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    人教版高考语文二轮总复习第4部分专题8第3讲寒冬一枝梅,我与百花异——鲜明课时学案
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    人教版高考语文二轮总复习第4部分专题8第3讲寒冬一枝梅,我与百花异——鲜明课时学案

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    这是一份人教版高考语文二轮总复习第4部分专题8第3讲寒冬一枝梅,我与百花异——鲜明课时学案,共2页。

    3讲 寒冬一枝梅我与百花异——鲜明

    鲜明是指表达时感情色彩分明观点旗帜鲜明不含糊。具体指的是遣词造句语意明确条理清楚言简意长能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者给人以清晰的印象。就是要明确合理地表情达意。

    观点鲜明要求不含蓄不暗示直接清楚拒绝模棱两可尽量不要用可能”“大概”“也许”“左右之类的词。还要注意句式的选择。比如你应该这样做。这是肯定语气。如果要加强语气就可以用双重否定形式来表达你难道不应该这样做吗?或者你不能不这样做!这样就比陈述句的语气更鲜明强烈。

    下面一段文字中有四处用语不当请你指出来并加以修改使之鲜明、准确。

    中国药监局发出紧急通知:齐齐哈尔第二制药有限公司生产的亮菌甲素注射液在临床上出现了一定的不良反应已导致9人死亡。全国各医院要立即查封、扣押齐齐哈尔第二制药有限公司生产的全部药品必须停用齐齐哈尔第二制药有限公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为我们予以批评。对死者家属我们表示深切的慰问。

    答案:①“一定改为严重②“停用改为停止销售和使用③“不大理会改为不顾④“批评改为严厉谴责

    [技法归纳]

    语言表达鲜明三方法

    1恰当选用词语。在选用词语方面尤其要注意对动词、形容词、副词的选用不要使用可能”“大概”“也许等表示不确定性的词语而要使用坚决反对”“决不能这样等词语来表明自己的态度。另外还可以通过选择不同的词语来表达自己不同的态度与情感。

    2恰当选用句式。用肯定句、双重否定句、反问句等句式使自己的观点表达得更加鲜明。

    3恰当运用修辞手法。如能恰当地运用反问、排比、对偶等修辞手法也能增强语言的鲜明感。

    结合情境考虑下面两组句子中的句子表达更为鲜明的一项(  )

    ()情境:初夏午后海边嬉戏。

    我走在沙滩上身后留下串串欢快的脚印一个浪头顽皮地打过来脚印没了踪影。

    我行走在海边的沙滩上身后跟着一串串脚印一个浪头随即又将串串脚印抹为平地。

    ()情境:针对文学奖评选中的跑奖现象进行评论。

    把评奖变成圈子里的游戏变成哥们儿姐们儿捞取荣誉的名利场让人义愤这样做既有损文学家的形象又有损文学形象有关领导应该严格把关担起责任维护文学的圣洁。

    把评奖变成圈子里的游戏变成哥们儿姐们儿捞取荣誉的名利场让人义愤让人痛心让人失望人们崇敬的文坛原来也如此肮脏我们不得不问诗人、作家们你们还值得人们敬重吗?

    A   B.甲

    C   D.甲

    C 解析:中的欢快”“顽皮表达了海边嬉戏愉快心情文意倾向鲜明。乙用排比、反问等修辞手法和双重否定的句式增强了表达效果观点鲜明。

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