉沉，垂下来，压下来，迎面扑来，对着脸，清爽而新鲜，形容毫不移动等内容，欢迎下载使用。

会认5个生字，会写8个生字。
结合句子，体会动词运用的巧妙。
有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他。 发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。
雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。雷雨天气除了出现阵性强降雨和雷电现象外，还常常伴有大风、冰雹。雷雨常见于夏季。夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雷雨对作物的栽培是有利的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成比较严重的损失。
例：1.小鹿看（ ）见狮子来了，吓得四处逃窜。
2.多年来，爷爷一直为村里看（ ）守山林。
【黑沉沉】【一动不动】【渐渐】【清新】【迎面】
表示程度或数量逐步缓慢增减。
形容黑暗（一般多指天色）。
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
写出了雷雨到来之前的静、闷，为下文狂风大作做了铺垫。
写出了乌云的来势凶猛。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
动作描写,说明风特大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。
说明风来得很急。
说明风很大、很猛。
不好。用“逃”字说明当时风刮得很大，连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会“逃”走；换成“跑”字则没有这种表达效果。
想一想：把“逃”换成“跑”好不好？为什么？
闪电越来越亮，雷声越来越响。
节奏越来越快，程度越来越强
朗读指导：朗读时，语调要稍微提高。
闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速度比声音的传播速度快，我们总是先看见闪电，后听见雷声。
作者为什么先写闪电，后写雷声？
哗，哗，哗，雨下起来了。
同学们，你们还能说出其他形容下雨的拟声词吗？
沙沙 唰唰 滴滴嗒嗒 淅淅沥沥 滴答滴答 哗啦哗啦 啪嗒啪嗒 噼里啪啦
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
说明雨下得又大又猛又急。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
朗读指导：朗读时，要放慢语速，降低声音。
写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
思考：这段话主要描写了什么？
描写了雷雨过后出现的景象。
写出了彩虹高悬天空的样子，十分美丽
进一步证实了刚才下的雨很大
“坐”和前面的“逃”形成了鲜明的对比，生动表现出蜘蛛重返家园的愉快和悠闲。
“挂”“叫”“坐”这几个动词，写出了雨后生动活泼、充满生机的景象。
雨后的大自然中，你还能看到什么样的景象？
雨水积在路面坑坑洼洼的地方，形成了一个个小水洼，倒映出天空中蓝天白云。
花瓣上、草叶上都躺着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。
雷雨前——
乌云→大风→闪电、雷声
雨下起来→越下越大→渐 渐小了
空气→太阳→彩虹→池塘
本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。
雷公先唱歌，有雨也不多。 　风静又闷热，雷雨必强烈。雷声连成片，雨下沟河漫。 　处暑雷唱歌，阴雨天气多。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
1.朗读并背诵课文；正确书写本课的生字 新词。 2.观察天气变化，再把你观察到的和大家 说一说。 3.小组交流你见过的雨以及下雨时的情景。