人教部编版二年级上册课文517 难忘的泼水节课后测评

17 难忘的泼水节 分层作业

一、基础巩固。

1.选择读音正确的一项（    ）。

A.行驶(shǐ)     铺成(pū)    兴奋（ xīnɡ）

B.盛满(chéng)  祝福(zhù)   亲切（qiē）

2.看拼音，写词语。

nán wàng    pō   shuǐ  chuān  zhuó  

kǒu  lìng  huā  pào  nián  dù

3.比一比，再组词。

泼（    ）（    ）   炮（    ）（    ）  龙（    ）（    ）

令（    ）（    ）  向（    ）（    ）  忘（    ）（    ）

4.数笔画填空。

“向”共____画。  

“龙”共____画。  

“穿”共____画。

“泼”共____画。

5.找出下列各组中不属于同一类的词语。

   (1)小溪　蓝天　河流　海洋(    )

   (2)杨树　苹果　葡萄　西瓜(    )

（3）洗衣机  办公桌  电冰箱  热水器

(4) 桃花  梨花  开花   梅花

二、能力提升。 

1.按课文内容填空。

（1）（    ）的凤凰花开了，傣族人民（    ）的泼水节又到了。

  （2）周总理身穿（    ），（    ），头上包着一条（    ），（    ）地来到人群中。他接过一只（    ），敲着欢乐的（    ），踩着（    ）铺成的“地毯”，同傣族人民一起（    ）。

2.课内阅读。

难忘的泼水节

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过象脚鼓，敲着欢快的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。周总理一手端着盛清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

（1）文中表示色彩的词语有白色、_______和_________。

（2）用“     ”画出描写周总理穿着打扮的句子。

（3）周总理和傣族人民先__________，然后________。

（4）在泼水节里人们互相泼洒水是为了________。

三、拓展延伸。

1.延伸小阅读。

周恩来小时候的故事

周恩来五岁时，就开始学写毛笔字。他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。

有一次，他和蒋妈妈去串亲戚，回来后，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催小恩来快睡。小恩来走到床前时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字还没写呢！”说着便走到书桌前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了，今天不写，明天写两百个不就补上了吗？”

“不行！”小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，“今天的事情今天做，明天还有明天的事！”小恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。

(1)周恩来_________岁的时候，要求自己每天完成功课后写_________个大字。

(2)从亲戚家回来，天色已晚，周恩来为什么还要坚持写字？用“____”在短文中画一画原因。

(3)小时候的周恩来是一个（    ）的人。

A．坚持原则，严格要求自己 B．严肃认真，不懂得变通

2.根据课文内容回答问题。 

学习了《难忘的泼水节》这篇课文，你有什么感受？

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 参考答案

一、1.A

2.难忘 泼水 穿着 口令 花炮  年度

3.泼水 活泼 花炮  放炮  龙船 大龙  口令 号令 方向  向上 难忘 忘记

4.  6  5  9   8

5. 蓝天   杨树  办公桌  开花

二、1.（1） 火红火红     一年一度    

（2）对襟白褂     咖啡色长裤     水红色头巾    

笑容满面     象脚鼓     鼓点     凤凰花     跳舞

2.    （1） 咖啡色     水红色   （2）周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。  （3)  一起跳舞     互相泼洒   (4)互相祝福

三、1.(1)  五     一百    (2)今天的事情今天做，明天还有明天的事！   (3)A

2.这篇课文描写了傣族人民和周总理一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，体现了周总理和傣族人民的深厚感情。