语文人教部编版7 开国大典导学案及答案

这是一份语文人教部编版7 开国大典导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．我要认识生字；能正确读写“典礼、协商、诞生、瞻仰、飘拂”等词语。
2．我能正确、流利地朗读课文。
3．我要了解课文的主要内容。
4．我能理解课文第一部分内容，体会到中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。并初步了解场面描写的方法。
5．我要理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
6．我要整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。
7．我要背诵、抄写课文第七自然段。
【学习重难点】
1．了解课文的主要内容。
2．感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。
3．学习场面描写的方法。
【学习过程】
一、资料链接：
1．开国大典的地点选在哪里好呢？1949年8月的一天。华北军区的几位将领来到周恩来办公室，将他们经过反复论证的两套阅兵方案，交给周恩来。第一套方案：地点选在市中心天安门广场；第二套方案：阅兵地点在市郊西苑机场。经过反复权衡，最终确定为天安门。
2．新国号应该叫“中华人民民主共和国”，还是叫“中华人民共和国”？这个问题成了政府组织法起草小组成员激烈争论的一个焦点。经过反复讨论和征求意见，确定把中华人民民主共和国改为中华人民共和国。
3．54门礼炮象征着参加中国人民政治协商会议第一届会议(1949年9月21日)中的54个民族；28响标志着中国共产党领导全中国各族人民英勇奋斗了28个春秋。
4．你收集到的资料有：
二、预习检测
1．利用字典自己学会字词并会读写下列字词。
擎 政府 典礼 委员 汇集 爆发 鼓舞 诞生 宣告 瞻仰 肃静 飘拂 选举
检阅 制服 距离 高潮 陆续 阅兵式 排山倒海 五颜六色
2．写出课文中解释课题的一句话。
3．思考：课文写了哪几个场面？画出描写不同场面的连接句。
三、自主学习
通过读课题，我知道“开”和“典”分别是_________、_________的意思，“开国大典”的意思是_________。
课文记叙了_________年_________月_________日在_________举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生无比_________、_________的心情。展现了中华人民共和国的缔造者们特别是______________的领袖风采。
我要再读课文，理清课文脉络：课文是按_________的顺序叙述开国典礼的。以此为依据，课文可以分为_________部分。主要写_________、_________、_________这几个场面。先讲大会_________前会场上的情况，然后讲_________的主体部分，再讲_________的盛况，最后讲_________。
四、品读场面，感受“大典”
1．默读第一部分，从哪些词句看出这是大典？（在书上勾画、批注。）
2．从这部分的描写中，我能感受到典礼的_________和_________，还感受到人民群众_________、_________的心情。我能通过读，把作者的感情表达出来。
3．理清课文脉络：
①课文按照 的顺序叙述，全文共抓住四个场面描写，先写 （第 自然段到第 自然段），再写 （第 自然段到第 自然段），然后写 （第 自然段到第 自然段），最后写 （第 自然段到第 自然段），表现人民 的心情，展现 的领袖风采。
②默读5-10自然段，在文中画出表示大典顺序的语句，理清典礼过程：
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
4．连起来说说课文记叙了四个怎样的场面；作者为什么反反复复写广场的“红旗”“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？表达了什么思想感情？
五、自主检测
1．选字填空。
拂、佛：飘（ ） 仿（ ）；
纽、扭：（ ）扣 电（ ）；
暴、爆：（ ）动 （ ）发；
防、妨：（ ）碍 （ ）守。
2．在括号内填上合适的词语
（ ）的掌声； （ ）的城楼； （ ）的声音；
（ ）地前进； （ ）地鼓掌； （ ）地挥手；
提着（ ）； 擎着（ ）； 舞着（ ）；
3．我会给下列形近字组词。
檐（ ）；协（ ）；钮（ ）；泽（ ）；喧（ ）；袖（ ）；
瞻（ ）；胁（ ）；扭（ ）；择（ ）；宣（ ）；柚（ ）。
4．比较词语的意思。
（1）他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔（走向）会场。“直奔”的意思是_______________________，比“走”更能反映人们_______________________的心情。
（2）三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。“投向”的意思是_______________________，比“朝着”更能表现人们____________________________________________的心情。