人教部编版 四年级上册【道德与法治】一单元教学素养评估检测卷（二）含答案

四年级道德与法治第一单元评估检测卷（二）

时间：40分钟  满分：100分

班级：             姓名：                考号：                 

、填空题(每空2分,共16分)

(1)班规可以让班级生活____________，使同学们在班里能愉快、安全地学习和____________。

(2)我们是班规的制订者，也应该是班规的____________。

(3)大家一起制订的班规，是对班集体____________的要求，每个人都应该____________。

(4)班级与班级之间既有____________,也有____________。

(5)能够为他班喝彩，就是对他们的认可和____________。

二、判断题(正确的画“√” ,错误的画“×”)(每小题4分,共24分)

(1)班徽就是一个图案怎么漂亮就怎么设计。             （     ）

(2)班级之间正当的竞争可以给我们带来成长和收获。     （     ）

(3)我们班是最优秀的,其他班都不如我们，没什么优点。  （     ）

(4)班规中也可以对老师的行为进行规范。               （     ）

(5)班规重执行，班规的执行者是老师。                 （     ）

(6)校园生活是愉快的，什么烦恼都没有。               （     ）

3.选择题(将正确答案的序号填在括号里)(每小题4分,共24分)

(1)下列不遵守班规的做法是（     ）。

A.同学打架要帮忙   B.室内室外不追跑    C.用餐文明不挑食

(2)上课时，如果老师提问，（     ）。

A.把头埋低一点，免得老师叫我    B.用心思考，积极举手    C.装作没听见，不管他

(3)下列对班徽的意义说法错误的是（     ）。

A.班徽代表了一个学校的奋斗目标    B.班徽是班级的标志    C.班数是班集体的象征

(4)在学校里，班与班之间（     ）。

A.都是不同的    B.都是相同的    C.都是对立的

(3)在接力比赛中，有个的同学把接力棒弄掉到了地上，小华看到后（     ）。

A.高兴地大叫    B.鼓励他们赶快把棒子捡起来    C.喊大家都来看

(6)班级间的竞争（    ）。

A.只会带来不好的后果    B.有好的影响，也有不好的影响    C.能促进双方共同成长

四、情景分析(共12分)

在一次年级啦啦操比赛中，四(2)班以一分之差取得了第二名。丽丽对此很不服气，她觉得是裁判太偏心，包庇四(2)班。四(2)班领奖的时候，她鼓动大家起哄，以表达不满。

(1)你怎么评价丽丽的行为? (6分)

(2)你有什么好主意能够让丽丽消除不满? (6分)

五、简答题(共24分)

(1)每个戴都有自己的优点和不足，请写出本班的三个优点和两个不足，(10分)

(2)制订班规的作用不仅体现在学习方面，还体现在其他方面，请结合具体的班规说一说。(8分)

(3)列举三个学校生活中不正当竞争的现象。(6分)

参考答案

一、

(1)健康有序  活动  (2)守护者  (3)所有成员  自觉遵守  (4)合作   竞争

(5)赞赏

二、

(1)× (2)√ (3)× (4)√  (5)× (6)×

三、

(1)A (2)B (3)A (4)A (5)B (6)C

四、

(1)丽丽不能正确看待比賽的输赢，不能欣赏他人的精彩，鼓动大家起哄更是不礼貌、

不尊重他人的表现。

(2)合理即可(方法不定，合理即可。例如:丽丽可以向裁判表达自己的不满，让裁判给予她解释;也可以劝丽丽懂得尊重和欣赏他人……）

五、

(1)合理即可

(2)合理即可(如有关课外活动的班规，有关文明礼貌的班规等)

(3)合理即可