人教部编版6 j q x导学案及答案

课　型

拼音教学

课　时

三课时　　

主备人

审核人

复备人

本周行为训练重点

认读写

班　级

小　组

姓　名

学习目标

1．我学会ｊ、ｑ、ｘ 3个声母，能读准音，能认清形，能正确书写。

2．我初步掌握ü上两点省写规则。

3．我学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，能准确拼读三拼音节。

4．我会认识5个字，会读儿歌

知识链接

时间预设

导学2’、独学+互学30’、评学7’、整理导学案1’

学习过程

预习要求：

1、我能自己拼读这一课的拼音，不会的我会问问家长。

2、图中的词语我也能认读了。儿歌我也读了5遍。

3、这一课我认识了几个字，能在书上注音了。

一、导学：故事导入新课

老师讲ｊ、ｑ、ｘ和ü的故事：“ｊ、ｑ、ｘ带着小ｉ出去玩，小ü也要去，急得哭了。ｊ、ｑ、ｘ说：“你先擦掉眼泪，我们再带你去。”小ü连忙擦掉眼泪，拉着ｊ、ｑ、ｘ的手出去玩了。我们一起和ｊ、ｑ、ｘ去玩玩吧！

出示学习目标。
　　二、独学+互学：

（一）学习声母“ｊ、ｑ、ｘ”

1、音  看图，我读你找图中发音相同的事物；指指图，我们再读读音。

2、形  看图，我说说图上画的什么呢；我也找图中与读音相似的事物；指指图，我们一起再读读音。

3、写  看看四线格，怎么写出这个音，怎么占格呢？我们在书上写写吧。

（二）学习音节

1、我会读音节。我们再一起读读吧！

2、你选选，我读读；

3、我们给它们加上声调，一起读读吧！

ji   ji    qi    qi    xi    xi

jia  jia   qia   qia   xia   xia 

4、我会用这个音来说词语：手指音节读音说字或词语，你来学。

（三）学习jqx和ü相拼的音节

1、我发现这几个音节不一样：————，要注意————————。

2、教儿歌，记规则。（小ü有礼貌，见到jqx就脱帽）

3、我会读读这几个音节，你来跟我读读！

4、我们给这三个音节加上声调读一读。

5、你选我来读读。

6、我能选音节说词，你跟我说说吧！

（四）学习儿歌，识记生字；

1、我会读读图上的词语和儿歌

2、我来考考你：我选音节你来读读；

3、你来背背儿歌。

4、我们都来找生字，圈出来，读一读。

5、我会记这几个字，你还会给这些字组词吗？

三、评学：扩展练习
1．拼读音节，看谁读得又快又准。

ｑì    ｘǐ    ｊī    ｑù    ｊú    ｘū     ｊｉā   ｑｉà   ｘｉá

2．连一连，读一读。

ｘǐ    ｊī   ｄì   ｙī   ｘｉà

地      衣      洗     下    鸡

3．“变魔术”：一个半圆环和一枝铅笔，摆一摆，拼一拼，组成声母。先自己摆一摆，读一读，再小组同学之间相互合作，你变我猜，我变你猜。

四、整理导学案

复备栏：

注意：j占三格，不要占得太满。