初中语文人教部编版八年级上册第五单元22* 梦回繁华教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册第五单元22* 梦回繁华教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了作者简介，说明文，时间顺序，空间顺序，逻辑顺序，抢读读准字音，抢答答出词义，形容初春微寒，雄健有力，课文的语言特色等内容，欢迎下载使用。

在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以来，它被无数收藏家和鉴赏家把玩、欣赏，被后世帝王权贵巧取豪夺，曾四次被盗出宫、五次进入宫廷，它辗转飘零，几经战火，历尽劫难……演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。同学们知道这是哪幅画吗？没错，正是《清明上河图》！今天我们就一起来了解一下《清明上河图》为什么有那么大的魅力，能引得无数人为之倾倒。
张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有《清明上河图》卷完好地保存下来了。
1.学习使用浏览和细读相结合的阅读方法，理清作者的写作思路。2.梳理本文的说明顺序，了解本文主要采用的说明方法。3.品味文章典雅而富有韵味的语言特色。
是客观地说明事物或阐明事理的一种文体，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。目的在于给人以知识。
1.常用的说明顺序有哪些？
2.常用的说明方法有哪些？
举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌
汴梁（ ）　　 题跋（ ）　　绢本（ ） 翰林（ ） 田畴（ ） 料峭（ ） 簇拥（ ） 漕运（ ） 舳舻（ ） 沉檀（ ） 摄取（ ） 遒劲（ ） 摩肩接踵（ ） 络绎不绝（ ）
春寒料峭： 跋涉： 内忧外患： 络绎不绝： 遒劲： 摩肩接踵：
爬山过水，形容旅途艰苦。
指国内的变乱和外来的祸患。
形容行人很多，往来不断。
肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
三、赏画助读:读懂内容
思考：关于《清明上河图》，通过赏画助读，你又会有哪些新的了解？
四、合作展示：理清结构
段1，由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象《清明上河图》。
段2，介绍张择端生平，并引出画作的背景，呼应题目——梦回繁华。
段3~5，具体介绍说明《清明上河图》的特点、内容、艺术特色和地位。
1.课文详写了哪些内容，略写了哪些？
画作内容是画作的核心，详写画作内容以及它的艺术特色和成就，突出了《清明上河图》的价值和历史地位，使文章详略得当，疏密有致，中心突出；使读者很容易就学到知识，了解事物。
详写：画的内容，画的艺术特色及地位。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其它内容。略写：张择端的生平，画的整体特点。
2.为什么这样安排详略？
合作交流：1.细读课文第四段，画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰地呈现在我们面前，作者采用了什么样的说明顺序？
作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍；然后再介绍画面中段描绘的情景；最后介绍画卷后段描写的街道。使用了画面空间顺序，又使用了由次到主、再由主到次的逻辑顺序，把本文介绍得条理分明、细腻具体，非常难能可贵。
2.举例说出本文说明方法，体会其作用：
③“画中的‘孙羊店’‘脚店’等……无有不符。”
①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”
②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”
——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。
——此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。
——引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。
③多种表达方式相结合。叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。
①善用四字短语，长短句结合。概括力强，有节奏感，语言典雅，富于蕴味。
②引用典籍，借用术语。典雅精炼，知识性强。
4. 课题“梦回繁华”有哪些深意？
梦回张择端绘画技艺的繁华
南宋人梦回当年繁华太平年代的强烈愿望
条 理 分 明 的 顺 序
典 雅 生 动 的 语 言
如果要你介绍这幅画，你会怎么介绍呢？同学们再次快速浏览课文，看看作者是如何介绍《清明上河图》的。（先独立填写下面的自主学习单，然后小组讨论。最后由每组的学习组长代表小组展示）
一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》，作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。它反映了南宋人民梦想回到当年繁华盛世的强烈愿望，它让我们为中华五千年文化的博大精深而骄傲。梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，激荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶华，在今天这个繁华盛世，再创辉煌！