人教部编版七年级上册第一单元4 古代诗歌四首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄背景图ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册第一单元4 古代诗歌四首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄背景图ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了作者简介，王昌龄，闻听闻听说，左迁被降职贬谪，遥遥想遥祝，此寄这首诗，划节奏，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪，我寄愁心与明月等内容，欢迎下载使用。

李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。
王昌龄 （698— 757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进士及第。初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜水尉，因事被贬岭南。 王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
龙标：唐代县名，在今湖南洪江西，唐时甚偏僻荒远。
子规：布谷鸟，又叫“杜鹃”。
暮春时节，树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫。
闻：听闻，听说。闻道，表示惊悉。
龙标：指王昌龄。古代常用官职名或任官之地的州县名来称呼一个人。比如：杜甫-----杜工部 柳宗元----柳柳州
五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。
听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。
愁心：忧愁的心，担忧的心。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧。
夜郎：唐代夜郎有三处，两个在贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。
伴随着你一直走到那夜郎以西。
1、诗中写景的句子是哪一句？有何作用？
杨花（柳絮）随风漫天飞舞，居无定所，暗指离散、漂泊。
子规啼声近似”不如归去“，令人伤感。
写景营造了凄凉、哀伤的氛围。
2、诗中第二句运用了什么表达方式？可以看出作者什么样的情感？
“闻道”表示惊悉，“过五溪”可见贬谪之地的荒远。
流露出诗人对被贬友人的同情和挂念之情。
3、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，把它看成是能知人意、能达人情的友好使者。抒发了作者深切的同情和关切之情。
4、在本诗中，诗人是通过哪些景物表情达意的？
杨花给人以漂泊不定的感觉，诗人用“杨花”极力渲染了一种悲凉感伤的气氛。
因子规叫声凄凉，近似“不如归去”，古人将其视为悲情之鸟。诗人用“子规啼”表达了对朋友贬谪的忧虑，以及对朋友的不舍之情。
诗人选择明月表情达意，除了因其普天同照，能够把自己担忧的心带给朋友外，更因其能表现友谊的纯洁，表明王昌龄品格的高洁。
5、由上面几个问题，你发现这首诗在写法上有何特点?
诗人用“杨花落尽子规啼”一句既写了景，又以“子规啼”暗示了自己对王昌龄被贬的同情和悲痛，寄情于景，情景交融。
6、读完这首诗，你有何感悟？
示例：诗人得知王昌龄的不幸遭遇，赋诗遥寄以表达对朋友的同情与关切，这启示我们要正确面对朋友的顺境和逆境，要与之同甘苦，共患难。
7、在这首诗中，诗人将明月人格化，以此表情达意。你所学的诗歌中有没有类似的写法？
举头望明月，低头思故乡。（李白）
举杯邀明月，对影成三人。（李白）
野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）
这首七言绝句，诗人选择了“杨花”“子规”“明月”等意象，通过对景物的描写，营造了悲凉伤感的氛围，表达了对友人被贬到荒远之地的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。
写景：时令——飘零之感叙事：痛惜——迁谪之远抒情：牵挂——情深意长