小学语文23 鸟的天堂背景图课件ppt

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“鸟的天堂”是指一株500多年树龄的古榕树，位于广东省江门市新会区天马村天马河的河心沙洲上。
船桨 榕树 纠正 照耀木桩 涨潮 古塔 树梢 应接不暇 画眉鸟 抛弃
1.短促而频繁地振动。（ ）2.沉寂无声；寂静。（ ）3.原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太 多，接待应付不过来。（ ）4.不忍舍弃或离开。（ ）
　　课文写了作者等人　　次去“鸟的天堂”。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
　　我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
到处都是鸟声，到处都是鸟影。
概括性描写，体现广度。既要描写整个场面，又要突出主要人物。
操场上正在进行拍皮球比赛。只见裁判员老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”参赛的同学都飞快地上下拍动皮球，只听见皮球在地上发出“啪啪”的响声。小方同学蹲着拍，把球拍得低低的。“一、二、三、四……”随着计数员大声地报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那皮球也蹦得老高。正当同学们都为她捏一把汗的时候，她猛地又站起身来，迅速地继续拍球……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
是作者发自内心的赞叹——大
引用，表特定称谓，指那
榕树的的确确是鸟的天堂。
本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。
画眉鸟[北宋]欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
◎同在蓝天下，人鸟共家园。◎保护鸟类，为环境增姿添彩。◎让我们倾听大自然最美的旋律——鸟儿的 歌声。
yìnɡ jiē bù xiá
（ ）
1.那声音就像一支乐曲。 （ ）2.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝 上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （ ）
二、写出下列句子所用的修辞手法。
1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。
2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。
示例：这是因为：1.“鸟的天堂”是一株大榕树，它为鸟儿提供了广阔的生活空间；2.大榕树枝叶茂盛，为鸟儿良创造了好的、自由自在的生存环境；3.农民们
作者等人第一次去“鸟的天堂”是在傍晚，鸟都在树上栖息了，所以没有看到鸟，只看到了茂盛的大榕树；第二次去“鸟的天堂”是在早晨，这个时候正是鸟活跃的时间，所以作者看到了鸟飞鸟鸣的热闹场面。
朗读指导：第5至9自然段描写的是第一次经过“鸟的天堂”的情景，重点写的是大榕树的旺盛的生命力，其中第5至7自然段语调平实自然，节奏平稳，语速适度；第8自然段语调上扬，语气舒缓，读出赞叹之情；第9自然段写想看鸟而不得，要读出稍许遗憾之情。
　　第10至13自然段描写的是第二次经过“鸟的天堂”的情景，重点写众鸟欢腾的场面，其中第10、11自然段语调自然；第12、13自然段写鸟儿飞鸣的热闹场景，语调轻快，节奏鲜明，表现出欣喜之情。
1.积累文中的优美词句。2.搜集关于爱护鸟类的广告语，并尝 试创作。