人教部编版扁鹊治病教案配套ppt课件
展开复述方法:起因、经过、结果
朗读要求:自由朗读《扁鹊治病》,除了把课文读流畅,字音读准确之外,试着找出故事的主要人物,以及故事的起因、经过、结果。
(hóu) (hòu)
本意:箭靶 引申义:有本事的人,爵位
加偏旁组新字:猴子、咽喉
侯 (侯爵)(侯王)(诸侯)(姓侯)
候 (时候)(等候)(问候)(气候)
形声字:髓(suǐ)(骨髓)
主要内容:_(人物)_______因讳疾忌医,拒绝(人物) ______的医治,而最终_______的故事。
抓住人物和事件的起因、经过、结果,能把故事复述完整。
请同学们默读课文,自主研读,梳理课文内容,恢复完成这份诊疗记录吧。
请同学们查漏补缺,进行简要复述。
利用表格提示,能把故事情节复述清楚。
思考题:蔡桓侯的心情变化是怎样的?
抓住心情提示,能把故事复述生动。
1.在故事里,哪里可以看出扁鹊是位名医?
只远远一看或是看了几眼,就能看出蔡桓侯的病情。
2.蔡桓侯的形象是怎样的?
3.扁鹊对待大王的态度?
“据我看来,您皮肤上有点儿小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”
“我的身体很好,什么病也没有。”
“这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人,才容易显示自己的高明!”
还原身份读对话,能把故事复述得合理。
1.为什么蔡桓侯不配合扁鹊治病?
从身体外在表征来看,蔡桓侯很健康;从大王的病发时间来看,病变的速度很快。
2.他们的心里都会想些什么?
抓住对话品心理,能把故事复述得深刻。
抓住人物和事件,能把故事复述完整。
利用表格提示,能把主要情节复述清楚。
抓住心情其实,能把故事复述生动。
利用对话品心理,能把故事复述深刻。
复述故事,表演故事,就是这么简单!
掌握了这么多复述故事、表演故事的方法,现在请你用上这些方法,去阅读《脚比路长》,试着把这个故事讲给大家听一听吧!
【拓展阅读】脚比路长 古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐使城堡变得满目疮痍,国王对四个儿子说,他打算将国都迁往美丽而富饶的卡伦。 卡伦距这里很远很远,要翻越许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。 于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。 大王子乘车走了七天,翻过了三座大山,来到一望无际的草地边。一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。 二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。 三王子漂过了两条大河,却又被一片辽阔的大漠吓退返回。 一个月后,三个王子陆陆续续回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。 又过了五天,小王子风尘仆仆地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。国王满意地笑了:“孩子,你说的对,其实我早就去过卡伦。” 几个王子不解地望着国王:“那为什么还要派我们去探路?” 国王郑重地说道:“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。” 是的,脚比路长,远方无论有多远,只怕没有追寻的双足抵达。人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
深圳南山实验教育集团鼎太小学 刘雪玲
纪[jì]1.记载2.记年代的方式3.法度4.散乱的头绪纪[jǐ]1.姓氏
自学要求:自由朗读课文,把课文读流畅,字音读准确,将“纪昌学习单”补充完整。
学习记录表 学生:纪昌
1.纪昌根据飞卫的要求,是如何进行练习的呢?请大家用横线画出相关的句子。
妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。 他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
2.大家看见了一位怎样的学生?
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。 那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
3.我们可以加入哪些手势、眼神?请批注在一旁。
于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
1.纪昌练习射箭的句子。
2.为什么作者描写射箭要简单带过?
3.大家又能读出一位怎样的飞卫?
纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺。二年后,虽锥末倒眦,而不瞬也。 昌以牦悬虱于牖,南面而望之。旬日之间,浸大也;三年之后,如车轮焉。
练习题:在文中找出相对应的现代文
偃卧其妻之机下,以目承牵挺
他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。
就是有人用针刺他的眼皮,
背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴。
睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。
陷入四面受敌、孤立无援的境地。
年轻时不好好学习,寻求上进,等长大了,只能徒劳悲伤。
一个人的技艺只有勤奋练习,才会日益精进,日夜玩耍,只会荒废技艺。
将书籍内容读以千遍万遍,书中的意思自然会显现出来。
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