【新课标】部编版五年级语文上册第三单元达标测试卷3（含答案）

人教部编版五年级语文上册单元质量检测试卷

第三单元

[考试时间：90分钟  满分：100分]

第一部分  积累与运用

一、看拼音，写词语。（10分）

yí zhǔ      tā fānɡ      jiāo lǜ      fā shì     huǎnɡ huà

xī hǎn       shā yī     hōnɡ tuō    yóu yǒnɡ     jié hūn

二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）

监狱（yū  yù）   酿酒（liànɡ  niànɡ） 瞌睡（kē  kū）

一划（huá  huà） 霎时间（shà  shā）   轻盈（qīnɡ  qīn） 

三、选择正确答案填在括号里。（填序号）（10分）

1.下列词语与意思不对应的一项是（   ）。

A.崩裂而倒塌。（崩塌）

B.再三嘱咐。（吩咐）

C.耽搁；拖延。（迟延）

D.躲避灾难或迫害。（避难）

2. 下列对《猎人海力布》语句赏析有误的一项是（   ）。

A.“海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。”这句话是海力布的心理描写，体现了他时时为别人着想的品质。

B.“海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：‘咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！’”这句话从海力布外貌“大吃一惊”和动作“他急忙跑回来”告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。

C.“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”这几句话是对海力布的心理活动的描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。

D.“大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。”这段话从侧面突出了海力布的牺牲之大及海力布牺牲的价值，进一步表现出海力布舍己为人的精神品质。

3. 关于讲故事评价标准叙述有误的一项是（  ）。

A.故事讲述完整。

B.故事生动、有趣。

C.讲述者大方得体，声音洪亮、清晰。

D.讲述者服装漂亮，吸引人。

4.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（     ）

A.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万条。

B.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万/条。

C.家家/乞巧/望秋月，穿尽/红丝/几万条。

D.家家/乞/巧/望秋月，穿尽/红/丝/几万条。

5.下列不是欧洲民间故事的一项是（   ）。

A.潘多拉的盒子   B.天神宙斯    C.聪明的牧羊人   D.曼丁之狮

四、填空题。（27分）

1. 选字组词。（4分）

珍   诊   （   ）治   （   ）贵   （   ）所  （   ）宝

谎   慌   （   ）言   （  ）张    撒（   ）  惊（   ）

2. 把词语补充完整，再选词填空。（13分）

（  ）水思（  ）   无（  ）无（  ）    怒气（  ）（  ）

气（  ）败（  ）   （  ）掌难（  ）    （  ）言不（  ）

富丽（  ）（  ）   恋恋（  ）（  ）    千（  ）万（  ）

（1）虽然天上（       ），但织女不喜欢，她喜欢人间（      ）的生活。  

（2）“打开天窗说亮话”可以用成语“（       ）”表示；“吃水不忘挖井人”可以用成语“（        ）”表示。  

3.选词填空。（3分）

敬爱  关爱  热爱

（1）在老师的无微不至地（    ）下，他慢慢地走出了学习和生活的困境。

（2）由于海力布经常热心帮助乡亲们，所以大家都非常（    ）他。

（3）对于（    ）工作的他来说，事业就是第二生命。

帮助    帮忙      帮衬

（4）小弟弟很懒惰，连吃饭穿衣都得妈妈（    ）。

（5）他住院缺钱,我们应该（    ）他一下。

（5）在老师的（     ）下，我初步摸索到了作文的门径。

4.按课文内容填空。（7分）

（1）《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对        的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的        ，还可以感受到作者对善良的人们的深深        。

（2）《猎人海力布》是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜         ，变成一块石头的故事。赞颂了海力布         的高贵品质。

（3）七夕今宵看碧霄，               。               ，穿尽红丝几万条。

第二部分  阅读与理解

五、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（10分）

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢。他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

1. 用简短的话概括选文内容。（2分）

                                                               .

2. 牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢。简单概括出来。（2分）

                                                               .

3.把画“    ”的句子改为陈述句。并将原文这样写的好处批注在下面。（4分）

                                                               .

                                                               .

4. 文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是（   ）。（2分）

A.写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔

B.写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸

C.写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情

D.写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感

（二）课外阅读。（13分）

“六一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”

第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他主不立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”

第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：“怎么？难道你们的星期天是黑色的？”“嗯。每个星期天都要补课，作业特多！”

第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“多想――我想当爷爷！”上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！”

上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐……

1.这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？（2分）

有，不做繁重过多的作业。

2、第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里“绿色”的含义是什么？为什么说“星期天是黑色的？（4分）

自由充满活力，充满趣味。都要补课，作业特多。

3、这篇文章运用的主要表现手法是________描写，文中“上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿”一句运用的手法有___________，作用是____________。（3分）

4、文中点明主旨的句子是________________________。（2分）

5、试用简洁的语言写出这篇童话的寓意。（2分）

                                                               .

第三部分  习作与表达

六、习作展示。（30分）

同学们，我们都听过不少民间故事吧！回忆一下，选择一个最精彩的民间故事，把它的主要内容写下来，和同学们一起分享。不超过500字。

【参考答案】

一、遗嘱  塌方  焦虑  发誓  谎话 稀罕   纱衣  烘托  游泳  结婚

二、yù√ niànɡ√ kē√ huà√shà√ qīnɡ√ 

三、1. B 2.  B 3. D 4. C 5.D

四、1. 诊 珍  诊  珍  谎 慌  谎  慌 

2. （饮）水思（源）   无（拘）无（束）    怒气（冲）（冲）

气（急）败（坏）   （孤）掌难（鸣）    （直）言不（讳）

富丽（堂）（皇）   恋恋（不）（舍）    千（真）万（确）

（1）虽然天上（ 富丽堂皇 ），但织女不喜欢，她喜欢人间（无拘无束 ）的生活。  

（2）“打开天窗说亮话”可以用成语“（ 直言不讳）”表示；“吃水不忘挖井人”可以用成语“（饮水思源）”表示。  

3.（1）关爱（2）敬爱（3）热爱（4）帮忙（5）帮衬（5）帮助 

4.（1）《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。

（2）《猎人海力布》是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事。赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。

（3）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

五、（一）1. 示例：牛郎和老牛相依为命

2.一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。

3.牛那么勤勤恳悬地干活，不好好照看它，对不起它。

示例：反问句能使感情表达得更强烈，这句反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。

4. C

（二）1.有，不做繁重过多的作业。

2、自由充满活力，充满趣味。都要补课，作业特多。

3、这篇文章运用的主要表现手法是_语言_描写，文中“上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿”一句运用的手法有_夸张_，作用是_表现上帝对第三个小孩想当爷爷的惊诧。

4、文中点明主旨的句子是_原来，人间的孩子并不快乐。

5、孩子们要求减负，把自由快乐还给他们。（意对即可）

七、略。