小学英语接力版四年级上册Lesson 1 Nice to meet you.优秀教学设计及反思

第2课时

教学主题  Listen and guess

一、教材分析

Listen and guess是呈现新知板块，通过“听声音猜人物”的游戏情景呈现了核心句型：I am... You are...”旨在让学生能够在此情境中理解该句型的语用功能，同时让学生在练习中初步理解、学习人称代词与系动词be的关系。

二、教学目标

1.知识目标。

能听懂、会说句型：I am... You are...

2.能力目标。

(1)能准确模仿本课录音中的内容。

(2)能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型"I am ... You are...”大方地介绍自己和对方。  

3.情感态度、文化意识、学习策略。

(1)培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。

(2)培养学生乐于开口、敢于讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。[来源:Z,xx,k.Com][来源:Zxxk.Com]

三、教学重难点

1.教学重点。

在实际情境中，学生能正确运用句型"I am... You are...”大方地介绍自己和对方。

2.教学难点。

学生自我介绍用语“I am(I'm) ...”的发音不容易到位，教师要适时纠正，但是不可挫伤孩子的学习积极性。

四、教学准备

1.教师准备:教学挂图、多媒体课件、配套音响、人物头饰。

2.学生准备:课本、人物头饰及其他学习用品。

五、教学流程设计

1.热身活动。

(1)吟唱歌曲“Good Morning”(详见三年级上册课本第6页)。

(2)师生交流。

吟唱歌曲后，教师和学生打招呼，利用人物头饰扮演角色介绍新朋友，复习上节课所学内容。例如:

Teacher:Good morning, class.

Students:Good morning，teacher.

Teacher: This is my friend,Amy.(出示头饰)

Students:Nice to meet you.

Teacher: Nice to meet you, too.(带上头饰)

2.新知呈现与操练。

(1)教师利用课件呈现本板块的情景，并介绍语言情景:“Look! They are playing a game. Who are they? This is…看，他们正在做游戏。他们是谁?这是……”引导学生逐个介绍文本中的主人公。教师继续询问:" How do they introduce themselves? What do they say? How does Tom guess?他们是怎样介绍自己的？他们说了什么？Tom是怎样猜的？”让学生带着问题听录音理解文本内容。

(2)教师播放录音，学生寻找“What do they say?  How does Tom guess"的答案，引出核心句型"I am... You are...”进行板书、教学。

(3)教师再次播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。

3.巩固拓展。

(1)听一听、猜一猜。[来源:]

学生分组进行听一听、猜一猜的活动，小组内请一名学生蒙上眼睛，其余学生站成一排并用“I am...”进行自我介绍。然后和蒙眼睛的学生打招呼：“Hello, ... ”蒙眼睛的学生根据听到的声音运用句型“You are...”猜一猜打招呼的人是谁。

(2)创编歌谣。

学生运用句型"I am... You are... This is ... We are all good friends.”进行歌谣创编，同时教师引导学生拍手打节奏一起唱诵歌谣。

4.总结。

教师引导学生梳理本节课的重点句型，并用红笔标出句子中的人称代词和系动词，让学生观察、总结人称代词与系动词be的正确用法。学生可在小组内交流自己本节课的收获，形成对学习成果的自我评价和组内评价。

六、作业布置[来源:Zxxk.Com]

1.听录音，跟读录音若干遍。

2.画一画自己的同学，并用句型"I am... You are... This is ... He/ She is ... "和同桌交流自己的作品。

七、板书设计

Lesson 1  Nice to meet you.

I am Peter

You are John.[来源:]

This is Ann.