还剩7页未读，
继续阅读
高中生物苏教版 (2019)必修1《分子与细胞》第一节 细胞增殖第2课时导学案及答案
展开
这是一份高中生物苏教版 (2019)必修1《分子与细胞》第一节 细胞增殖第2课时导学案及答案
第2课时 观察植物根尖细胞有丝分裂 减数分裂和无丝分裂 一、有丝分裂 1．动植物细胞有丝分裂的比较 2.有丝分裂的特征：在分裂间期，染色体复制(主要是DNA复制)一次，在有丝分裂中，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子代细胞中。 3．意义：保证了子代细胞与亲代细胞中遗传信息的一致性。 二、观察植物根尖细胞有丝分裂 1．实验原理 (1)幼根根尖的分生区生长旺盛，细胞常处于分裂的不同时期，选择幼根根尖制作临时玻片标本，可观察到细胞有丝分裂中染色体变化的现象。 (2)根尖材料经解离后，细胞相互分离，便于压片时将细胞分散开。 (3)采用碱性染料对染色体或染色质进行染色，以便于观察。 2．实验试剂 (1)解离液：由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按体积比1∶1配制而成。 (2)苯酚品红溶液：使染色体着色。 (3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。 3．实验步骤 (1)洋葱根尖的培养：待根生长至2～5 cm时，剪取或切下生长健壮的根尖制成临时装片。 (2)装片的制作 eq \x(取材)－eq \x(剪取洋葱根尖3～5 mm) (3)观察：先用低倍镜找到根尖分生区细胞，再换用高倍镜仔细观察。观察各分裂时期的细胞，找到并绘制有丝分裂各时期的细胞分裂简图。 三、减数分裂和无丝分裂 1．减数分裂 (1)减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是产生有性生殖细胞的分裂方式。 (2)与有丝分裂的区别：细胞减数分裂仅进行一次染色体复制，细胞连续分裂两次，产生的生殖细胞染色体数量减半。 2．无丝分裂 (1)特征：在分裂过程中，细胞内没有染色体和纺锤体等结构的出现。 (2)过程：细胞核先延长，核从中部缢裂成两个子细胞核，接着整个细胞也从中部缢裂成两个子代细胞。 (3)实例：①草履虫。 ②高等动物的某些迅速增殖的组织，如口腔上皮细胞、伤口附近的细胞和体外培养的动物细胞。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．高等植物细胞有丝分裂的前期，由中心体向四周发出星射线形成纺锤体。 ( ) 2．选择洋葱表皮细胞观察植物细胞的有丝分裂时，先使用低倍镜再使用高倍镜。 ( ) 3．观察植物根尖细胞有丝分裂实验制片步骤是解离、染色、漂洗、压片。 ( ) 4．无丝分裂过程中不出现纺锤丝和染色体。 ( ) 5．减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。 ( ) 提示：1.× 高等植物细胞内没有中心体，应该是由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体。 2．× 洋葱表皮细胞不进行有丝分裂，应选择洋葱根尖分生区细胞。 3．× 制片步骤是解离、漂洗、染色和压片。 4．√ 5.√ 动物细胞的有丝分裂 1．动植物细胞有丝分裂异同点比较 2.与细胞分裂有关的细胞器及其生理作用 深化探究：若观察到某细胞有丝分裂前期由中心体发出星射线，能否确定该细胞一定是动物细胞？为什么？鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的依据是什么？ 提示：不能。在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，会出现星射线，因此鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板使细胞质分割为二，还是细胞质膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。 1．菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是( ) A．细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 B．细胞分裂中期，染色体形态较稳定、数目较清晰 C．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失 D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成 A [此题考查有丝分裂各时期的特点。中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，菠菜是高等植物，不含中心体。在有丝分裂中期，染色体的形态较稳定，数目较清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期。有丝分裂前期核膜解体，核仁消失，出现染色体和纺锤体。在植物细胞有丝分裂末期形成细胞壁，而植物细胞中与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体。] 2．下图为动物细胞和植物细胞的有丝分裂示意图，据图分析正确的是( ) A．甲细胞处于分裂间期，乙细胞处于分裂末期，⑤聚集成为细胞板 B．①由微管组成，在前期①发出星射状线作用于② C．甲细胞中染色体数目已加倍，甲细胞产生的子细胞染色体数目加倍 D．③④均为细胞质膜，两种细胞的细胞质分裂方式相同 B [甲细胞出现染色体和纺锤体，处于分裂前期，A项错误；①中心体由微管组成，在前期发出星状射线作用于②着丝粒，B项正确；甲细胞处于有丝分裂前期，染色体数目未加倍，甲细胞产生的子细胞与原细胞染色体数目相同，C项错误；③为细胞质膜，④为细胞壁，动植物细胞的细胞质分裂方式不同，动物细胞的细胞质分配依靠细胞质膜向内凹陷把细胞缢裂成两部分，植物细胞靠细胞板扩展形成细胞壁把细胞质分成两部分，D项错误。] 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1．观察有丝分裂时细胞类型的选择 观察细胞分裂过程中染色体形态、数目的变化时，应选择细胞周期短、分裂期相对较长的细胞；由于分裂间期远比分裂期长，视野中处于间期的细胞数目多。 2．观察细胞有丝分裂实验的7个注意点 (1)取材时，应剪取根尖3～5 mm，过长会包括伸长区，无分裂细胞，增加了寻找要观察细胞的难度。 (2)解离时间不宜过长，否则根尖细胞的结构会遭到破坏。 (3)漂洗是为了洗去细胞内部的盐酸，因此要漂洗足够的时间，否则会影响对染色体(质)的染色。 (4)压片时要掌握好力度，过轻，细胞不能完全分散开；过重，会压坏玻片。 (5)显微镜下观察到的都是死细胞，不能观察到有丝分裂的动态变化；若视野中找不到某一时期的细胞，可通过移动装片在邻近的区域中寻找。 (6)在显微镜下观察到处于间期的细胞数目最多，因为间期历时最长。 (7)取材一般在上午10：00至下午2：00，此时洋葱根尖分生区细胞处于有丝分裂的分裂期的数目较多。 1．下图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关叙述错误的是( ) A．该实验的目的是观察细胞的有丝分裂 B．该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色 C．f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动 D．换成高倍显微镜观察时首先应找出分裂中期的细胞 C [题图为观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验操作图，其中解离后就染色是错误的；f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是用拇指按压使细胞分散时，避免压破盖玻片。] 2．(多选)下列关于“观察植物根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的是( ) A．培养洋葱根尖时，经常换水可防止烂根 B．解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性 C．漂洗的目的是洗去解离液，所用的时间比解离长 D．观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞，此区细胞排列紧密，有的处于分裂态 ACD [培养洋葱根尖时，若不换水，根尖会因无氧呼吸产生酒精中毒而烂掉，A正确；解离的目的是让细胞相互分离，解离后的细胞已经死亡，B错误；漂洗的目的是洗去解离液，漂洗时间约10 min，解离时间为3～5 min，故漂洗所用的时间比解离长，C正确；显微镜下的分生区细胞，排列紧密，有的处于分裂态，D正确。] [课堂小结] 1．下列关于高等植物细胞有丝分裂不同于动物细胞的叙述，正确的是( ) A．前期由中心体发出星射线形成纺锤体 B．末期出现赤道面，形成细胞壁 C．中期染色体的着丝粒排列在细胞板上 D．高尔基体在末期起着重要作用 D [高等植物细胞不含中心体，前期由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，A错误；赤道面不是真实存在的结构，不会出现，B错误；中期染色体的着丝粒排列在赤道面上，C错误；末期有细胞壁的形成，而在植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，因此高尔基体在末期起着重要作用，D正确。] 2．下列有关观察高等植物细胞有丝分裂实验现象的叙述，错误的是( ) A．分生区的细胞呈正方形 B．能够观察到中心体发出的星射线形成纺锤体 C．处于分裂前期的细胞可以观察到核仁 D．向左下方略移动装片，物像向右上方移动 B [分生区的细胞呈正方形；高等植物细胞中不存在中心体，纺锤体是由细胞的两极发出的纺锤丝形成的；分裂前期核仁和核膜是逐渐消失的，可以在前期观察到核仁；显微镜形成的是倒像，所以向左下方略移动装片，物像向右上方移动。] 3．下列关于“观察植物根尖细胞有丝分裂”实验过程的叙述中，正确的一组是( ) ①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开 ②漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸，避免与碱性染料发生中和 ③用苯酚品红溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色 ④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相重叠 ⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生的变化 A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．②③④ D [解离的目的是使细胞彼此分离，细胞未分散开，只是为细胞分散开奠定了基础，故①有误。装片上的细胞都是死细胞(因为在解离时，细胞已被杀死)，不管其处于哪个时期，都不会再继续变化，所以观察一个中期细胞只能观察分裂中期的特点，故⑤有误。压片时，只有将细胞压成单层，才能看清细胞中的染色体、纺锤体等结构，从而准确确定细胞所处的时期。] 4．(多选)若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图像，下列有关说法正确的是( ) A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍镜下所观察到的图像 B．图1转为图2的操作步骤是移装片→转动转换器→调视野亮度→转动粗准焦螺旋 C．图3是根尖经过解离、漂洗、染色、压片后，在显微镜下所观察到的图像 D．图3视野中的细胞大部分处于分裂间期 CD [根尖分生区细胞呈正方形，图1中细胞为长方形，A项错误。观察时应该移装片→转动转换器至高倍物镜→观察并用细准焦螺旋调焦，B项错误。图3是根尖经过正常程序压片后，观察到的图像，C项正确。因细胞分裂间期时间远远长于分裂期，故图3视野中的细胞大部分处于分裂间期，D项正确。] 课标内容要求核心素养对接1．描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。 2．制作和观察植物根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。1．生命观念——用结构与功能观，说明植物细胞有丝分裂的过程。 2．科学思维——通过比较和分类，明确动植物细胞有丝分裂的区别，认识减数分裂与无丝分裂。 3．科学探究——制作根尖细胞有丝分裂装片，记录实验结果。类型 项目 高等动物细胞高等植物细胞纺锤体的形成方式由中心体发出的星射线形成由细胞两极发出的纺锤丝构成子细胞的形成方式在赤道面处由细胞质膜向内凹陷，将细胞缢裂成两个子细胞在赤道面处形成细胞板，细胞板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁比 较 类 别不同点相同点有丝分裂过程是否有中心体复制前期：纺锤体形成机制不同胞质分裂方式不同间期分裂期高等 植物 细胞无两极 ↓发出 纺锤丝 ↓形成 纺锤体eq \a\vs4\al(细胞板, ↓,细胞壁, ↓,分割细,胞（质）) eq \a\vs4\al(,)染色体完成复制染色体平均分配到两个子细胞中动物 细胞有两组中心粒 (复制于间期) ↓发出 星射线 ↓形成 纺锤体细胞质膜 ↓ 中央 内陷 ↓ 缢裂细 胞(质)染色体完成复制染色体平均分配到两个子细胞中细胞器细胞类型生理作用核糖体动物、植物各种蛋白质的合成场所中心体动物、低等植物前期参与纺锤体的形成高尔基体植物末期参与细胞壁的形成线粒体动物、植物提供能量知识网络构建核心语句背诵1.动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别在于： (1)间期要进行中心体倍增。 (2)前期纺锤体由中心粒发出的星射线组成。 (3)末期细胞质膜从中部向内凹陷并把细胞缢裂为两部分。 2.无丝分裂没有出现纺锤丝和染色体的变化。 3.细胞减数分裂仅进行一次染色体复制，细胞连续分裂两次，产生的生殖细胞染色体数量减半。 4.苯酚品红溶液的作用是使染色体着色，盐酸和酒精的作用是解离植物细胞。 5.洋葱根尖细胞有丝分裂装片制作的流程：解离→漂洗→染色→压片。 6.由于细胞分裂间期持续时间最长，因此处于分裂间期的细胞数目最多。
第2课时 观察植物根尖细胞有丝分裂 减数分裂和无丝分裂 一、有丝分裂 1．动植物细胞有丝分裂的比较 2.有丝分裂的特征：在分裂间期，染色体复制(主要是DNA复制)一次，在有丝分裂中，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子代细胞中。 3．意义：保证了子代细胞与亲代细胞中遗传信息的一致性。 二、观察植物根尖细胞有丝分裂 1．实验原理 (1)幼根根尖的分生区生长旺盛，细胞常处于分裂的不同时期，选择幼根根尖制作临时玻片标本，可观察到细胞有丝分裂中染色体变化的现象。 (2)根尖材料经解离后，细胞相互分离，便于压片时将细胞分散开。 (3)采用碱性染料对染色体或染色质进行染色，以便于观察。 2．实验试剂 (1)解离液：由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按体积比1∶1配制而成。 (2)苯酚品红溶液：使染色体着色。 (3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。 3．实验步骤 (1)洋葱根尖的培养：待根生长至2～5 cm时，剪取或切下生长健壮的根尖制成临时装片。 (2)装片的制作 eq \x(取材)－eq \x(剪取洋葱根尖3～5 mm) (3)观察：先用低倍镜找到根尖分生区细胞，再换用高倍镜仔细观察。观察各分裂时期的细胞，找到并绘制有丝分裂各时期的细胞分裂简图。 三、减数分裂和无丝分裂 1．减数分裂 (1)减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是产生有性生殖细胞的分裂方式。 (2)与有丝分裂的区别：细胞减数分裂仅进行一次染色体复制，细胞连续分裂两次，产生的生殖细胞染色体数量减半。 2．无丝分裂 (1)特征：在分裂过程中，细胞内没有染色体和纺锤体等结构的出现。 (2)过程：细胞核先延长，核从中部缢裂成两个子细胞核，接着整个细胞也从中部缢裂成两个子代细胞。 (3)实例：①草履虫。 ②高等动物的某些迅速增殖的组织，如口腔上皮细胞、伤口附近的细胞和体外培养的动物细胞。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．高等植物细胞有丝分裂的前期，由中心体向四周发出星射线形成纺锤体。 ( ) 2．选择洋葱表皮细胞观察植物细胞的有丝分裂时，先使用低倍镜再使用高倍镜。 ( ) 3．观察植物根尖细胞有丝分裂实验制片步骤是解离、染色、漂洗、压片。 ( ) 4．无丝分裂过程中不出现纺锤丝和染色体。 ( ) 5．减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。 ( ) 提示：1.× 高等植物细胞内没有中心体，应该是由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体。 2．× 洋葱表皮细胞不进行有丝分裂，应选择洋葱根尖分生区细胞。 3．× 制片步骤是解离、漂洗、染色和压片。 4．√ 5.√ 动物细胞的有丝分裂 1．动植物细胞有丝分裂异同点比较 2.与细胞分裂有关的细胞器及其生理作用 深化探究：若观察到某细胞有丝分裂前期由中心体发出星射线，能否确定该细胞一定是动物细胞？为什么？鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的依据是什么？ 提示：不能。在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，会出现星射线，因此鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板使细胞质分割为二，还是细胞质膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。 1．菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是( ) A．细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 B．细胞分裂中期，染色体形态较稳定、数目较清晰 C．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失 D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成 A [此题考查有丝分裂各时期的特点。中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，菠菜是高等植物，不含中心体。在有丝分裂中期，染色体的形态较稳定，数目较清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期。有丝分裂前期核膜解体，核仁消失，出现染色体和纺锤体。在植物细胞有丝分裂末期形成细胞壁，而植物细胞中与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体。] 2．下图为动物细胞和植物细胞的有丝分裂示意图，据图分析正确的是( ) A．甲细胞处于分裂间期，乙细胞处于分裂末期，⑤聚集成为细胞板 B．①由微管组成，在前期①发出星射状线作用于② C．甲细胞中染色体数目已加倍，甲细胞产生的子细胞染色体数目加倍 D．③④均为细胞质膜，两种细胞的细胞质分裂方式相同 B [甲细胞出现染色体和纺锤体，处于分裂前期，A项错误；①中心体由微管组成，在前期发出星状射线作用于②着丝粒，B项正确；甲细胞处于有丝分裂前期，染色体数目未加倍，甲细胞产生的子细胞与原细胞染色体数目相同，C项错误；③为细胞质膜，④为细胞壁，动植物细胞的细胞质分裂方式不同，动物细胞的细胞质分配依靠细胞质膜向内凹陷把细胞缢裂成两部分，植物细胞靠细胞板扩展形成细胞壁把细胞质分成两部分，D项错误。] 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1．观察有丝分裂时细胞类型的选择 观察细胞分裂过程中染色体形态、数目的变化时，应选择细胞周期短、分裂期相对较长的细胞；由于分裂间期远比分裂期长，视野中处于间期的细胞数目多。 2．观察细胞有丝分裂实验的7个注意点 (1)取材时，应剪取根尖3～5 mm，过长会包括伸长区，无分裂细胞，增加了寻找要观察细胞的难度。 (2)解离时间不宜过长，否则根尖细胞的结构会遭到破坏。 (3)漂洗是为了洗去细胞内部的盐酸，因此要漂洗足够的时间，否则会影响对染色体(质)的染色。 (4)压片时要掌握好力度，过轻，细胞不能完全分散开；过重，会压坏玻片。 (5)显微镜下观察到的都是死细胞，不能观察到有丝分裂的动态变化；若视野中找不到某一时期的细胞，可通过移动装片在邻近的区域中寻找。 (6)在显微镜下观察到处于间期的细胞数目最多，因为间期历时最长。 (7)取材一般在上午10：00至下午2：00，此时洋葱根尖分生区细胞处于有丝分裂的分裂期的数目较多。 1．下图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关叙述错误的是( ) A．该实验的目的是观察细胞的有丝分裂 B．该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色 C．f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动 D．换成高倍显微镜观察时首先应找出分裂中期的细胞 C [题图为观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验操作图，其中解离后就染色是错误的；f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是用拇指按压使细胞分散时，避免压破盖玻片。] 2．(多选)下列关于“观察植物根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的是( ) A．培养洋葱根尖时，经常换水可防止烂根 B．解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性 C．漂洗的目的是洗去解离液，所用的时间比解离长 D．观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞，此区细胞排列紧密，有的处于分裂态 ACD [培养洋葱根尖时，若不换水，根尖会因无氧呼吸产生酒精中毒而烂掉，A正确；解离的目的是让细胞相互分离，解离后的细胞已经死亡，B错误；漂洗的目的是洗去解离液，漂洗时间约10 min，解离时间为3～5 min，故漂洗所用的时间比解离长，C正确；显微镜下的分生区细胞，排列紧密，有的处于分裂态，D正确。] [课堂小结] 1．下列关于高等植物细胞有丝分裂不同于动物细胞的叙述，正确的是( ) A．前期由中心体发出星射线形成纺锤体 B．末期出现赤道面，形成细胞壁 C．中期染色体的着丝粒排列在细胞板上 D．高尔基体在末期起着重要作用 D [高等植物细胞不含中心体，前期由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，A错误；赤道面不是真实存在的结构，不会出现，B错误；中期染色体的着丝粒排列在赤道面上，C错误；末期有细胞壁的形成，而在植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，因此高尔基体在末期起着重要作用，D正确。] 2．下列有关观察高等植物细胞有丝分裂实验现象的叙述，错误的是( ) A．分生区的细胞呈正方形 B．能够观察到中心体发出的星射线形成纺锤体 C．处于分裂前期的细胞可以观察到核仁 D．向左下方略移动装片，物像向右上方移动 B [分生区的细胞呈正方形；高等植物细胞中不存在中心体，纺锤体是由细胞的两极发出的纺锤丝形成的；分裂前期核仁和核膜是逐渐消失的，可以在前期观察到核仁；显微镜形成的是倒像，所以向左下方略移动装片，物像向右上方移动。] 3．下列关于“观察植物根尖细胞有丝分裂”实验过程的叙述中，正确的一组是( ) ①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开 ②漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸，避免与碱性染料发生中和 ③用苯酚品红溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色 ④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相重叠 ⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生的变化 A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．②③④ D [解离的目的是使细胞彼此分离，细胞未分散开，只是为细胞分散开奠定了基础，故①有误。装片上的细胞都是死细胞(因为在解离时，细胞已被杀死)，不管其处于哪个时期，都不会再继续变化，所以观察一个中期细胞只能观察分裂中期的特点，故⑤有误。压片时，只有将细胞压成单层，才能看清细胞中的染色体、纺锤体等结构，从而准确确定细胞所处的时期。] 4．(多选)若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图像，下列有关说法正确的是( ) A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍镜下所观察到的图像 B．图1转为图2的操作步骤是移装片→转动转换器→调视野亮度→转动粗准焦螺旋 C．图3是根尖经过解离、漂洗、染色、压片后，在显微镜下所观察到的图像 D．图3视野中的细胞大部分处于分裂间期 CD [根尖分生区细胞呈正方形，图1中细胞为长方形，A项错误。观察时应该移装片→转动转换器至高倍物镜→观察并用细准焦螺旋调焦，B项错误。图3是根尖经过正常程序压片后，观察到的图像，C项正确。因细胞分裂间期时间远远长于分裂期，故图3视野中的细胞大部分处于分裂间期，D项正确。] 课标内容要求核心素养对接1．描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。 2．制作和观察植物根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。1．生命观念——用结构与功能观，说明植物细胞有丝分裂的过程。 2．科学思维——通过比较和分类，明确动植物细胞有丝分裂的区别，认识减数分裂与无丝分裂。 3．科学探究——制作根尖细胞有丝分裂装片，记录实验结果。类型 项目 高等动物细胞高等植物细胞纺锤体的形成方式由中心体发出的星射线形成由细胞两极发出的纺锤丝构成子细胞的形成方式在赤道面处由细胞质膜向内凹陷，将细胞缢裂成两个子细胞在赤道面处形成细胞板，细胞板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁比 较 类 别不同点相同点有丝分裂过程是否有中心体复制前期：纺锤体形成机制不同胞质分裂方式不同间期分裂期高等 植物 细胞无两极 ↓发出 纺锤丝 ↓形成 纺锤体eq \a\vs4\al(细胞板, ↓,细胞壁, ↓,分割细,胞（质）) eq \a\vs4\al(,)染色体完成复制染色体平均分配到两个子细胞中动物 细胞有两组中心粒 (复制于间期) ↓发出 星射线 ↓形成 纺锤体细胞质膜 ↓ 中央 内陷 ↓ 缢裂细 胞(质)染色体完成复制染色体平均分配到两个子细胞中细胞器细胞类型生理作用核糖体动物、植物各种蛋白质的合成场所中心体动物、低等植物前期参与纺锤体的形成高尔基体植物末期参与细胞壁的形成线粒体动物、植物提供能量知识网络构建核心语句背诵1.动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别在于： (1)间期要进行中心体倍增。 (2)前期纺锤体由中心粒发出的星射线组成。 (3)末期细胞质膜从中部向内凹陷并把细胞缢裂为两部分。 2.无丝分裂没有出现纺锤丝和染色体的变化。 3.细胞减数分裂仅进行一次染色体复制，细胞连续分裂两次，产生的生殖细胞染色体数量减半。 4.苯酚品红溶液的作用是使染色体着色，盐酸和酒精的作用是解离植物细胞。 5.洋葱根尖细胞有丝分裂装片制作的流程：解离→漂洗→染色→压片。 6.由于细胞分裂间期持续时间最长，因此处于分裂间期的细胞数目最多。
相关学案
高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞的增殖第2课时学案： 这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞的增殖第2课时学案，共10页。学案主要包含了实验原理，用品分析，方法步骤等内容，欢迎下载使用。
生物必修1《分子与细胞》第二节 细胞——生命活动的基本单位优秀第2课时学案： 这是一份生物必修1《分子与细胞》第二节 细胞——生命活动的基本单位优秀第2课时学案，共16页。
高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位第2课时导学案及答案： 这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位第2课时导学案及答案，共15页。学案主要包含了动物细胞的有丝分裂，细胞不能无限长大的原因等内容，欢迎下载使用。
