人教部编版七年级下册第1课 隋朝的统一与灭亡评课课件ppt

课题名

第1课 隋朝的统一与灭亡

教学目标

1.通过本课学习使学生了解隋朝的建立统一和灭亡的史实。

2.使学生了解科举制的初步创立和对后世影响

3.掌握隋朝大运河开凿的目的、影响以及历史地位。

4.引导学生辩证的看待大运河的开凿，培养学生历史辩证观。

教学重点

隋朝大运河开凿目的、大运河的作用与影响；

科举制的创立。

教学难点

对于引导七年级学生辩证的、全面的看待和评价大运河的开凿及其影响，有一定难度。

教学准备

教师准备：准备《隋朝的统一和灭亡》课件；先根据PPT和教案理清上课过程和思路；可准备关于隋朝的历史史实故事，激起学生课堂学习兴趣。

学生准备：预习课本第一课《隋朝建立与灭亡》，对隋朝有大概的印象和了解。

教学过程

1. 导入新课：

教师引入扬州美景图和大运河风光图片供学生观看，再引入罗隐的《炀帝陵》诗句“入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。”（设计意图：激发学生兴趣）

教师发出疑问：“图片里面是哪个地方呀？这首诗是描述哪位皇

帝的？是什么朝代？”

师生一起回答：“扬州，描述的是隋炀帝，是隋朝。”

进而引出隋朝，带入新课学习。

2. 课前微思：

隋朝建立和统一之前的中国概况。（设计意图：使学生历史年代观得到连通）

教师展示历史年代表

教师：“我们知道隋朝统一了中国，那在隋朝之前是什么时代？”

学生回答:“南北朝时代。”

3.正课教学：

a.隋朝的建立概况：

为保证教学进度，可由教师讲解，补充少量北周史实，但切勿过多。

教师展示隋文帝画像

教师：“公元581年北周外戚杨坚夺权建立隋朝定都长安，589年隋朝发兵南攻，南朝最后一个政权‘陈’灭亡，隋朝至此完成统一。”

b.隋朝的发展：

此处可以令学生自由讨论或举手回答，讨论隋朝在政治、经济、军事、思想文化四大方面的发展，如“开皇之治”、中央集权等。

教师：“同学们，隋朝建立以后，隋文帝采取了哪些措施巩固统治和发展国家？都有哪些具体措施？”

学生回答：略

教师播放PPT展示隋朝各方面措施

教师：“隋朝采取的措施有：发展经济，编订户籍，统一南北币制与度量衡；加强中央集权，提高行政效率；继续推行均田制和改革府兵制。”

最后教师补充错漏点，进而加深学生对于隋朝发展的记忆。

教师拓展含嘉仓示意图，展示隋朝国力强盛

c.开凿大运河：

展示大运河图片

教师讲解大运河开凿的政治原因和经济原因

教师：“隋朝为什么要开凿大运河？最主要有两点原因，经济原因是为了沟通南北运粮通道，而政治原因是加强隋朝对南方的统治。”

教师讲解大运河特点，展示大运河地图

教师：“同学们看看地图上大运河的最北端、中心、最南端分别连接哪里？”

师生一起回答：“涿郡、洛阳、余杭。”

由学生分组讨论，为什么隋朝可以开凿大运河，大运河开凿的正负面影响及其意义。

    教师：“同学们想一想，开凿大运河对于隋朝来说是好事还是坏事，有什么影响？”

    学生回答：略

教师最后补充，培养学生历史辩证观

教师：“大运河开凿的积极影响：经济上使大运河沿岸城市得到发展；沟通了南北方，加强了南北方的沟通与交流。政治上有利于隋朝对江南地区的统治。大运河开凿的负面影响：大大加重了百姓的赋税和徭役，民不聊生；加速了隋朝的灭亡。”

教师：“我们看待历史事件和历史史实，要辩证的看待，也就是有好有坏，要看事物的两面性。”

d.科举制创立：

教师讲解科举制创立的背景原因及措施和影响

教师展示有关九品中正制的弊端的材料（设计意图：使学生了解科举制创立的必要性）

教师：“同学们，隋朝为什么要改革九品中正制，隋朝是怎么改革的呢？”

学生不用回答

教师播放PPT，展示科举制创立原因、措施、影响。

教师展示西方文官考核制度材料（设计意图：使学生了解科举制影响力广泛）

教师：“同学们看，科举制不仅影响了中国，西方也受到一定影响，可见科举制的影响力巨大。”

引导学生了解科举制在中国乃至世界的重要影响。

e.隋朝的灭亡：

教师引入隋朝后期骄奢淫逸和横征暴敛的图片（设计意图：使学生直观感受隋朝后期的黑暗）

教师：“同学们再来看，明明很强大的王朝，为什么最后土崩瓦解了？”

引导学生思考隋朝灭亡的原因，讨论隋朝灭亡的历史教训。

教师：“隋朝灭亡的原因：大运河的开凿使百姓徭役赋税重，激起农民起义；隋炀帝骄奢淫逸；中央集权致使地方权贵不满；数次掀起战争，过度耗费国力。”

教师：“隋朝灭亡的原因有很多，都值得我们去深思和反省。”

教师播放PPT展示隋朝灭亡的过程、原因、历史教训。

最后进行课堂小结。（设计意图：使学生对本次课程内容进行总结，加深印象）

4.课后思考：

教师：“同学们课后认真思考一下，隋炀帝是否是一位合格的皇帝？大运河是否应该开凿？科举制的作用还有哪些?”

布置作业

完成《隋朝的统一与灭亡》课后习题

板书设计

        581年 隋朝建立，589年隋朝统一，618年隋朝灭亡。

隋文帝：结束分裂，南北统一。励精图治，经济繁荣

隋朝：

        隋炀帝：开运河，创科举。骄奢淫逸而亡

繁荣一时，二世而亡

教学反思

通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中总结作为统治者的教训，引导学生通过科举制的相关知识树立正确的人才观人生观和价值取向，思考学生是否从辩证的角度看待隋炀帝和大运河。