2021学年第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第十九课 北魏政治和北方民族大交融课文ppt课件

这是一份2021学年第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第十九课 北魏政治和北方民族大交融课文ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了淝水之战，北魏孝文帝改革，迁都洛阳，说汉语，穿汉服，改汉姓，孝文帝改革措施，增强了北魏的实力，孝文帝改革意义，北方地区民族交融等内容，欢迎下载使用。

1.战前背景
公元383年南下进攻东晋
北方：再度陷入分裂和混战
东晋：统治局面相对稳定
“荆扬晏（安定）安，户口殷实”
战 役 名 称：时 间：地 点：双 方：结 果：影 响：
北方：再度陷入分裂和混战东晋：统治局面相对稳定
2.战争过程
忆一忆本册课本我们一共学了哪四次以少胜多的著名战役？
①巨鹿之战（公元前207年） ②官渡之战（200年）③赤壁之战（208年）④淝水之战（383年）
悲平城，驱马入云中，阴山常晦雪，荒松无罢风。 ——王肃《悲平城》
与汉族人通婚（结汉亲）
1.迁都洛阳2.说 汉 语3.穿 汉 服4.改 汉 姓5.与汉族人通婚
1.有利于北方经济的发展
3.促进了北方民族大交融
孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。
我们应当如何评价孝文帝？
顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，增强北魏实力，促进民族融合，推动社会进步。
（苻坚、王猛）整顿吏治，厉行法治。加强集权……还大力兴办学校，提倡儒学。——《中国历史》
（北齐时）中国衣冠，乃全用胡服。 ——沈括《梦溪笔谈》
魏晋时期汉族士大夫的生活
内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。
十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
汉语的使用；西北乐器受欢迎。
“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。
阅读下列材料，回答问题。 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” ——《资治通鉴》
（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是什么？（2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？（3）今天鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大家庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作简要评价。