初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第2课时学案

类别

学习重点

重点单词

something, nothing, everyone, myself, yourself, hen, pig, seem, someone, diary

重点短语

feed the hens, keep a diary，of course，have a good time

重点句式

1.Did everyone have a good time？

2.How was the food？

3.Did you keep a diary？

写一写

1.某事；某物 something             2.没有什么；没有一件东西 nothing

3.每人；人人；所有人 everyone      4.我自己；我本人 myself

5.你自己；您自己 yourself           6.母鸡 hen

7.猪 pig                           8 .好像；似乎；看来 seem

9.厌倦的；烦闷的 bored             10 .某人 someone

11.日记；记事簿 diary

译一译

1.当然；自然of course               2 .玩得高兴have a good time

3.写日记keep a diary

背一背

1.食物怎么样？

How was the food？

2.为什么没有为你自己买东西？

Why didn 't you buy anything for yourself？

新课导入

Work in pairs:

A: Grace, where did you go on vacation?

B:I went to …

A: Oh, really? Did you go with anyone?

B: Yes, I went there with my sister.

新课展示

【完成教材Grammar Focus~3c的教学任务】

1.学生大声朗读Grammar Focus的句子。

2.学生阅读3a对话，并补全对话。

3.认真阅读3b的电子邮件，并用方框中的不定代词补全短文。

4.以小组为单位，询问小组其他成员3c中的问题，然后根据调查结果作汇报。

【语法提要】

1.How+be动词…？

“How+be动词…?”意为“……怎么样？”可与 “What+be动词+…like?”互换。how是疑问副词，意为“如何，怎么样”。如：

—How was your holiday? = What was your holiday like? 你的假期怎么样？

—It was great./It 's not bad./It was excellent.很棒。/还不错。/好极了。

拓展：当询问某人或某事物持久的特征、特性时，通常用“What+be动词+…like?”而不用“How+be动词…?”。

2.of course

of course在口语中，意为“当然；自然”，通常在对话中用作回答，有时与not连用。如：

Of course，I wish both of you well. 当然我希望你们俩都身体健康。

—Are you coming with us？你和我们一起去吗？

—Of course. 当然啦。

3.seem

seem作动词，意为“似乎；好像”，“主语+seem+to be+表语”，表语多为名词或形容词，有时是其他的词或短语，以说明主语的特征或状态。如：

The man over there seems to be a new teacher. 那边的那个男人看上去像一个新老师。 新

课

展

示【问题探究】

(B) 1.I have_____ to tell you.

A .anything interesting   B. something interesting

C. interesting anything     D. interesting something

(C) 2. He seems _____ after hard work.

A. to tired  B. tire  C.to be tired

(D) 1.The work is very easy, I can do it by _____.

A.me            B.my

C. mine           D. myself

(A)2. The TV show is very _____ , and I feel_____ .

A. boring,  bored     B. boring, boring

C. bored, bored       D. bored, boring

本课时以师生对话为开场白，复习了上一课时的相关内容，自然导入新课，然后以对话内容进行角色表演，强化了学生的口语表达能力。同时，习题的讲练也加深了学生对重要知识点的巩固。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：