语文四年级上册扁鹊治病试讲课ppt课件

这是一份语文四年级上册扁鹊治病试讲课ppt课件，文件包含27《故事二则》课件pptx、27《故事二则》同步练习doc、27《故事二则》教学设计教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

同学们，你知道哪些寓言故事？
今天我们一起学习一篇课文——《故事二则》
在进入课文之前，先让我们看看本课有哪些生字词吧。
bài hóu fū jì suǐ jǐ biā 拜 侯 肤 剂 髓 纪 标搁
jǐ 纪昌 jì 世纪有个叫纪昌的人，想学习射箭就去向飞卫请教。 jiā (教学) jià (教室)在教(jià)室里，一年级的老师在教(jiā)学生读汉语拼音。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见。一声不响：一点儿声音也没有。本课指扁鹊第四次见到蔡桓公不说一句话就走了。无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
扁鹊(公元前407—前310年)：姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号卢医，春秋战国时期名医。春秋战国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘市)人。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。
要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《扁鹊治病》这篇课文的主要内容是什么？
想一想，课文写了一讲什么事？
扁鹊拜见蔡桓侯，四次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
给课文划分层次，归纳段意。
第一部分(第1、2自然段)写扁鹊去拜见蔡桓公，发现他有点小病，但是蔡桓公不相信。 第二部分(第3－5自然段)写扁鹊多次告诉蔡桓公病情，但是蔡桓公都不相信。 第三部分(第6自然段)写扁鹊逃往秦国，蔡桓公病死。
同桌合作学习： （1）同桌互相朗读课文，边读边做标注。 （2）交流探讨：扁鹊三次拜见蔡桓公想为他治病结果如何？请按照表格的形式写出来。蔡桓侯的病情是怎样一步一步发展的？扁鹊对待治病的态度发生了哪些变化？说明了什么？你认为蔡桓侯病死的根本原因是什么？蔡桓侯是怎样对待扁鹊的劝告的？
扁鹊三次拜见蔡桓公想为他治病结果如何？请按照表格的形式写出来。
蔡桓侯的病情是怎样一步一步发展的？ 皮肤上 → 皮肉之间 → 肠胃 → 骨髓 → 病死
扁鹊对待治病的态度发生了哪些变化？说明了什么？ 站了一会儿→又来拜见→再一次来拜访→只看了几眼，就掉头跑了→几天前就跑到秦国去了
你认为蔡桓侯病死的根本原因是什么？ 他隐瞒疾病，害怕医治，不接受他人劝告。
蔡桓侯是怎样对待扁鹊的劝告的？ 不高兴→很不高兴→非常不高兴→奇怪→派人去请
小组交流学习： 相互探讨：蔡桓公明知扁鹊是名医，为什么对他的话不相信呢？扁鹊为什么跑到秦国去了？概括课文课文的主题？
蔡桓公明知扁鹊是名医，为什么对他的话不相信呢？扁鹊为什么跑到秦国去了？
蔡桓公不相信名医扁鹊的话原因有二：一是蔡桓公觉得自己身体好得很，没有什么不适；二是蔡桓公自以为是，听不进别人的劝告。因为扁鹊知道此时蔡桓公的病深入骨髓，无药可救，为了避免杀身之祸，他就逃到秦国去了。
《扁鹊治病》通过写蔡桓公不听扁鹊的劝告，病情越来越严重，最后病发身亡的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。高明：(见解、技能）高超。一声不响：不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。请教：请求指教。聚精会神：集中精神；集中注意力。百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
纪昌，中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称，出自《列子·汤问》。
要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《纪昌学射》这篇课文的主要内容是什么？
想一想，课文写了一讲什么事？ 纪昌学射箭的故事。
给课文划分层次，归纳段意。 第一部分(第1、2自然段)纪昌一练用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。 第二部分(第3－5自然段) 二练用眼睛能够把极小的东西，看成一件很大的东西。
全班讨论学习： （1）同桌互相朗读课文，边读边做标注。 （2）交流探讨：飞卫要求纪昌做？纪昌是怎样的练习眼力的？假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，能成为射箭能手吗？读了这个故事，你懂得了什么道理？
要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力，纪昌眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。
虽然纪昌已经取得不小的成绩，但纪昌的眼力还不够。要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见飞卫。
假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，能成为射箭能手吗？
假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。
学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。
读了这个故事，你懂得了什么道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功，要想掌握射箭本领，就要先练眼力。
纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。 这样的优秀寓言故事还有很多，利用课余时间读一读，相信你一定能从中得到更多有益的启示。