初中语文人教部编版九年级下册20 曹刿论战教学演示ppt课件

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春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国莒（jǔ）国。齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下回国抢夺王位但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。
《左传》全称《春秋左氏传》，传说是春秋时期左丘明所作，是我国第一部叙事详细的编年体史书。其主要记载了东周前期二百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。它善于通过对话和动作来表现人物的性格特点。与《公羊传》《谷梁传》合称“《春秋》三传”。
1、肉食者谋之，又何间焉？2、肉食者鄙,未能远谋。
3、小大之狱，虽不能察，必以情。
4、一鼓作气，再而衰，三而竭。
鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。
作：振作 再：第二次。
1.理解概括文章主要内容2.分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。3.学习本文依据中心确定详略的写作方法
设疑自探（质疑是启迪智慧的钥匙）
请同学们根据学习目标思考一下咱们本节课应该重点解决的问题有哪些？
请同学们再次朗读课文，独立思考刚刚提出的问题，并在书上做好圈点批注。
展示要求:1.书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。2.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。3.非展示同学要结合展示来点评，迅速记录，认真的纠错和补充。
评价要求:1.从排版，字迹，内容完整性评价2、神态自然，声音洪亮；3、指出优点，不足，及时补充；4、打分并说明扣分原因。。
人物形象？曹刿：政治上有远见卓识，军事上有高超的作战指挥才能，善于把握作战时机，冷静谨慎，懂战术有谋略，有爱国热情和责任心鲁庄公：在政治上目光短浅，缺乏远见；军事上急躁冒进，缺乏才干。但他能够礼贤下士，广开言路，从善如流，知人善任、任人唯贤、虚怀若谷
本文的详略安排有何特色？
本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论。如第一段中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表现他“取信于民”的战略思想。再如第三段论战胜的原因，把他的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现“论战”的事，如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。
纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些？
⑴战前准备充分；取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是“人和”因素。 ⑵选择了有利的地点，长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。 ⑶抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人。 ⑷抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。后两点是“天时”因素。 总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是人和。
同学们，在学习的过程中，你又产生了哪些新疑惑或又有了什么新的发现，请大胆的提出来。
疑是开山斧，探是深耕犁
运用拓展 （学以致用）
【甲】《曹刿论战》  ［乙］文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军③而去之。谍④出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟门⑦，而原请降。（《国语·文公伐原》）    【注释】①［原］原国，姬姓小国。②［令］限令。③［疏军］撤兵。疏，散、撤。④［谍］刺探军情的人。⑤［信］信用。⑥［庇］庇护，即赖以生存。⑦［孟门］原国地名。 8．解释加点词的意思。（2分）  （1）又何间焉（  ）  （2）公令疏军而去之（    ）  9．下面句中加点虚词的用法不同的一组是（       ）（2分） A．可以一战    何以使人   B．得原而失信  登轼而望之    C．其乡人曰  门人弟子填其室D．令以三日之粮 闻寡人之耳者            10．翻译句子。（2分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 11．文段理解。（6分） （1）甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“ —--- ”和鲁庄公的“—— ”都得到了鲜明的再现。（用文中的词语作答）  （2）甲乙两文都是写战争的，但从战争阶段的角度来看有所不同，甲文写的是 ________________________  ，乙文写的是_________________ 。 （3）甲乙两文都强调政治上  ________________________ 是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中”___________________，”乙文中的“________________________”这一句。