初中人教部编版尊重他人巩固练习
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4.1尊重他人
一、选择题
1. 尊重是一种美德。千万不要小觑了尊重的力量!尊重的“力量”表现在 ( )
①受到他人尊重能够增强自尊、自信②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等
③尊重使社会生活和谐融洽 ④尊重能提高社会文明程度
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
2. “珍惜自己的感情是一种修养,尊重别人的感情是一种美德;珍惜自己的感情,会赢得别人对你的尊重;尊重别人的感情,别人会更珍惜与你的交往。”这启示我们( )
①尊重他人,就是要讨好他人 ②只有懂得尊重他人的人,才能得到信任和友谊 ③尊重他人,平等待人,才能获得他人的尊重 ④尊重别人就要宽容别人的一切错误
- ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
3.孟子说:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”这句话告诫我们( )
A.一个尊重别人的人,才能赢得别人的尊重
B.要自尊自爱
C.要自立自强
D.要遵守规则
4.尊重是现代文明的基石,尊重有利于人际关系的融洽和社会的和谐。尊重他人表现在( )
①悦纳他人、同而不和 ②尊重朋友、言听计从
③理解他人、平等待人 ④学会换位思考
- ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5. 在精准扶贫活动中,如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品,下列方式中最合适的是( )
A. 感慨他们生活条件的艰苦,充分表达自己的同情之心
B. 尊重他们,在和他们深入沟通后,把同学们的捐助物品和友谊留下
C. 炫耀自己所在学校和家庭的优越条件,欢迎他们到城市来做客
D. 让特别贫困的同学陈述自己的痛楚,以了解他们的真实情况
6. “珍惜自己的感情是一种修养,尊重别人的感情是一种美德;珍惜自己的感情,会赢得别人对你的尊重;尊重别人的感情,别人会更珍惜与你的交往。”这启示我们 ( )
①只有懂得尊重他人的人,才能得到信任和友谊
②尊重他人,就是要讨好他人
③尊重他人,平等待人,才能获得他人的尊重
④尊重别人就要宽容别人的一切错误
- ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
7.陶行知说:“只有人中人,没有人上人,也就没有人下人。”以下最符合题意的是( )
A.心动不如行动 B.乐于助人,相互支持
C.竞争不忘合作 D.平等对待他人
8.尊重他人是自尊的需要,尊重他人应该( )
①站在对方的角度,学会换位思考 ②尊重他人的人格尊严 ③对他人阿谀奉承,卑躬屈膝 ④欣赏他人的优点和长处
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
9.去年某日,长沙地铁二号线上,一名男子赤脚躺在座椅上玩手机,另一名乘客看不下去,“默默”地把该男子的鞋踢出车厢,让“脱鞋霸座”男成功地实现了“人鞋分离”。对于这两名乘客的做法,下列认识正确的是( )
①“脱鞋霸座”是不尊重他人的表现
②“脱鞋霸座”有违社会公德和文明
③踢鞋出车厢展现了个人文明形象
④踢鞋出车厢弘扬了社会正义
- ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
10. 近年来,“高铁霸座”“机场撒泼”“抢公交车方向盘”“路怒族”等词频上热搜,公共场合俨然成了某些人任性的“秀场”。有当事人振振有词:“社会竞争太激烈,生活节奏太快,面对自己利益受损,气没地儿出,控制不了自己!”为自己的“任性”行为辩护。事实上,这些人( )
①缺乏相互尊重与换位思考 ②混淆了合法权益与一己私利 ③用合理宣泄来调节负面情绪 ④缺乏愤怒管理与行为控制能力
- ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
11. 在我们的学习、生活中,要真正做到尊重他人,就必须 ( )
①懂得不重他人就不可能得到他人的尊重 ②关注他人人格尊严
③要从欣赏、鼓励、期望他人等角度来善待他人 ④不做有损他人尊严的事
- ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
12.辽宁抚顺沈阳工学院举行开学典礼时突遇大雨。为了照顾新生及在场工作人员,校长扬手扔掉事先准备好的长篇讲话稿,只即兴讲了4句话,过程不到一分钟,引来网友狂赞。该校长的简短致辞( )
①体现了对学生的尊重和关爱 ②是懂得换位思考的体现
③有利于得到学生的理解和支持 ④不利于对学生进行挫折教育
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13..现在不少市民出门会注意衣着整洁,举止文雅。他们言行不仅是“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”的反映,更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映他们是( )
A.追求表面荣耀、虚荣的人
B.有知耻心、自负自做的人
C.不容别人歧视、侮辱的人
D.尊重他人,维护自尊的人
14.我们每个人生而平等,这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是( )
①小同高大强壮,经常拦劫低年级同学 ②小玲自恃家境富裕,经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽 ③小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日 ④有的人高踞领导之位,对下属颐指气使
A.②③④ B.①②④
C.①③④ D.①②③
15.我们在与父母、老师、同学的交往过程中,应该做到“己所不欲,勿施于人”这是《论语》中的一句话,意思是:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。这句话的实质是( )
A.关心他人、尊重他人、理解他人
B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益
C.宽容他人,悦纳自己
D.和而不同,求同存异
二、非选择题
16、阅读故事,回答问题。
美国前总统林肯有一次外出,路边有一个身穿破烂衣衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼,林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解,林肯说:“即使是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一个不明事理的人。”
从平等待人的角度分析故事蕴含的道理。
14、观察图片,回答问题。
(1)请对图中男同学的做法进行评价。
(2)请你告诉这个同学,我们为什么要尊重他人。
(3)构建和谐校园,需要我们大家互相尊重。那么,你打算怎样尊重他人呢?
15.新中国成立初期,中央人民政府就发布了《关于处理带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓、地名、碑碣、匾联的指示》,将带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓全部予以禁止、更改、封存或收管。“旧中国,我们瑶族被称作‘猺’,被蔑称为‘动物’;解放了,我们被称作‘傜’,变成了‘人’;民族识别后,我们被称作‘瑶’,变成了‘玉’,是共产党让我们实现了从‘动物’到‘人’再到‘玉’的转变。”一位瑶族干部曾做过如此形象的比喻。
(1)我国政府是以什么态度与不同民族和文化背景的人交往的?
(2)此材料对你有何启示?你打算怎么做?
答案
1-5DBACB 6-10BDAAA 11-15DADBA
16、我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
17.(1)图中男同学的做法是对老师的不尊重,也是对自己的不尊重。
(2)①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
(3)①积极关注、重视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。②平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。③学会换位思考。在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。
18、(1)平等、尊重
(2)①平等对待他人,不歧视他人;②在与不同民族的人交往时,要尊重其他民族的历史和文化。
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