小学语文1 秋天教案

秋天〔2课时〕

【教学总目的】

1.能在语言环境中认读“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个〞10个生字；认识木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；能在田字格中正确书写“了、子、人、大〞四个汉字；识记笔画横，撇；积累2、3个带有“秋〞字的常用词语。

2.能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字；注意“一〞的不同读音。

3.结合插图初步理解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。

【教学重难点】

1.能在语言环境中认读“秋、气〞等10个生字；认识木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；能在老师的指导下正确描摹“了、子、人、大〞4个字。识记笔画横，撇；积累2、3个带有“秋〞字的常用词语。

2.能正确朗读课文，初步理解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

【教学技术与学习资源运用】

1.多媒体课件

2.生字卡片

【教学时间】

2课时

第一课时

【教学目的】

1.认识“秋、气〞等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁；会写“了、子〞2个生字和横撇1个笔画。认识自然段。

2.正确朗读课文。背诵课文第1自然段。

3.结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了〞的句式说说秋天的景物。

【教学过程】

一、积累应用

1.认读“秋天〞，识记“秋〞字。

〔1〕出示“秋天〞:谁能根据拼音读一读这个词语？谁能用“秋〞字组成不同的词语？

〔2〕“秋〞可以拆成哪两个宇？这两个字合起来表示什么意思呢？

要点:“秋〞由“禾〞和“火〞合成，表示谷物成熟。

2.凭借经历，自由认读。

出示“气、大、会〞:〔1)你认识哪个字？请领着大家读一读。〔2)谁能用这个字组一个词？ 你有什么方法记住这个字？

提示:“会〞是由“人+云〞合成，认识偏旁“人字头〞，“人〞字作偏旁时变“扁〞了。

3.借助插图，认读“树、叶、飞〞。

〔1〕出示课文插图:谁能说一说图中的事物？

   要点:树木、叶子、飞翔的大雁。

〔2〕熟读生字“树、叶、飞〞。

〔3〕比拟一下“树〞与“木〞、“叶〞与“口〞，你有什么发现吗？

要点:“木、口〞分别是“树、叶〞的组成局部，称为“木〞字旁、“口〞字旁，作偏旁时变“瘦〞了。

4.比拟多少，认读“斤、个〞。

(1)出示:一片叶子、一个汉字。谁能读一读？还可以用“一片、一个〞表示哪些事物？

(2)出示：一片片叶子、一个个汉字。谁能读一读？这与“一片叶子、一个汉字〞有什么不同？

要点“一片、一个〞表示单个；“一片片、一个个〞表示很多。

〔3〕游戏：老师来说“一〞,你们来说“多〞。

举例:一只大雁——一只只大雁；一群大雁——一群群大雁；一棵大树——一棵棵大树；一片树林——一片片树林。

评价关注点：

◆发言时，站姿端正，声音响亮。

◆观察才能〔认真、仔细〕

◆识字才能〔词汇量、恰当组词〕

二、认识横撇，学写汉字

1.认识横撇，纯熟书写。

   老师边示范边提示书写要领;要求练熟新笔画后再书写整字。

2.范写“了〞，学写“子〞。

   老师示范并提示“了〞的书写要领；比拟“了〞与“子〞练习书写“子〞：“了〞字加一横，横笔略长在中线。

评价关注点：

◆握笔情况〔姿势正确〕

  手指操游戏〔积极参与、动作标准〕

◆写字姿势〔身坐正，脚放平，背挺直，一尺一寸一拳记在心〕

三、布置作业，明确要求

1．正确朗读课文。

2. 认识偏旁、生字，书空“了、子〞2个字。

 【板书设计】

1.秋天

禾+火

第二课时

【教学目的】

1.能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字；注意“一〞的不同读音。

2.背诵课文。

3.结合插图初步理解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

一、学习正确连接朗读课文

1.教读轻声。

〔1)出示“了〞字。这是一个特别的字，没有四声，怎么读呢？

要点：轻声字的朗读要领是“轻而短〞；老师示范，学生跟读。

〔2〕出示带“了〞的词语:凉了、黄了、来了。谁会读这些词语？哪些词语也带“了〞字？

2.教读变调。

〔1〕出示“一〞字。这个字会读吗？

〔2〕出示带“一〞的词串：一片片叶子、一群大雁、一会儿、排成个“―〞宇。比拟—下两种读法，你觉得哪一种好听?

提示:老师先用“不变调〞的方式朗读，再用变调的方式朗读；比拟后总结:变调更好听；老师领读，直至纯熟自如、顺口顺耳。

3.尝试自读。

〔1〕请你自己朗读课文，一句一句地读正确。

〔2〕谁愿意读缉大家听？

4.指导朗读。

〔1〕老师范读，学生跟读。

第1、第2两个自然段，老师先一个分句一个分局地领着学生朗读，再—个整句一个整句地朗读。

第3自然段，老师示范读出惊喜的语气，学生模拟朗读。

〔2〕师问生答，读顺长句。

什么从树上落下来？ ——一片片叶子/从树上落下来。

一片片叶子从哪儿落下来？—片片叶子/从树上落下来。

一群大雁往南飞，一会儿怎么样？ 一会儿又怎么样？——一群大雁往南飞，一会儿/排成个“人〞字，一会儿/排成个“一〞字。

评价关注点：

◆朗读情况〔不拖音、轻而短、有感情〕

二、多种方式，背诵课文

1.秋天来了，事物都会悄悄地发生变化。请你根据事物的变化，将句子说完好。 天气___________________；大雁___________________；

叶子___________________；天空___________________；

树叶___________________；秋天___________________；

要点：说出这些亊物的特点，例：天气凉了。

2.出示课文插圈。课文是按照一定的顺序介绍秋天的。请你看图，课文是怎样顺序呢？

要点：课文按照从近到远的顺序介绍。

3.如今请你对照插图，按照从近到远的顺序，完好地介绍一下秋天。

要点:天气一树叶一叶子一天空一大雁一秋天。

4.请你练习背诵课文，可以用自己喜欢的方式。

评价关注点：

◆语言表达才能〔能准确描绘秋天里，事物的变化〕

◆背诵才能〔不加字、不漏字〕

三、图文阅读，话题交流。

1. 借用插图接着说。

出示插图“松鼠储粮〞。秋天来了，还有哪些事物也发生了变化？请你接着说:秋天来了, 什么怎么样。

要点:秋天来了，髙粱红了；秋天来了，苹果熟了；秋天来了，松鼠储藏食物了……

2. 跟着老师边读边说。

请你跟老师朗读另一篇?秋天?，说说作者写了哪些秋天的亊物，各有什么变化。

要点：田野里的稻子、棉花、高粱；果园里的苹果、石榴、枣子。预示着这是一个丰收的秋天。

3. 联络生活继续说。

秋天来了，我们的生活中，还有哪些事物也发生了变化？请你继续说：秋天到了，什么怎么样了。

要点:秋天到了，稻子黄了;秋天到了，棉花白了等，鼓励学生能用句式连着说。

评价关注点：

◆观察才能〔观察图片上有哪些变化〕

四、作业布置，明确要求

1.熟读课文。

2.认读生字并为生字组词，认识偏旁，按笔顺书空“了、子、人、大〞。

3.说一说：秋天来了，什么发生了变化？

【板书设计】

1.秋天

                            天气          凉了

                            树叶          黄了

                            天空          蓝、高

                            大雁         往南飞，变成人字，变成一字