这是一份小学湘少版Unit 10 Touch your head优秀教案，共5页。

第十单元
课题
Unit 10 Tuch yur head
课型
新授课
分课时
第1课时
总课时
2课时
授课日期
教学内容
Unit 10 Tuch yur head
教
学
目
标
1、能听懂、会说、认读新单词head ,neck ,leg ,arm ,hand ,ft ,bdy。
2、能用“Raise yur ...” “Tuch yur ...”向他人发出指令，并能够在实际情景中进行运用。
3、能听懂“Raise yur ...” “Tuch yur ...”。
4、能向同伴发出简单的动作指令。
5、能听懂、会说A部分的对话。
重点
能听懂、会说、认读新单词head ,neck ,leg ,arm ,hand ,ft ,bdy，并能用“Raise yur ...” “Tuch yur ...”向他人发出指令
难点
单词head和hand的发音
教学方法
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教学过程设计
改进意见
tep 1 Warming up
1、师生问候
2、复习已学的课堂指令
游戏—Quick respnse （快速反应）
根据老师的指令快速作出反应。
T： stand up, please
Pint t yur
Sit dwn, please.
Lk at the blackbard, please.
Step 2 Presentatin and drill
1、出示猴子娃娃。
T：What’s this? It’s a mnkey.
Ss：A mnkey.
T：This is his head. Tuch yur head, please.
用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。
Ss：This is my head. Tuch my head.
2、用同样方法教单词hand, tes, right/left leg, raise.
游戏—mnkeys see, mnkeys d （学学做做）
让一名学生装扮成mnkey, 教师做，mnkey跟着学。集体或分组进行游戏。
T：Nw, yu act as s mnkey, k? D with me.
Raise yur left leg.
Ss：Raise my left leg.
3、听课文A部分录音，复述所听内容。
4、听课文A部分录音，跟读课文。
Step 3 Practice
1、分小组练习课文A部分。分角色表演。
2、游戏—climb ladders （爬楼梯）
教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。
课堂小结
练习与作业
板书设计
教学反思
第十单元
课题
Unit 10 Tuch yur head
课型
新授课
分课时
第2课时
总课时
2课时
授课日期
教学内容
Unit 10 Tuch yur head
教
学
目
标
1、能听懂、会说、认读head ,neck ,leg ,arm ,hand ,ft ,bdy。
能理解“Yu’re ut !” “Fllw me !”等表示指令的用法。
2、能熟练运用“Raise yur ...” “Tuch yur ...”。
3、巩固字母Cc在单词中的读音法，并操练Mm ,Nn ,O ,Pp ,Qq的书写。
4、巩固B部分单词；理解shape的意思，并了解一些图形的名称。
5、能用形象记忆法记忆所学的关于身体部位的单词。
重点
能理解图形的名称并利用图形发挥想象拼出图画。
难点
能理解图形的名称并利用图形发挥想象拼出图画。
教学方法
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教学过程设计
改进意见
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习身体各部位名称，以及相关指令。
游戏—Simn says(西蒙说）
Step 2 Presentatin and drill
1、让学生戴上字母头饰自由会话。
S1: Hell! l" m bb. what" s yur name?
S2: My name is gg. Wh’s he?
Step 3 Prectise
游戏—Simn says (西蒙说）
T: Tday, I’ll invite my gd friend t play with yu. His name is Simn. lk, he is cming. (拿出小木偶）
Simn: hi! gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Simn. nice t see yu.
Simn: nice t see yu, t. let’s play a game "Simn says".
Ss: Simn says.
Simn: Are yu ready? D with me.
Ss: Yes, we are ready.
Simn: Ok! Let" s begin. Tuch yu’re...
Ss: Tuch my...
1、听课文C部分录音，跟读。
2、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文C部分。
3、阅读理解D部分内容，分角色表演。
4、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。
5、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Cc的发音及音标。
6、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。
7、教学英语歌曲“Bdy sng"。
8、教学字母Mm、Nn、O 、Pp 、Qq的正确书写。
Step 4 Cnslidatin
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。 3、练习。
课堂小结
练习与作业
板书设计
教学反思