期末强化训练--课内外文言文阅读 2021-2022学年部编版语文七年级下册

这是一份期末强化训练--课内外文言文阅读 2021-2022学年部编版语文七年级下册，共23页。试卷主要包含了课内阅读，课外阅读，对比阅读等内容，欢迎下载使用。

课内外文言文阅读
一、课内阅读
阅读下文，回答问题。
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．本文作者是________，他是______（朝代）著名的文学家。
2．解释下列加点的词语在文中的意思。
（1）陋室铭( )
（2）惟吾德馨 ( )
（3）谈笑有鸿儒( )
（4）无案牍之劳形( )
3．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？
4．联系以下背景资料，说说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的言外之意。
背景资料：
刘禹锡写《陋室铭》时，唐王朝正一天天的衰落下去。在宫中，宦官专废立之权，皇帝受制于家奴；在朝廷，牛李两党相互倾轧不已，妒贤嫉能，任人唯亲。在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。刘禹锡对此深感忧虑，却无力回天，只能独善其身，避而不与那些庸俗的官僚往来。
5．请你根据学习《爱莲说》中的内容对出下联。
上联：居陋室，陋室又雅又静。
下联：__________________
阅读《爱莲说》回答各题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之岀淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
6．解释文中加点的词。
（1）可爱者甚蕃                              （2）濯清涟而不妖
（3）亭亭净植                                 （4）宜乎众矣
7．选择下列节奏划分错误的一项（       ）
A．陶后/鲜有闻。 B．予/独爱/莲之岀淤泥而不染
C．中通/外直 D．同予/者何人
8．翻译下列句子。
（1）可远观而不可亵玩焉。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
9．作者主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？
阅读下面的文字，回答小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10．解释下列加点词
A．蒙辞以军中多务   辞：
B．孤岂欲卿治经为博士邪   经：
C．及鲁肃过寻阳   过：
D．见往事耳   见：
11．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（     ）
A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）
B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）
C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）
D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
12．用现代汉语翻译下面句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
13．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？
阅读下面语段，完成下面小题。
①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
14．给下面加点的字释义。
（1）赏赐百千强   ___________________          （2）当户理红妆   ___________________
15．用现代汉语翻译下列句子。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
16．“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
17．文中写木兰与家人团聚，运用了什么修辞？表现了她怎样的心情？
18．千百年来，木兰一直是人们心目中的“巾帼英雄”形象，读了本诗，你认为她深受人们喜爱的原因是什么？
二、课外阅读
阅读下文，回答问题。
陈万年教子
陈万年乃朝中显官，尝病，召其子咸①，教戒②于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄③（chǎn）也。”
〖注释〗 ①咸：陈咸，陈万年之子。 ②戒：同“诫”，教训。③谄：奉承拍马。
19．解释下列句子的加点字。
（1）欲杖之( )
（2）咸叩头谢曰( )
20．把下面句子翻译成现代汉语。
大要教咸谄也。
21．你认为陈万年的做法对吗？为什么？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
何岳轶事
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
［注释］：①封识（zhì）：封存的标记。②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
22．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
问 其 银 数 与 封 识 皆 合
23．请写出下列句子中加点词的意思。
（1）其人感谢而去( )          （2）又尝教书于宦官家( )
（3）其人欲分数金为谢( )       （4）略不动心( )
（5）但微颔之( )             （6）尔安敢轻吾射( )
（7）不蔓不枝( )             （8）无丝竹之乱耳( )
24．请用现代汉语写出文中画线句的意思。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）闻其侄以他事南来，非取箱也。
25．请各用四字词语概括文中写到的两件事：____________________       ____________________
26．为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢？
阅读下面文言文，完成下面小题。
赵襄主学御
赵襄主学御①于王子期，俄而与子期逐，三易②马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过③也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮⑤于臣。夫诱⑥道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”
（节选自《韩非子·喻老》）
【注释】①御：驾驭车马。②易：更换。③过：问题，过错。④调：协调。⑤逮：这里是“赶上”的意思⑥诱：引导。
27．解释文中加点词的含义。
（1）俄而与子期逐_______________
（2）今君后则欲速臣_______________
28．请将文中画线句子翻译成现代汉语。
子之教我御，术未尽也。
29．请简要阐述你从本文中所感悟的道理。
三、对比阅读
【甲】
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
30．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）有仙则名( )          （2）何陋之有( )
（3）香远益清( )
31．把文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）濯清涟而不妖，中通外直。
32．下面对于两篇文章的分析理解，不正确的一项是（     ）
A．“铭”和“说”都是文言文的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，一般是用韵的；“说”往往就一事、一物或一种现象来抒情言志。
B．两篇文章都用了托物言志的手法。甲文表达了作者甘于淡泊、安贫乐道的高尚情操；乙文表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
C．两篇文章都是骈散结合。甲文以骈句为主，句式整齐，富有音韵美；乙文以散句为主，句式长短相间，富于变化。
D．甲文结尾用“南阳诸葛庐”、“西蜀子云亭”与“陋室”进行对比，目的是说明陋室可以与古代名贤的居室比美；乙文结尾用牡丹和菊花来衬托莲的高贵品质。
33．文言文阅读。
【甲】
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思②善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思③中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用④虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思⑤砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。
——节选自白居易《养竹记》
【注释】①本：根。②善建不拔：培植好坚定不移的品格。③中立不倚：正直无私，不趋炎附势。④虚受：虚心接受。⑤砥砺：磨炼。
(1)解释加点词语的意思。
①可爱者甚蕃_____
②濯清涟而不妖_____
③亭亭净植 _____
④故君子人多树之为庭实焉 _____
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①可远观而不可亵玩焉。
②竹似贤，何哉？
(3)【甲】文分别描写莲的 _____，体态、芳香、风度等，既活现了莲的外形，又刻画了她的神态；而【乙】文则从本固、_____、_____、_____等方面来赞美竹子的操守和品行。
(4)【甲】【乙】两文表面上写莲花写竹子，实际上都是在写君子，两文所赞美的君子有着怎样共同的特点呢？
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
庚寅冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚①以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？’渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下②矣。予爽然③思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！其犹是也夫！                                                                 
（周容《小港渡者》）
【注释】①小奚：小书童。②牡下：上锁。③爽然：开朗舒畅的样子。
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》））
34．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
予 自 小 港 欲 入 蛟 州 城
35．解释文中加点词语。
（1）望城二里许___________                    
（2）徐行之_____
（3）予愠为戏 ____________                    
（4）公亦以此自矜_____
36．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
37．阅读【甲】文，渡者为什么会做出“速进，则阖”的推测？
38．从这两个故事中都可以读出弦外之音，结合甲、乙两文内容说说你明白了什么道理？
文言文阅读                    
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴•孙权劝学》）
【乙】
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
（选自《北史·傅永列传》）
注释：①书：信。②让：责备。③露布：公开的文告。
39．下列加点词解释有误的一项是（     ）
A．蒙辞以军中多务（推托）
B．大兄何见事之晚乎（看见）
C．能手执马鞍（握、持）
D．唯傅修期耳（语气词，罢了）
40．下列句子中意义和用法相同的一项是（     ）
A．大兄何见事之晚乎   有友人与之书
B．蒙乃始就学     永乃发愤读书
C．结友而别   有友人与之书而不能答
D．以军中多务     自以为大有所益
41．下面对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（     ）
A．【甲】文人物对话富有情味。孙权谆谆告诫，应读得语重心长，鲁肃的话应读出情不自禁的惊叹语气，表现出他为吕蒙才略猛进所折服。
B．【甲】文记事简练，没有详写吕蒙如何学习，而是通过鲁肃“与蒙论议”来表现吕蒙才略的惊人长进。
C．【乙】文中傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性，才发愤读书。
D．【乙】文中“帝每日叹”一句，着力赞美了皇上能识慧眼识才，重用贤臣。
42．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）有友人与之书而不能答。

1．     刘禹锡     唐朝
2．     一种文体（古代警戒自己或称述功德的文字）     德行美好     博学的人     官府文书
3．从建筑和室内布置看屋子是简陋的，但由于屋子主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了。
4．委婉地表达了作者对官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败生活的鄙弃，对官僚公事的厌倦。
5．示例：爱莲花，莲花亦清亦香。
【解析】
1．
本题考查作家作品识记。
《陋室铭》选自《全唐文》卷六百零八集，为唐代诗人刘禹锡所作。刘禹锡是唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。
2．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：关于简陋屋子的一篇文章。铭：一种文体（古代警戒自己或称述功德的文字）。
（2）句意：只是我德行美好。馨：德行美好。
（3）句意：到这里谈笑的都是博学之人。鸿儒：博学的人。
（4）句意：没有官府的公文使身体劳累。案牍：官府文书。
3．
本题考查内容理解。解答此题需要先疏通文意，根据具体内容作答。
“陋”指的是房屋的简陋；“不陋”指的是因为主人的情趣高雅，品德高尚，使得房屋显得不简陋。从“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知屋主人环境之雅；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知屋主人交往之雅；“可以调素琴，阅金经”可知屋主人情趣之雅。故陋室不陋。   
4．
本题考查语句理解。
从背景资料看，“官僚士大夫阶层大多只顾寻欢享乐，不以国事为念”“刘禹锡对此深感忧虑，却无力回天，只能独善其身”可知，“无丝竹之乱耳”委婉地表达了作者对官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败生活的鄙弃；“无案牍之劳形”暗示了对官府公事的厌倦。这两句表明作者遗世独立、高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
5．
本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。
动宾短语“居陋室”可对“爱莲花”，名词“陋室”可对“莲花”，四字短语“又雅又静”可对“亦清亦香”。上联写出了安贫乐道，下联可以写出某物的某种美好品质。
示例：喜莲花，莲花亦素亦洁。
参考译文：
       山不在于高，有了神仙就会有出名了。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我德行美好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有无功名之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
6．①多   ②洗   ③竖立   ④应当
7．D
8．（1）（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。
9．运用对比、反衬的手法，将“菊之隐逸”、“牡丹之富贵”和莲花的高洁相对比，表达了作者对莲花的赞美之情。
【解析】
6．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：值得喜爱的非常多。蕃：多；
（2）句意：在清水里洗涤过但是不显得妖媚。濯：洗；
（3）句意：笔直地洁净地立在那里。植：竖立；
（4）句意：应当有很多人了。宜：应当。
7．
D.句意：和我一样的人还有谁？
“同予者”译为“和我一样的人”，为主语，应在主语后断一处；“同予者”中间不可断句，否则会出现“破句”的问题；
应断为：同予者/何人？
故选D。
8．
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）亵玩：靠近赏玩；焉：语气词；
（2）鲜：少；闻：听到。
9．
本题考查表达技巧。文中运用对比衬托，作用是能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。本文的重点在于通过描写莲的高贵品质来表达作者高洁傲岸的情操和不与世俗同流合污的人生态度。写菊的“隐逸”、牡丹的“富贵”，目的是以它们作衬托，突出莲的的高洁，表达了作者对莲花的赞美之情，含蓄地表达了作者不愿隐逸、不慕名利、洁身自好的生活态度。
参考译文：
水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。
10．推托   指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书   经过   了解
11．D
12．（1）你现在当权管事，不可以不学习！
（2）你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时（没有才学）的阿蒙了！
13．成语：刮目相待 启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。
【解析】
10．
本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
A.“蒙辞以军中多务”的意思是：吕蒙用军中事务多来推托。辞：推托。
B.“孤岂欲卿治经为博士邪”的意思是：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？经：指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书 。
C.“及鲁肃过寻阳”的意思是：等到鲁肃经过寻阳的时候。过：经过。
D.“见往事耳”的意思是：了解历史罢了。见：了解。
11．
本题考查文化常识。
D.有误。“大兄”是对朋友辈的敬称，此选项中“古代对自家兄长的尊称”说法错误；
故选D。
12．
本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）当涂，当道，当权。
（2）今者，如今，现在；才略，才干和谋略；非复，不再是。
13．
本题考查对成语意义的理解及阅读启示。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。吕蒙的变化告诉了我们：一个人只要肯学习，什么时候也不算晚。只要你肯刻苦努力，就一定会有很大的进步，还告诉了我们开卷有益，坚持读书是有益。
参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就应该重新另眼相看，长兄怎么知晓事情这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
14．     （1）有余     （2）女子的艳丽装束
15．（1）将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗。有的死了，有的胜利归来。
（2）雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
16．放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。
17．运用了排比、互文的修辞手法，表现了木兰与亲人团聚，恢复女儿装扮的喜悦心情。（意对即可。）
18．因为木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活，而且她的身上还寄托着人们对和平幸福生活的向往。（意对即可）
【解析】
14．
考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
（1）句意为：赏赐了很多的财物。强，古今异义词，有余；
（2）句意为：对着门户梳妆打扮起来。红妆，指女子的艳丽装束；
15．
考查文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
（1）句重点词语：“将军”和“壮士”、“百战”和“十年”互文见义, 上下句意思相互配合,相互补充；意思是说：将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。
（2）句重点词语：双兔，雌雄两兔；傍地走，贴着地面并排跑；安，怎么，哪里。
16．
考查对文章内容的理解和概括。
通过第②段中“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”的内容可知，木兰表达了不想做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡的心愿，反映了木兰不爱慕权势富贵，鄙薄官禄的品质，在功成名就的时候想到了先回家看望家人。
示例：木兰不爱慕权势富贵，想尽快返回家乡，与亲人团聚。
17．
考查语句的赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。
联系第③段中“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”的内容可知，运用了排比的修辞手法，表现出木兰欣喜的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛；
联系第③段中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”的内容可知，运用了互文的修辞手法，表现出木兰表现出木兰重温和平的女儿生活的喜悦心情；据此总结作答即可。
18．
考查对文章内容的理解和人物形象的分析概括。
通过第①段中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”的内容可知，木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。寒光映照着身上冰冷的铠甲。战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。表现出木兰的英勇善战和献身精神；
通过第②段中“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”的内容可知，木兰在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚，表现出她不慕名利的品质；
联系第③段中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”的内容可知，写出她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，表现出一副天然的女儿情态；
示例：木兰形象一直受人们喜爱,原因在于木兰诗这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她敢于担当，义无反顾地奔赴战场，立下赫赫战功，身上有一股英雄豪气。同时，她不慕名利不愿做官，只有对亲人的眷恋和对和平安定生活的向往和热爱。
参考译文：
不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
　　胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
　　父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
   提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
19．     打（用杖打）     认错（道歉）
20．主要的意思是教我奉承拍马啊！
21．不对，陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不正确的。（言之成理即可）
【解析】
19．
本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
（1）“欲杖之”的意思是：想要拿棍子打他。仗：用杖打。
（2）“咸叩头谢曰”的意思是：陈咸（赶忙跪下）叩头认错说。谢：道歉。
20．
本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。
注意重点词的解释：大要，主要；谄，奉承拍马。
21．
本题考查对文章内容的理解。解答此题首先答出“不对”，再结合文章内容说明理由。
根据“咸叩头谢曰：‘具晓所言，大要教咸谄也’”可知，陈万年主要在教儿子奉承拍马。奉承拍马是一种卑劣的行为，不值得学习，是不正确的。
参考译文：
陈万年是朝廷中显赫的大官，（有一次陈万年）曾经病了，叫来儿子陈咸，让他跪在床前告诫他。说到半夜，陈咸打了瞌睡，头碰到了屏风。陈万年很生气，想要拿棍子打他，说：“（我作为）父亲教育你，你反而打瞌睡，不听我的话，为什么（这样做）？”陈咸（赶忙跪下）叩头认错说：“我完全明白您所说的话，主要的意思是教我奉承拍马罢了！”
22．问/其银数与封识/皆合
23．     离开，离去     曾经     作为     一点也不     点头     轻视     横生藤蔓     扰乱
24．（1）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
（2）（何岳）听说那官员的侄子，因为别的事来到南方，并不是来取箱子。
25．     路不拾遗（或：拾金不昧）；     寄金不取
26．作者认为抵御长期的诱惑更难。畏斋生活困难，而那箱钱一直存在他身边，如果他意志不坚定，很可能找一些借口把钱先用了。
【解析】
22．
考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“问其银数与封识皆合”的句意是：（何岳）问（那人）银子的数目和封存标识，回答全都符合。“其银数与封识”是“问”的内容，“皆合”是问的结果。据此正确的句读是：问/其银数与封识/皆合。
23．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：那人拜谢而走。去：离开，离去。
（2）句意为：他又曾经在做官的人家中教书。尝：曾经。
（3）句意为：那人想从中取出一部分钱作为酬谢。为：作为。
（4）句意为：一点也不动心。略不：一点也不。
（5）句意为：只是稍微点了点头。颔：点头。
（6）句意为：你这么敢轻视我射箭的本领。轻：轻视。
（7）句意为：不横生藤蔓，不横生枝节。蔓：横生藤蔓。

（8）句意为：没有奏乐的声音扰乱双耳。乱：扰乱。
24．
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
（1）句中的“上（长到）、入（映入）”几个词是赋分点；
（2）句中的“闻（听说）、以（因为）、也（表判断）”几个词是赋分点。
25．
考查对文章内容的概括。在理解文意的基础上，结合文章的主要人物的活动加以概括。第1段叙写何岳捡到钱财并归还失主，可用“拾金不昧”来概括；第2段叙写何岳替宦官保存装钱的箱子，多年后让宦官的侄子带给宦官，可用“寄金不取”来作答。
26．
考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合具体的语句分析作答。本题可依据“夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心（秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，短时期内还可以勉励自己不起贪心；金钱寄放在他那数年却一点也不动心）”来概括作答。重点在于抵制“长期诱惑”更难。
参考译文：
秀才何岳，自号畏斋，曾经在夜晚走路时捡到200余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨，他携带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，便上前问他，回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合，于是还给了他。那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，就可以算都是我的东西了，（我连这都不要），又怎么会贪图这些钱呢？”那人拜谢而走。
他又曾经在做官的人家中教书，官吏有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里，里面有金数百两，（官吏）说：“等到他日我回来再来取。”去了许多年，没有一点音信，（后来）听说官吏的侄子为了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）得以托官吏的侄子把箱子带回官吏那儿。
秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，短时期内还可以勉励自己不起贪心；金钱寄放在他那数年却一点也不动心，凭着一点就可以看出他远过于常人。
27．     不久     想，想要
28．你教我驾驭车马，没把技术全教给我。
29．示例：无论是学技术还是做任何其它事，贵在专注、得法，不要患得患失。
【解析】
27．
本题考查文言实词。
（1）句意：没多久就要跟王子期比赛。俄而，不久。
（2）句意：如今你在我后面就一心只想追上我。欲，想要。
28．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意“子，你；教，教导；御，驾车；术，技术；尽，全”要翻译准确。
29．
本题考查主题。
（1）结合“赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐”可知，赵襄王跟王子期学御，时间不长，就要求跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾车的基本要领还摸不着边。这种急于求胜求成的做法，是不可取的。水到才能渠成，水还到不了，便要求渠成，要求发挥作用，是绝难办成的。这告诉我们，做事应该专心。
（2）结合“今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也”可知，赵襄王几次都不能赢过王子期，是因为他一心只想赛过王子期，根本不把注意力放在与马的协调上，急功近利，也告诉了我们比赛时一定要专心于比赛，不能只顾及到对手，这样反而容易失败；也体现了比赛时要有一种平常心，做好自己做的，就不会有多大失败或者后悔。
译文：战国赵襄王向王子期学习驾马车技术，没多久就要跟王子期比赛。赛时，他多次改换马匹而多次落在王子期后边。襄王说：“你教我驾车的技术，（技术）没有完全教给我。”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您使用得不恰当。凡是驾车需要注重的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥。人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后才可以加快速度，达到很远的地方。如今你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上来。其实，驾驭马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。但是你在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是你落在后边的原因了。”
30．     出名，有名     标明前置宾语，不译     更加
31．（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（2）（莲）经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的柄）内部贯通，外部笔直。
32．D
【解析】
30．
本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
(1)句意为：有了仙人就出名了。名，出名，有名。
(2)句意为：有什么简陋的呢？之，标明前置宾语，不译。
(3)句意为：香气远播更加清香。益，更加
31．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)丝竹，音乐；乱，扰乱；案牍，官府的公文。劳，使……劳累；(2)濯，洗涤；妖，过分艳丽。
32．
D．甲文结尾用“南阳诸葛庐”、“西蜀子云亭”与“陋室”进行类比，不是对比，目的是说明陋室可以与古代名贤的居室比美，意在说明自己也有古代先贤的志趣与情操。故选D。
译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋的呢？
【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
33．(1)     多     艳丽     耸立的样子     种植，栽培，栽植
(2)①（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
②竹子像贤人，这是为什么呢？
(3)     生长环境     性直     心空     节贞
(4)豁达正直，决不趋炎附势，志洁行廉，端庄严肃
【解析】
(1)
本题考查理解文言实词。可结合句意推断词义。
①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多；
②句意：光经过清水的洗涤却不显得妖艳。妖：艳丽；
③句意：笔直洁净地立在水中。亭亭：耸立的样子；
④句意：君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。树：种植，栽培，栽植。
(2)
本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①句注意重点词语“可（可以）、亵（亲近而不庄重）”要理解正确；
②句注意重点词语“似（像）、何（为什么）”要理解正确。
(3)
本题考查理解和分析文章内容。
结合【甲】文“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，文章描写了莲的生长环境；结合“濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”可知，这里描写了莲的体态；结合“香远益清”可知，这里描写了莲的芳香；结合“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，这里描写了莲的风度；这几个语句既活现了莲的外形，又刻画了她的神态。
结合【乙】文“竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者”可知，这是从“本固”方面来赞美竹子的操守和品行；
结合“竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者”可知，这是从“性直”方面来赞美竹子的操守和品行；
结合“竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者”可知，这是从“心空”方面来赞美竹子的操守和品行；
结合“竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者”这是从“节贞”方面来赞美竹子的操守和品行。
(4)
本题考查对比阅读。
结合【甲】文“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，作者赞美莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳；它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中；人们只能远远地观赏而不能玩弄它。作者通过莲赞美君子具有不同流合污，不趋炎附势，正直，端庄，高洁的品质；
结合【乙】文作者写竹子实际上是在写君子，如“君子见其本，则思善建不拔者”可知，君子具有坚定不移的品格；结合“君子见其性，则思中立不倚者”可知，君子具有正直无私，不趋炎附势的品格；结合“君子见其心，则思应用虚受者”可知，君子具有虚心接受意见的好品质；结合“君子见其节，则思砥砺名行”可知，君子志洁行廉，端庄严肃的品格。综上，两文所赞美的君子的共同特点有：豁达正直，决不趋炎附势，志洁行廉，端庄严肃。
参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
【乙】竹子像贤人，这是为什么？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
34．予自小港/欲入蛟州城
35．     左右     慢慢走     生气     自夸
36．（1）快步前进到半路上，小书童摔了跤，捆书的绳子断了，书散落一地，（他）哭哭啼没有马上起来。
（2）（卖油的老翁）看他射十箭中了八九箭，只是对他微微点头（表示赞许）。
37．渡者注意到小奚“以木简束书从”，如果“速进”，可能会“束断书崩”，延误行程。
38．【甲】文“渡者熟视奚……速进，则阖”“天下之以躁急自败……其犹是也夫”等句子使我们明白了要学会观察与思考，要积累生活经验；做事只有不急不躁，才能稳中求胜；还要善于听从他人的劝告。从【乙】文中的“我亦无他，惟手熟尔”，我懂得了熟能生巧的道理，同时也明白了人即使有什么长处也不能骄傲自满。
【解析】
34．
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：我从小港（出发）打算到蛟州县城去。
“予”为主语，“自小港”为状语，“欲入”为谓语，“蛟州城”为宾语；本句应在状语后停顿一处；
故断为：予自小港/欲入蛟州城。
35．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：看看离城还有两里左右的路程。许：左右；
（2）句意：慢慢走。徐：慢慢走；
（3）句意：我很生气，以为（他）拿我开玩笑。愠：生气；
（4）句意：他也凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。
36．
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）趋：快步走；及：到；小奚：小书童；扑：跌倒，摔倒；束断书崩：指捆书的绳子断了，书散落一地；即：立即，马上；
（2）发矢：射箭；但：只，仅仅；微颔：微微点头。
37．
本题考查文言文内容理解。
根据【甲】文“渡者熟视小奚”可知，是船夫仔细看了小书童以后才得出的结论；据此需要围绕“小奚（小书童）”寻找答案；联系前文“命小奚以木简束书从”，后文“趋行及半，小奚扑，束断书崩”“理书就束，而前门已牡下矣”可知，渡者看到小书童用夹书的木板捆着书，预测如果快速前进，会导致“束断书崩”，反而会耽误行程。
38．
本题考查道理。
根据【甲】文“徐行之，尚开也；速进，则阖”“趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣”“天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！”可知，甲文主要讲了“我”带小书童赶往蛟州县城，渡者说慢慢行船会到达目的地，快了反而到不了，事实验证了渡者的话，得出急躁冒进就会失败的道理；从渡者的角度来看，正是渡者“熟视小奚”，才得出“徐行之，尚开也；速进，则阖”的结论，启发我们做事要认真观察，积累生活经验；从“我”与“小奚”的角度看，正是犯了急躁冒进的错误才导致当天未进入城中，启发我们“欲速则不达”，我们应该做事沉稳，稳中求进，不可急躁冒进。
【乙】文，卖油翁在面对陈康肃公“尔安敢轻吾射”的质疑时，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”通过展示“钱孔沥油”的高超技艺，最后点明“我亦无他，惟手熟尔”（熟能生巧、学无止境）的道理；根据“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”可知：陈尧咨因为射箭本领高强就以此自夸，轻视卖油翁，结果出丑；启示我们山外有山，人外有人，我们应该戒骄戒躁，虚心向他人学习。据此回答意对即可。
【甲】参考译文：
顺治七年冬天，我从小港（出发）打算到蛟州县城去，让小书童用夹书的木板捆着书跟随着。当时太阳（已经）落山，傍晚的云雾环绕着树枝梢头，看看离城大约还有两里路。（我）便向船夫问道：“还能赶得上南门开着吗？”船夫仔细看了看小书童，回答道：“慢慢走还赶得上，快走就关了。”我很生气，以为（他）拿我开玩笑。快步前进到半路上，小书童摔了跤，捆书的绳子断了，书散落一地，（他）哭哭啼没有马上起来。（等我们）收拾好书，把书捆好继续前进，前方的城门已经上锁了。我（心里顿时）豁然开朗，想起船夫说的话近似哲理。天下因为急躁而导致自己失败，直到天黑也没有地方睡觉的人，就和这一样啊！就和这一祥啊！
【乙】参考译文：
陈康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。（卖油的老翁）看他射十箭中了八九箭，只是对他微微点头（表示赞许）。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
39．B
40．B
41．D
42．（1）以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ （2）有朋友写信给他，他却不会回复。
【解析】
39．
B．句意：兄长为什么明白事理这么晚呢？见，知晓。故选B。
40．
A.主谓之间，不译＼代词，他；
B.副词，于是＼副词，于是；
C.表顺承，就＼表转折，却；
D.介词，用＼动词，认为；
故选B。
41．
D．根据“叹”的内容“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”可知，这是对傅修期的侧面描写，通过皇帝对他的赞赏，从侧面表现出傅修期读书学习以后才干的惊人增长。故选D。
42．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)今者，现在；才略，才干和谋略；非复，不再是；
(2)与，给；答，回复。
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”