高中人教统编版第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.2* 归园田居（其一）优质学案

【基础知识·达标练习】

1．下列加点字词注音全都正确的一组是（    ）

A．暧暧（ài ài）      悠悠（yōu yōu）    呦呦（yōu yōu）

B．慷慨（kǎi）       羁鸟（jī）          阡陌（qiān mù）

C．樊笼（fán）       吐哺（bǔ）         三匝（zhā）

D．衣衿（jīng）      掇取（duō）        狗吠（fèi）

2．下列句子中，含有通假字的一项是（    ）

A．羁鸟恋旧林 B．契阔谈讌

C．榆柳荫后檐 D．慨当以慷

3．下列加点词的解释全都正确的一项是（    ）

A．少无适俗韵（韵律）                   羁鸟恋旧林（约束）

B．契阅谈讌（同“宴”，宴席，宴会）     方宅十余亩（方形）

C．一去三十年（离开）                   枉用相存（问候、探望）

D．对酒当歌（应当）                     何时可掇（拾取，摘取）

4．下列句子中，没有词类活用现象的一项是（    ）

A．对酒当歌 B．乌鹊南飞

C．鸡鸣桑树颠 D．鼓瑟吹笙

5．下列对《归园田居（其一）》中词语的解说不正确的一项是（    ）

A．“尘网”，指世俗的种种束缚。

B．“羁鸟”，以被关在笼中的鸟自喻。

C．“故渊”，即篇末所说的“自然”。

D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。

6．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（    ）

①少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

②羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

③方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

④户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

A．①处诗人点明自己个性与既往人生道路的冲突，清高孤傲的诗人看破官场后，执意离去，并宣泄了诗人对官场黑暗的不满和绝望。

B．②处写两种生活之间的过渡。前两句写为官时的心情，连用两个相似的比喻，句式对仗，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。

C．③处从远景转到近景，犹如电影的镜头般慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中，令人胸襟开阔、心旷神怡。

D．④处以写景与同开头相呼应，同时又是点题之笔，又以“久在樊笼里，复得返自然”两句收结，全诗向往田园的主旨也得到了升华。

7．下列关于诗句修辞手法的分析，有误的一项是（    ）

A．“明明如月，何时可掇？”以明月比喻贤才，以明月不可掇，比喻贤才难得。

B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用《诗经》成句，表达了诗人对贤才的期盼之情。

C．“久在樊笼里，复得返自然“两句诗，巧妙运用比喻修辞手法，形象生动地写出了诗人对当时污浊官场的厌恶和对自由生活的向往。

D．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠“两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物以人的情感和动作，抒发了诗人对恬淡自由生活的费美。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“___________________，___________________”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。

（2）曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“___________________，___________________”，表达了自己对贤才的渴求。

（3）曹操《短歌行》中“___________________，___________________”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。

（4）曹操《短歌行》中借用《管子·形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“___________________，___________________”。

（5）曹操《短歌行》中借用典故表达了诗人礼贤下士，统一大业的雄心壮志的句子是“____________，___________________”。

（6）陶渊明《归园田居（其一）》中“___________________，___________________”两句以鸟、鱼作比，表达了诗人对田园生活的向往。

（7）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“___________________，___________________”。

（8）陶渊明《归园田居（其一）》中“___________________，__________________”两句写鸡狗的叫声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。

（9）陶渊明《归园田居（其一）》中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田园后的喜悦心情的句子是“___________________，___________________”。

 9．仿照下面文段中的画线句子再写两个句子。

对酒当歌，酒，被泉水不停润泽，朦胧中任风月穿越了时空，依然能看到智者对酒当歌时的潇洒。酒，让人回味这“明月几时有？把酒问青天”时词人的不凡气魄，回味这“酒酣胸胆尚开张”时文人的豪兴傲气，                                                                                        ，                                                                                      ……如今，古时的佳酿已无处可寻，而佳酿制成的诗句，倒是历久弥香，愈发芳醇。

10．仿照示例，选取本课所学的相关诗歌，诗人再续写两句话，使三句话组成排比句。

战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，心系楚国百姓，写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》。

【参考答案】

1．【答案】A

【解析】B项，“陌”应读“mò”；C项，“匝”应读“zā”；D项，“衿”应读“jīn”。

2．【答案】B

【解析】B项，“讌”同“宴”，宴饮。B项含有通假字。

3．【答案】C

【解析】A项，少无适俗韵，意思是“年轻时就没有适应世俗的性格”。韵：本性、气质。B项，方宅十余亩，意思是“宅子四周十几亩地围绕着十几亩地”。方：四周围绕。D项，对酒当歌，意思是“一边喝着酒，一边唱着歌”。当，对着。

4．【答案】C

【解析】A项，“歌”，名词作动词，唱歌；B项，“南”，名词作状语，向南；D项，“鼓”，名词作动词，吹奏。C项没有词类活用的字。

5．【答案】D

【解析】本题中，D项，“指囚牢般的社会制度”理解错误。“樊笼”在这里指束缚本性的俗世。

6．【答案】C

【解析】选项C“从远景转到近景”理解不正确，读后可知，应是由近景转到远景。

7．【答案】D

【解析】D项，“运用了比拟的修辞手法”错误，“狗吠”“鸡鸣”原本是动物的动作。这两句诗没有运用比拟，应是运用了对偶的修辞手法。

8．【答案】譬如朝露    去日苦多    青青子衿    悠悠我心    明明如月    何时可掇    山不厌高    海不厌深    周公吐哺    天下归心    羁鸟恋旧林    池鱼思故渊    暧暧远人村    依依墟里烟    狗吠深巷中    鸡鸣桑树颠    久在樊笼里    复得返自然   

【解析】（1）“对人生短暂的深沉感慨”是提示，同时注意“譬”的书写；（2）“借用《诗经》中的诗句”“对贤才的渴求”是提示，同时注意“衿”的书写；（3）“以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因”是提示，同时注意“掇”的书写；（4）“对人生短暂的深沉感慨”是提示；（5）“广纳天下贤才的壮志和胸襟”是提示；（6）“以鸟、鱼作比”是提示，同时注意“羁”的书写；（7）“用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点”是提示，同时注意“暧”“墟”的书写；（8）“鸡狗的叫声”是提示，同时注意“颠”的书写；（9）“诗人脱离官场、回归田园后的喜悦”是提示，同时注意“樊”的书写。

9．【答案】回味这“酒人愁肠，化作相思泪”时词人的多愁善感，回味这“浓睡不消残酒”时文人的悲伤心情。   

【解析】先分析例句的句式，“回味这……，回味这……”；注意必须引用诗句，所写内容要与诗句契合，比如“明月几时有？把酒问青天”对应“不凡气魄”；“酒酣胸胆尚开张”对应“豪兴傲气”。

10．【答案】三国的英雄诗人曹操，天下大乱，渴求天下英才，写下了延揽人才、志统天下的《短歌行》。东晋的田园诗人陶渊明，厌恶官场，关注个性追求，写下了歌颂田园，渴求闲适的《归园田居》。

【解析】本题考查仿写句式的能力。仿写时一定要与示例的修辞手法，句式特点一致，还要注意内容上的关联。解答本题时，结合题干“选取本课所学的相关诗歌、诗人”的要求，根据课文《短歌行》《归园田居》，就曹操、陶渊明按照例句格式来作答即可。“战国的爱国诗人屈原”点明朝代、诗人的属性特征及诗人；曹操是三国时的英雄诗人，陶渊明是东晋时的田园诗人。“枉遭放逐，心系楚国百姓”写诗人遭遇的现实和内心困境；根据“譬如朝露，去日苦多”表现出来的因渴望建功立业而不得，改变乱世局面因发出人生苦短的忧叹，“周公吐哺，天下归心”表现出来的对贤才的渴望，参照例句可概括为“天下大乱，渴求天下英才”；“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。”写作者违背自己的本性，奔波于官场，“开荒南野际，守拙归园田”及后文对田园生活的描写，表现了作者对自由田园生活的向往和追求，参照例句可概括为“厌恶官场，关注个性追求”。“忧愁幽思、感天动地的《离骚》”写创作的作品及作品的主旨或者特征；《短歌行》借助“周公吐哺，天下归心”表达了曹操为统一天下而希望人才都来归顺我的主旨，参照例句格式可概括为“延揽人才、志统天下的《短歌行》”；《归园田居》通过“久在樊笼里，复得返自然”表现了作者回归田园后的喜悦闲适的心境，参照例句格式可概括为“歌颂田园，渴求闲适的《归园田居》”。根据以上分析整理即可。