人教部编版 (五四制)第二册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立课堂教学ppt课件

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第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
目标1.通过分析史料 观察图示：掌握蒙古的兴起及 统一的过程，了解蒙古如何灭西夏和金。目标2.通过材料分析 故事讲解：掌握元朝建立到统 一的史实及意义，了解文天祥的抗元斗争。目标3.通过对比史实分析：学会一分为二的评价历史 事件和历史人物。
目标1：阅读课本第47-48页第一段内容，思考： 1.蒙古族人民的生活习性是怎样的？ 2.12世纪时蒙古草原出现什么局面？ 3.这一局面后来是如何改变的？
学习要求：1、在书上进行圈、点、勾、划， 对知识点进行记忆与思考 2、完问题后，同桌进行交流
《敕勒歌》敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
观察图片结合课本知识回答：蒙古族人民的生活习惯是怎样的？
善骑射，逐水草而居， 过着游牧的生活。
这段材料反映了12世纪时蒙古草原的什么局面？
假如你是当时的一位牧民，你最大的心愿是什么？
《蒙古秘史》中对12世纪的蒙古草原有这样的描述： 有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。
没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。
统一首领： 尊称：统一时间：
多年的纷争使人们盼望草原统一，年幼时的铁木真，因父亲在部落的纷争中离世，童年的磨难练就了铁木真坚强的意志和机敏的胆识，使他具备了领导能力，建立了一支强大的军队，多年逐一打败草原上各大势力。
思考:为什么铁木真能统一蒙古各部？
客观：人民渴望和平统一；主观：铁木真意志坚强、机敏果敢。
蒙 古
（1）行政方面：（2）军事方面：（3）文化方面：
阅读课本48页“相关史实”从以下三个方面说一说： 成吉思汗采取了哪些措施巩固统治？
促进了蒙古族的发展壮大。
建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构。
伟大的领秀毛主席在《沁园春·雪》中给予他这样的评价：
无敌的蒙古骑兵 蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，一直打到欧洲多瑙河流域，建立起了世界上有史以来最大的帝国。
（一）复习：课本37—40页 第8课《金与南宋对峙》 巩固：金、辽、西夏、南宋、北宋五个政权之间的关系（二）阅读课本第48页余下部分的内容： 1.了解蒙古对外战争的经过，找出蒙古依次灭掉的那些政权？ 2.与哪一政权处于对峙局面？
1.蒙古灭西夏 成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，成吉思汗攻西夏时去世。 1227年西夏灭亡。
成吉思汗在六盘山去世后，由于蒙古族盛行“密葬”，所以真正的成吉思汗陵究竟在何处始终是个谜。史料记载吸收成吉思汗最后一口气——也就是灵魂的驼毛，几百年来就收藏于成吉思汗陵。
思考：为什么可以借道宋境？
2.蒙古灭金蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金。
3.蒙古和南宋的对峙 金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。双方之间的战争前后持续了40多年。
蒙古军队作战，往往是凭借精锐骑兵打围歼战。 南宋军队在野战中难以抵抗蒙古铁骑的进攻，因而加强长江防御体系，在守城战和防御战中与蒙军较量。 蒙军在攻打城市时经常遭到南宋军民的顽强抵抗，久攻不下，损兵折将。 交战中蒙哥被宋军的矢石击中，伤重而死。
目标2：阅读课本49页内容： 1.谁继承了蒙古国汗位？ 2.他的治国方略是什么？ 3.元朝建立的时间、都城及建立者？ 4.列举出抗元的著名将领？ 5.元朝统一的全国的意义？
今年（1260年），本汗刚继位，接下来，我该继续攻打南宋呢？还是调整政策以稳固统治呢？
阅读材料结合课本知识回答： 他是如何调整政策稳固统治的呢？
材料一 儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受“儒教大宗师”的称号，忽必烈悦而受之。忽必烈尊崇儒学，“圣度优宏，开白炳，好儒术，喜衣冠，崇礼让。”
忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略
材料二 国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。 --元世祖
广开言路，整顿吏治，注重农桑。
他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
材料三 　1264年，刘秉忠建议忽必烈定都燕京（今北京地区）， 设中书、行中书省以理朝政，建议取《易经》中“大哉乾元”的寓意，将国名更名为“大元”。忽必烈言听计从，下诏改 “中统五年”为“至元元年”，定燕京为“中都”，令刘秉忠赴燕京规划营建。
忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行汉法，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
1、利于取得汉族贵族对元政权的认可，便于稳固政权；
2、利于安定社会秩序，促进了社会经济的恢复和发展，增强了元军实力，为元完成统一大业奠定了坚实的基础。
1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都（今北京地区）
文天祥与陆秀夫等人继续抗元；1278年，文天祥兵败被俘。
1274年，忽必烈下令20万元兵沿长江东下，南宋将领或纷纷投降，或望风而逃，到1276年，元军占领临安，南宋气数已尽。
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗师成员，继续展开抗元斗争，1279年，元军与宋军在厓山展开了最后的决战.混战几天后，宋军不支，张世杰与陆秀夫决定撤退.只是，宋军的船队被元军冲散，陆秀夫不愿被俘虏，眼含泪水背着另立的小皇帝跳海自杀，此后，残余的宋军，官员及家眷也纷纷跳海殉国(史载有数万之众殉国)，至此，南宋彻底灭亡，元朝完成了对全国的统一。
元统一的进步性是不争的事实但元统一过程中对南宋发动战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。
文天祥兵败被俘后，写下了大义凛然的《正气歌》。忽必烈亲自劝降，许以高官，他严词拒绝，从容就义，年仅47岁。
过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
忠贞不屈、大义凛然的爱国主义精神
文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。
“人类远祖阿丹以来屹于今日世上从未见广有人民，土地，财货之强大主。” ——马可.波罗
俄国军事家柯列金说：“通观世界历史，用很少兵力，在很短时间内，攻略广大土地（欧亚两洲的大部），统治众多人口，除成吉思汗时代的鞑靼人，开天辟地以来从未有过。”
元统一全国的意义元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
元的统一是我国封建社会在结束大分裂之后的第几次大统一？
元朝与历史上曾经建立的统一的多民族国家相比，有什么不同点？
元朝是我国第一个少数民族建立的统一的封建王朝
记住三个三：三个时间： 1206年、1271年、1276年三件大事：成吉思汗统一蒙古 忽必烈建立元朝 元朝完成统一三个人物：成吉思汗 忽必烈 文天祥
1.下列政权被蒙古族所灭的有（ ）①辽②西夏③南宋④北宋⑤金A ①②③⑤ B ②③⑤ C ①③⑤ D②③④⑤2.下列哪一个朝代的疆域最为辽阔（ ）秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D.元朝3.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是（ ）A.岳飞 B. 关羽 C.文天祥 D.韩世忠4.下列哪一项是成吉思汗的业绩？A 起兵反抗统治者的压迫 B 建立蒙古政权C 定国号为元 D 灭亡金朝 （ ）
5.将下列事件按发生的先后顺序进行排列。 ①忽必烈继承汗位 ②南宋灭亡元朝统一 ③蒙古灭金 ④元朝建立 ⑤铁木真统一蒙古 ⑥西夏灭亡
铁木真统一蒙古（1206年）西夏灭亡（1227年）蒙古灭金（1234年）忽必烈继承汗位（1260年）元朝建立（1271年）南宋灭亡元朝统一（1276年）
答案：⑤ ⑥ ③ ① ④ ②