初中语文第三单元10 岳阳楼记集体备课课件ppt

这是一份初中语文第三单元10 岳阳楼记集体备课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了北宋-范仲淹，岳阳楼，文体知识，作者简介，成语故事断齑划粥，创作背景介绍，整体感知，结合注释读通大意，研读赏析，北通巫峡南极潇湘等内容，欢迎下载使用。

记是古代的一种文体，可叙事、写景、状物、记人，以此抒发作者的感情，表达作者的见解，即借景抒情，托物言志。写景、状物如《小石潭记》《核舟记》，叙事如《桃花源记》，写景与议论、抒情结合，如《岳阳楼记》。
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用(为他鸣不平的欧阳修等人也被贬放)。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。（谥 shì，古代帝王或大官死后评给的称号。）
　　范仲淹自幼丧父，随母亲改嫁到长山朱家，就读于长白山寺。他在生活十分困顿的情况下发奋苦读，常于寺中熬一锅粥，划为四块，早晚各食两块。取山韭野菜，切成数段，用盐腌一腌就着吃。这样度过三年，终于考中进士。　　齑：酱菜或腌菜之类。
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
岳阳楼记　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
诵读技巧：用平和的叙述性语调朗读。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
诵读技巧：本段多骈句，四字句应两字一顿，读出对岳阳楼壮观气势的赞美之情。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
诵读技巧：用低沉缓慢的语调，读出悲伤、阴郁的感情。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
诵读技巧：用轻快的语调读出喜悦的心情。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
岳阳楼记　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号（1041—1048）。 本文结尾“时六年”，指庆历六年（1046）。
因罪贬谪流放，出任外官。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
代词，指重修岳阳楼一事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
胜景，美景。胜，美好。
宽阔无边。际涯，边际。
指上面说的“唐贤今人诗赋”。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。
战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
用在一段话的开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
美丽的鱼。鳞，代指鱼。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
或许、也许，表示委婉的语气。
处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。
处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
语气助词，相当于“呢”。
第一部分(1)：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分(2—4)：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。该部分可分为两层：第一层(2)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层(3—4)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。一悲一喜，一明一暗，形成鲜明对比。第三部分(5)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。
完成下面的思维导图。
先（ ）后（ ）
以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。
文章叙事、写景、议论和抒情相结合
朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。
背景：“政通人和，百废具兴”。
说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
作者是怎样描绘洞庭湖的全景的？
从岳阳楼上眺望洞庭湖所看到的景色，是远景。
从空间上描写湖面的广阔浩渺。
从时间上表现景象的千变万化。
“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中“衔”“吞”二字有何妙处?
“衔”“吞”二字，运用拟人的修辞手法，赋予洞庭湖以人的情态，形象地写出了湖与山、湖与江的关系，显示出洞庭湖的气势磅礴、广阔浩渺。
双声叠韵（声母相同，叫双声；韵母相同，叫叠韵）是古代文学中一种修辞手段，恰当使用能使文章跌宕起伏，充满美感。双声词如“潇湘”“游泳”，叠韵词如“远山”“长江”。
第二段的写景在全文中的作用：
“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”
“迁客骚人，多会于此”
“览物之情，得无异乎”
景物之“异”和感受之“异”
朗读第三、四段，说说作者是怎样表达“悲”和“喜”的。
“霪”“阴”“浊”“啸”“啼”
动：雨 风 浪 虎 猿
静：日星 山岳 墙 楫
“隐曜”“潜行”“倾”“催”
景物带有浓厚的感情色彩，描绘了一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面。
和煦 “翔集”“游泳”“互答”
春风 沙鸥 锦鳞 渔歌
阳光 岸芷汀兰 月光
明媚 “郁郁青青”“皓”
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？有何目的？
“悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥”
目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
“喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘”
读读第4自然段，试着从修辞及炼字角度赏析其语言之美。
这句话运用比喻、对偶的修辞手法，展现了月光的动态美和月影的静态美，一动一静，相映成趣。
这句话运用对偶、借代的修辞手法写沙鸥和鱼儿，更添自由闲适的气氛。
“和”“明”二字表现出一派祥和明朗的气象。
“一”字写出了烟雾消散的开阔境界；“空”字表现出万物清明的景象。
朗读第四段，说说什么是“古仁人之心”。
“古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲”
忧：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧”
乐：“后天下之乐而乐”
“微斯人”：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。
有。“政通人和。百废具兴，乃重修岳阳楼”，体现了滕子京虽遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极理政，政绩显著，所以他做到了“不以己悲”。
“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由。
“微斯人，吾与谁归”表达了作者怎样的情感！
1.表达了作者对“古仁人”的敬佩之情。2.与滕子京共勉，希望滕子京能有古仁人之心，心存高远。3.如“古仁人”之人越来越少，没有知己因而感到寂寞，同时含蓄表达作者的阔达胸襟和远大抱负。
本文题为《岳阳楼记》，但并未具体描写岳阳楼本身，这是为什么呢？说说你的观点。
范仲淹并未去过岳阳楼，是凭好友滕子京寄给自己的《洞庭晚秋图》和前代名家有关洞庭湖和岳阳楼的诗文来作文的。前人对岳阳楼的记述很详尽，没必要再赘述。作者的写作目的是抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并在自勉中勉励好友滕子京。
有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？
我认为这种观点是不正确的。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古代仁人志士的行为准则，也是我们青少年应该具备的道德情操。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想有担当，国家就有前途，民族就有希望。所以我们每个人都应该继续和发扬“先忧后乐”的优良传统，让中华民族伟大复兴的中国梦在我们每个人的奋斗中变为现实。
1.立意高远，构思巧妙。
在立意上，本文超越了单纯记山水楼观的文章框架，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了畅谈政治理想方面，扩大了文章的境界。在内容上，作者略写楼，详写湖，概括写景，重在言志抒情，构思巧妙。这样既圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效果，可谓文章妙手。
2.对比反衬，骈散结合。
文章第3、4两段，写景一暗一明，对比鲜明。如有时是淫雨霏霏、阴风怒号，有时是春和景明、波澜不惊；写迁客骚人的“览物之情”，一悲一喜：悲则“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然”，喜则“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”。这些对比描写正好反衬出了下文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，凸显了文章的主旨。从句式上看，本文多用骈句、排比句，对仗工整，节律明快；间或穿插散句，又使文章摇曳多姿。
本文以“记”为名，借题发挥，通过对岳阳楼景色及“迁客骚人”登楼览景所产生的悲喜之情的描写，表现了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
百废具兴属予作文以记之
“具”同“俱”，全、皆。
“属”同“嘱”，嘱咐。
古义：到 今义：跨过，超出
古义：规模 今义：制度
古义：景象今义：大气的状态和现象
古义：完备，详尽今义：准备；具备
古义：迫近今义：跟“厚”相对
古义：日光 今义：景致，风景
古义：停息 今义：集合，聚集
古义：指国都 今义：国家
古义：在朝廷做官 今义：向前移动
古义：如果没有 今义：细小，轻微
予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也可远观而不可亵玩焉
属予作文以记之不以物喜
或异二者之为而或长烟一空
予观夫巴陵胜状嗟夫！予尝求古仁人之心
此乐何极南极潇湘初极狭
此则岳阳楼之大观也居庙堂之高则忧其民
商旅不行陈太丘与友期行大道之行也
予尝求古仁人之心求二石兽于水中安求其能千里也
属予作文以记之属引凄异有良田、美池、桑竹之属
滕子京谪守巴陵郡百废具兴先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
名词作状语，“在……之前”“在……之后”
名词用作动词，做州郡的长官
形容词用作名词，荒废了的事业
句首省略主语“滕子京”
状语后置，正常语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”
定语后置，正常语序为“居高庙堂则忧其民”
宾语前置，正常语序为“吾与谁归”
政通人和：政事顺利，百姓和乐。百废具兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。浩浩汤汤：水势浩大的样子。气象万千：形容景色多种多样，非常壮观。（在现代汉语中，也用以形容事物多样、壮观。）心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
现代汉语中，一般写作“百废俱兴”，也说“百废俱举”
现代汉语中，多写作“浩浩荡荡”。
若夫、至若：用在一段话的开头，以引起下文。矣：用于感叹，可以译为“了”“啊”。哉、耶：表示疑问语气，相当于“呢”。乎：用在句末表示推测，相当于“吧”。嗟夫、噫：表示感叹的语气词。
（1）谪:贬官。例如：滕子京谪守巴陵郡（《岳阳楼记》）。 （2）左迁：降职。例如：李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 （3）贬：降级，又指降职并外放。例如：夕贬潮州路八千（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。
（1）罢：解除，免去。例如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王威等（《史记·魏其武安侯列传》）。 （2）黜：废，贬退。例如：公将黜太子申生而立奚齐（《国语·晋语》）。 （3）免：免职，罢免。例如：薛文以金受免，楼缓为丞相（《史记·秦本纪》）。