2020-2021学年8.1 荷花淀多媒体教学ppt课件

这是一份2020-2021学年8.1 荷花淀多媒体教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了荷花淀，导读题一，预习检测，文章段落，小说的情感等内容，欢迎下载使用。

1937年，日寇的铁蹄踏进河北地区,。“满目是大众的蹉伤，一年年国土的沦丧”，激起了人民的抗日斗志，男女老少纷纷动员起来，利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，特别是那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩．基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说．
孙犁，原名孙树勋，河北安平县人，当代小说家、散文家。 主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》，小说散文集《白洋淀纪事》等。 2000年《亚洲周刊》选的“二十世纪中文小说100强”之中，孙犁的小说被选入两篇，一篇就是《荷花淀》，另外一篇是《铁木全传》。 孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。与赵树理的“山药蛋派”齐名。
1、快速阅读课文，了解小说的主要人物，你认为文章主要写的是水生还是水生嫂？谈谈你的理由。
2、为小说情节拟小标题，力求简洁准确。
（1）送夫参军 （2）探夫遇敌 （3）助夫杀敌
主人公 以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
1、文章依次描写了 、 、 三个生活片段。2、本文描写的主人公是（ ） A、水生 B、水生嫂 C、以水生嫂为代表的一群农村青年妇女
3、用自己的话复述故事情节。
复述故事梗概（根据情节）： 水生参军 探望丈夫 夫妻话别 归途遇敌 伏击歼敌 迅速成长（详述） （详述）
送夫参军 （开端） 探夫遇敌 （发展） 助夫杀敌（高潮结局）
白洋淀妇女在战斗中不断成长
侯夫编席夫妻话别送夫参军
马庄寻夫探夫未遇 遇敌脱险
助夫杀敌感受打算 不断成长
“今天怎么回来得这么晚?”“他们几个呢?”“怎么了,你?”“你总是很积极的.”“你走,我不拦你.家里怎么办?”“你明白家里的难处就好了.”“你有什么话,嘱咐嘱咐我吧.”“嗯.”
？ 改写水生夫妻的对话，能否让水生嫂用另一种口吻与丈夫对话,表现另一种个性。
（很晚丈夫才回来……）女人抬头瞪着他说：“你死到哪里去了，这么晚回来！没你的饭了。”说着，拍拍手站起来要往灶间走。水生站在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。”水生咧觜笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下看看又说，“爹呢？”“你还有爹呀？早睡了。”“小华呢？”“你甭跟我打岔，到底有什么事？给我痛快点。”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人停下了手里的活，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么点事嘛，还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。我给你弄点饭去。”水生一把拉住她：“我吃过了。今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人的眼里熠熠闪光：“你要是不积极，爹和我都不依你。”
明确：改写后的水生嫂同原作者中的水生嫂有共同点：深明大义，支持丈夫参军。不同之处是后者性格泼辣、直爽；而前者温柔、含蓄。如果说后者像火，那前者就像水。
“明天我就到大部队上去了。” 女人猛地抬起头。 “今天县委召集我们开会。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人看着丈夫说：“你真是个爷们！” “我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。” “你走，我不拦你，我也跟你去！” “我们是去打鬼子，你一个女人去干什么？不成！” “咋不成？女人也能打鬼子！” “队上不会同意的。” “我找队长去。”
夫妻话别这段对话刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体、明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士做了铺垫，推动故事情节的发展。同时也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士形象。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。” “听他说鬼子要在同口安据点……” “哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”
——明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄、机智伶俐。
——说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。直爽开朗
——水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。
——可见她探夫心切，快人快语，有点性急冒失。
——羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”， 话假情真。 忸怩含蓄
欣赏下面一段五人对话描写 A：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” B：“我有句要紧的话，得和他说说。” C：“听他说，鬼子要在同口安据点——” D：“那里就碰得那么巧，我们快去快回来。” E：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”讨论：1、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自个性特点。 A、机智伶俐 B、爽朗直率 C、稳重谨慎 D、性急冒失 E、忸怩含蓄 2、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主要起了什么作用？ 交代故事发生原因，推动故事情节发展。
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！““刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！“
不甘落后、乐观、自信、迅速成长
鉴赏小说景物描写的方法：
第一、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设的背景意义。第二、明确“一切景语皆情语”，领会画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。第三、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。
朗读课文“月亮升起来”到“丈夫还没有回来。”讨论：这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？月色皎洁，洁白的苇席边地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的，充满诗情画意的艺术境界。这段景物描写有什么作用？第一：为人物提供背景，烘托人物形象； 第二：情景相生，展现人物的精神面貌； 第三：为情节的展开做了铺垫。
讨论：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义。 这是水生嫂听了丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。我们不难想象，这时水生嫂的心理的感情一定是很复杂的，“心里受到震动，手指也不由自主的震动了一下。”但水生嫂毕竟是一个识大体明大义的人，很快把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪， 显示了她的坚强性格。
水生嫂与祥林嫂比较，谈谈时代变迁对妇女命运的影响。
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
环境诗化——清丽如水的景物描写，营造恬静纯美的意境； 情节淡化——素朴洗练的对话描写，淡化战争气息； 人物虚化——无姓名、无肖像。含蓄蕴藉的性格与情感。散文式的格调，诗歌般的意境，淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这就是“荷花淀”派的艺术风格。
夫妻之情 家国之爱