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人教部编版一年级上册13 美丽的冬天优秀课件ppt
展开美丽的冬天
第1课时
一、教学目标
1.通过观察,了解冬天的季节特征。
2.初步了解冬天的到来对人和动植物的影响。
3.感受大自然的美丽。
二、教学重点及难点
重点:运用各种感官感受、了解冬天的自然特点。
难点:初步了解自然与人类及动植物的关系。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【新课导入】
导语:小朋友们,你们知道一年有几个季节吗?一年有四季,你们知道四季是怎么循环的吗?
出示任务:根据出示的春夏秋冬循环的图片回答问题,现在又是什么季节呢?
反馈指导:引导学生集体回答。
教师总结:对,现在是冬天,今天这节课我们就来认识一下冬天。既然大家都知道我们现在所属的季节是冬季,你们是怎么知道冬天到来了呢?
设计意图:通过一问一答的方式,引入新课内容。
一、从天气变化中找寻冬天
活动一:开动脑筋想一想
导语:大家刚才讨论的很好,我们知道冬天来了,气温下降,大家会感觉很寒冷,那么你们一年中的哪几个月是冬季呢?
出示任1:开动脑筋想一想,一年中的哪几个月属于冬季?
反馈指导:出示某地市全年温度曲线图
教师总结:从图表中我们可以看出,随着季节的变化,气温也会发生着改变。
出示任务2:你能根据上图温度曲线图说说,哪三个月份是冬季吗?
反馈指导:引导学生回答问题。
教师总结:看来大家都知道12月、1月、2月这三个月是冬季,一般来说,冬季是四季气温中最低的季节。
出示任务3:开动脑筋想一想,冬天除了温度降低,很寒冷,冬天还会出现什么独特的景象呢?
反馈指导:出示下雪图片、结冰图片
过渡:
你喜欢下雪吗?下雪天你们感受如何呢?
用你的眼睛看一看,周边还有哪些地方结冰了?
教师总结:冬天虽然寒冷,但是会有美丽的雪花,晶莹剔透的冰面。冬天虽然温度很低,但是它却有另一种美丽。
设计意图:让学生充分感受冬天的美丽,让学生自然而然地表达出对冬天美的感受。
二、从植物变化中找寻冬天
活动二:在冬天孕育
导语:冬天到来时,大地一片银装素裹,很多的植物都变得不太一样了。
出示任务1:冬天气温下降,在低温下的植物们又有什么变化呢?
反馈指导:引导学生讨论回答
出示图片:冬天,小草怎么样了?
出示图片:冬天,大树怎样呢?树叶还在枝头吗?
教师总结:大家观察很仔细,的确有些树叶是落光的,但是有些树叶仍然绿色,这些树是不落叶的,是长青树。如下图:
出示图片:雪下的香樟树、桂花树等树叶仍然翠绿。
虽然这些是常青树,但是到了冬天,园林工人还怕小树冷,给它穿上“保暖服”,怕它来年长虫子,还提早给它刷上了石灰。这些植物都在冬天积存力量,等到来年春天继续生长。冬天是一个孕育美好生命的季节。
设计意图:让学生从植物的变化中感受冬天的气息。
三、从动物变化中找寻冬天
活动三:一起说一说
导语:植物在冬天发生了变化,那么小动物们呢?他们又发生了什么变化呢?
出示任务1:说一说:寒冷的冬天它们是怎么度过的?通过这些照片,你发现小动物是怎么过冬了吗?它们的方式一样吗?
教师总结:随着季节的变化,动物们也发生着改变,它们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。
设计意图:从学生熟悉的小动物入手,从它们过冬的方式感受冬天。
四、在日常生活中找寻冬天
活动四:一起找冬天
导语:冬天我们的生活也发生了变化。
出示任务1:说一说:你都发现哪些变化?
反馈指导:(学生分组讨论,可以从吃穿用等方面)
教师总结:吃喝方面不能贪凉、穿戴方面应该保暖、用的方面应适当用些取暖设备。冬天的气息到处都在呀,我们在很多日常物品中也都能找到冬天。
出示任务2:小朋友们,我们在生活中很多地方找到了冬天,它肃静又美丽,你们能把它编成一首诗吗?
反馈指导:分组活动。
教师总结:
冬天在哪里,我去问河流,河流不回答,停下不再走。
冬天在哪里,我去问大雁,大雁不回答,飞去南方了。
设计意图:鼓励学生从身边的物品去发现冬天的特征,感受冬天的到来,并用诗歌的形式进行总结。
【课堂小结】
通过这节课的学习,我们知道了冬天在哪,希望同学们做个细心观察的孩子,这样你就会发现更多美丽的冬天。
【板书设计】
美丽的冬天
从天气变化中找寻冬天
从植物变化中找寻冬天
从动物变化中找寻冬天
在日常生活中找寻冬天
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