高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋评课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋评课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了作者简介，故都的秋有何特点，静悲凉，到11段，秋景图，庭院秋景图，秋槐落蕊图，秋蝉残声图，秋雨话凉图，秋日胜果图等内容，欢迎下载使用。

郁达夫， 原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。1921年6月，与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体“创造社”，代表作品《沉沦》《春风沉醉的晚上》和《薄奠》、《迟桂花》等,1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。
混混沌沌（     ）   潭柘寺（     ）一椽破屋（      ） 廿四桥（     ）    房檩（      ） 普陀寺（     ）  譬如（      ） 颓废（     ）
“故都”点明了描写地点，“秋”点明了描写内容，是人文景观和自然景观的融合。
故，有历史的悠久，年代遥远之感，也有思念故乡怀念故乡之情，同时也是一种繁华褪尽，荒凉落寞的情绪。作者在标题中不用北平，而用“故都”，就包含一种深切的眷念以及悲凉之意。
作者在第一自然段就开门见山的提出了故都的秋具有“清、静、悲凉”的特点，具有提纲挈领的作用，奠定了文章的基调。
真正描写故都秋景的在什么地方？
秋 景 图
破屋 悲凉天色 清 鸽声 静日光 清牵牛花 悲凉 秋草 悲凉
“微细”“柔软”“细腻”“清闲”“落寞”
视觉 听觉 嗅觉 触觉
作者的清闲，环境的落寞
“衰弱”“残声”“啼唱”
蝉鸣吹响了秋的号角，同时也唱响了生命的挽歌。
“灰沉沉的天”“息列索落的雨”“著着很厚的青布单衣或夹袄”“都市闲人”“缓慢悠闲的语调”
一年将尽，人到中年，光阴几何，凄凉无奈
北方果树处处都是，重点写枣树，目的在表达对故都金秋的热爱和留恋。
“等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界”，一年也就要结束了，坐看年华赴流水，韶光易逝的悲凉之感便油然而生。
视觉、听觉、触觉等多角度描写结合，加以主观感受的抒发，渲染出北国秋天的“清、静、悲凉”
本文是写故都的秋，但也写到了江南之秋，主要在哪些段落？
作者是抓住江南秋天什么特点来衬托故都的秋的?
通过对比的手法，以江南之秋来衬托故都的秋，突出北国之秋味的醇厚、浓郁，表现对故都之秋的依恋之情。
北国秋——清、静、悲凉 （文眼）南国秋——慢、润、淡
第13段是如何体现二者的不同的？
郁达夫对于故都的秋是怎么样的情感呢?
第一段：“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”
最后一段：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
为什么作者喜欢秋景但是看到秋景就会有这样悲凉的情绪产生?
第十二自然段“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别的引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。”
郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。
客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。
主观方面：①社会环境的黑暗。白色恐怖使郁达夫心境不好，所以喜好冷色调，总想找宁静处。作者在写这些描写色彩的词不仅体现了是故都秋的特点，也是作者情感色彩的外显；②个人气质的抑郁善感。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；③作家的文艺观和审美追求。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”
“一切景语皆情语。” 文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者对整个人生和时代的感悟。
故都之秋清、静、悲凉，令人向往
江南之秋色味不浓，赏玩不足
南国之秋色味不如北国之浓
故都秋好，宁可减寿也要留住