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初中语文人教部编版八年级上册渡荆门送别习题
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这是一份初中语文人教部编版八年级上册渡荆门送别习题，共6页。试卷主要包含了 太白；青莲居士；浪漫；诗仙， C， C；B；A；D， ①长江；， 示例等内容，欢迎下载使用。
《渡荆门送别》的作者李白，字 ，号 ，唐代伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”，与杜甫并称为“李杜”。
下列加点字注音完全正确的一项是
A．东皋（gā） 啄春泥（zhuó） 徙倚（tú） 落晖（huī）
B．驱犊（dú） 带禽归（qín） 采薇（wēi） 千载（zài）
C．崔颢（hà） 白沙堤（dī） 候骑（jì） 燕然（yān）
D．荆门（jīng） 没马蹄（méi） 薄暮（bó） 萋萋（qī）
给下列加点字注音。
东皋 千载
燕然 鹦鹉洲
落晖 萋萋
属国 荆门外
驱犊 日暮
萧关 带禽归
采薇 征蓬
崔颢 没马蹄
解释下列加点的词语。
(1) 东皋薄暮望
(2) 徙倚欲何依
(3) 晴川历历汉阳树
(4) 芳草萋萋鹦鹉洲
(5) 单车欲问边
(6) 萧关逢候骑
(7) 来从楚国游
(8) 仍怜故乡水
(9) 几处早莺争暖树
(10) 浅草才能没马蹄
根据下面的语段内容，选择恰当的诗句，将选项填入相应的横线上。（填序号）
在盛唐的诗歌中，有一类诗通常被称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 的雄奇壮观，有 的风雪酷寒，有 的慷慨悲壮，有 的惆怅无奈……
A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
B．剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱
C．大漠孤烟直，长河落日圆
D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
根据课文内容填空。
(1) 《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。
(2) 《野望》中引用典故表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的诗句是： ， 。
(3) 崔颢的《黄鹤楼》中表明岁月不再返之憾，使人顿生“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨的诗句是： ， 。
(4) 《黄鹤楼》中抒发了游子去国怀乡的羁旅之思的句子是： ？ 。
(5) 王维的《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： ， 。
(6) 王维的《使至塞上》中表现大漠边关绮丽的自然风光的诗句是： ， 。
(7) 《渡荆门送别》中化静为动，描写过荆门入楚地的壮阔景象，表现诗人喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的诗句是： ， 。
(8) 李白在《渡荆门送别》中描绘夜间江面上美丽景色的诗句是： ， 。
(9) 白居易在《钱塘湖春行》中直接表达喜悦心情的诗句是： ， 。
(10) 白居易的《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是： ， 。
在游历中诗人们受到自然的陶冶社会的启迪，触发情致，创作出优秀的诗作。读《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》，完成下表。
吟游唐诗
阅读下面的古诗，然后回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
(1) 诗中的“大荒”和“怜”分别是什么意思？
(2) 品味该诗尾联中“送”字的妙处。
《渡荆门送别》中的“送别”二字，历来说法不一：一说指江水送自己离别蜀中；二说赠给送别的友人；三说诗中无送别意，题目中“送别”二字可删去。结合全诗内容，你更赞同哪一种说法？说说你的理由。
1. 太白；青莲居士；浪漫；诗仙
2. C
3. ɡā；zǎi；yān；yīnɡ；huī；qī；shǔ；jīnɡ；dú；mù；xiā；qín；wēi；pénɡ；hà；mò
4.
(1) 接近
(2) 徘徊
(3) 分明的样子
(4) 草木茂盛的样子
(5) 慰问边关守军
(6) 负责侦察、巡逻的骑兵
(7) 往
(8) 喜爱
(9) 向阳的树
(10) 高过，遮没
5. C；B；A；D
6.
(1) 树树皆秋色；山山唯落晖
(2) 相顾无相识；长歌怀采薇
(3) 黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠
(4) 日暮乡关何处是；烟波江上使人愁
(5) 征蓬出汉塞；归雁入胡天
(6) 大漠孤烟直；长河落日圆
(7) 山随平野尽；江入大荒流
(8) 月下飞天镜；云生结海楼
(9) 最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
(10) 乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
7. ①长江；
②孤山贾亭、春季湖水、早莺新燕、乱花浅草、绿杨白沙堤；
③“暖”：可爱的早莺争抢向阳的树，一显春日活泼明快的气息，树之“暖”一方面是阳光融融带来的暖意，另一方面何尝不是因为一群活泼可爱的早莺在树上或跳跃或栖息而给人们带来的无限暖意呢！
④[示例]“飞”：诗人以奇幻的想象，将月亮比作从天上飞来的一面明镜，写出了夜晚舟行江上，忽见明月的欣喜，充满了浪漫的色彩；
⑤诗人自水路出蜀，充满了欣喜、幻想与期待。
8.
(1) 大荒：广阔无际的田野。怜：怜爱。
(2) “送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
9. 示例：赞同第一种说法。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。唐诗
渡荆门送别
钱塘湖春行
游历地点
①
西湖
游历见闻
大山平野、江水荒原、明月海楼
②
诗中的妙语
“随”：随字既写出了人坐船上、
船行江中的动感，又让我们感到视
野逐渐开阔、心胸舒展
③
诗中的妙语
④
“乱”：乱本是凌乱的意思，诗人独具匠心地将其
与“花”搭配，写出了春来百花盛开、春光烂漫的
景色
诗人的情致
⑤
早春游湖无比喜悦，西湖美景令人陶醉
《渡荆门送别》的作者李白，字 ，号 ，唐代伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”，与杜甫并称为“李杜”。
下列加点字注音完全正确的一项是
A．东皋（gā） 啄春泥（zhuó） 徙倚（tú） 落晖（huī）
B．驱犊（dú） 带禽归（qín） 采薇（wēi） 千载（zài）
C．崔颢（hà） 白沙堤（dī） 候骑（jì） 燕然（yān）
D．荆门（jīng） 没马蹄（méi） 薄暮（bó） 萋萋（qī）
给下列加点字注音。
东皋 千载
燕然 鹦鹉洲
落晖 萋萋
属国 荆门外
驱犊 日暮
萧关 带禽归
采薇 征蓬
崔颢 没马蹄
解释下列加点的词语。
(1) 东皋薄暮望
(2) 徙倚欲何依
(3) 晴川历历汉阳树
(4) 芳草萋萋鹦鹉洲
(5) 单车欲问边
(6) 萧关逢候骑
(7) 来从楚国游
(8) 仍怜故乡水
(9) 几处早莺争暖树
(10) 浅草才能没马蹄
根据下面的语段内容，选择恰当的诗句，将选项填入相应的横线上。（填序号）
在盛唐的诗歌中，有一类诗通常被称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 的雄奇壮观，有 的风雪酷寒，有 的慷慨悲壮，有 的惆怅无奈……
A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
B．剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱
C．大漠孤烟直，长河落日圆
D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
根据课文内容填空。
(1) 《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。
(2) 《野望》中引用典故表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的诗句是： ， 。
(3) 崔颢的《黄鹤楼》中表明岁月不再返之憾，使人顿生“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨的诗句是： ， 。
(4) 《黄鹤楼》中抒发了游子去国怀乡的羁旅之思的句子是： ？ 。
(5) 王维的《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： ， 。
(6) 王维的《使至塞上》中表现大漠边关绮丽的自然风光的诗句是： ， 。
(7) 《渡荆门送别》中化静为动，描写过荆门入楚地的壮阔景象，表现诗人喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的诗句是： ， 。
(8) 李白在《渡荆门送别》中描绘夜间江面上美丽景色的诗句是： ， 。
(9) 白居易在《钱塘湖春行》中直接表达喜悦心情的诗句是： ， 。
(10) 白居易的《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是： ， 。
在游历中诗人们受到自然的陶冶社会的启迪，触发情致，创作出优秀的诗作。读《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》，完成下表。
吟游唐诗
阅读下面的古诗，然后回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
(1) 诗中的“大荒”和“怜”分别是什么意思？
(2) 品味该诗尾联中“送”字的妙处。
《渡荆门送别》中的“送别”二字，历来说法不一：一说指江水送自己离别蜀中；二说赠给送别的友人；三说诗中无送别意，题目中“送别”二字可删去。结合全诗内容，你更赞同哪一种说法？说说你的理由。
1. 太白；青莲居士；浪漫；诗仙
2. C
3. ɡā；zǎi；yān；yīnɡ；huī；qī；shǔ；jīnɡ；dú；mù；xiā；qín；wēi；pénɡ；hà；mò
4.
(1) 接近
(2) 徘徊
(3) 分明的样子
(4) 草木茂盛的样子
(5) 慰问边关守军
(6) 负责侦察、巡逻的骑兵
(7) 往
(8) 喜爱
(9) 向阳的树
(10) 高过，遮没
5. C；B；A；D
6.
(1) 树树皆秋色；山山唯落晖
(2) 相顾无相识；长歌怀采薇
(3) 黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠
(4) 日暮乡关何处是；烟波江上使人愁
(5) 征蓬出汉塞；归雁入胡天
(6) 大漠孤烟直；长河落日圆
(7) 山随平野尽；江入大荒流
(8) 月下飞天镜；云生结海楼
(9) 最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
(10) 乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
7. ①长江；
②孤山贾亭、春季湖水、早莺新燕、乱花浅草、绿杨白沙堤；
③“暖”：可爱的早莺争抢向阳的树，一显春日活泼明快的气息，树之“暖”一方面是阳光融融带来的暖意，另一方面何尝不是因为一群活泼可爱的早莺在树上或跳跃或栖息而给人们带来的无限暖意呢！
④[示例]“飞”：诗人以奇幻的想象，将月亮比作从天上飞来的一面明镜，写出了夜晚舟行江上，忽见明月的欣喜，充满了浪漫的色彩；
⑤诗人自水路出蜀，充满了欣喜、幻想与期待。
8.
(1) 大荒：广阔无际的田野。怜：怜爱。
(2) “送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
9. 示例：赞同第一种说法。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。唐诗
渡荆门送别
钱塘湖春行
游历地点
①
西湖
游历见闻
大山平野、江水荒原、明月海楼
②
诗中的妙语
“随”：随字既写出了人坐船上、
船行江中的动感，又让我们感到视
野逐渐开阔、心胸舒展
③
诗中的妙语
④
“乱”：乱本是凌乱的意思，诗人独具匠心地将其
与“花”搭配，写出了春来百花盛开、春光烂漫的
景色
诗人的情致
⑤
早春游湖无比喜悦，西湖美景令人陶醉
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