人教部编版九年级上册第二单元10* 精神的三间小屋教课内容课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册第二单元10* 精神的三间小屋教课内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了导入课文，本课目标，积累词语，感知语言特色，内容探究，分析内涵，知人论世，拓展迁移，难点探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 ——雨果 在这世界上，除了人类心灵的崇高的精神表现以外，一切都是渺小而没有趣味的。 ——契诃夫 一个拥有真正美的心灵总是有所作为的，并且是一个实实在在的人。 ——黑格尔
1.美读课文，通过积累，感受和学习文章优美的语言。2.理读课文，分析段落层次梳理文章结构。3.略读课文，抓住关键语句理解文章的主要观点。
请同学们带着你对文章的理解，任选一间小屋的片断，有感情地朗读课文。
勾划出文章中你觉得使用较好的词语、成语和句子。
两字词语：宽宥   广袤   轻觑   濡养   麾下   弥久   辽阔……四字词语：自惭形秽 雄浑襟怀 不知所措 不约而同 月冷风清 竹木萧萧  林林总总 悲欢离合   喜怒哀乐 金戈铁马   无师自通   铮铮作响  凄风苦雨   愁云惨雾 悲戚压抑 形销骨立 净手焚香 洒扫庭院   困厄欺诈 花容磨损 针芒在身 俯拾皆是 水落石出 鸠占鹊巢    李代桃僵  经典语句：1.“我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。”2.“你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。”3.“我们把世界保管的好好，便便弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里，却找不到自己生存的证据。”
1.语言生动深刻 2.精美睿智，富于哲理3.感情色彩鲜明
再读课文，梳理文章结构
第三部分（19、20）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
第二部分（7—18）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第一部分（1—6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间。
关注自我心灵提升精神境界
结论：精神小屋——精神大厦
文章的题目是《精神的三间小屋》，这是怎样的三间小屋呢？小屋里是什么样子呢？接下来请同学们默读课文，并勾画关键信息，完成下面的表格。
作者认为人的精神世界应该包含哪些重要的元素？（即精神的三间小屋具体的内涵是什么？）
总结：爱、合理规划事业、独立的思想
1.生活环境2.生平经历3.品行修养
毕淑敏简介生在新疆，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏高原部队当兵11年。历任卫生员、助理军医、军医等职。从事医学工作20年后，开始专业写作，成专职作家。作品特点：沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀。是一名优秀的心理咨询师。
优等的心，不必华丽，但必须坚固。 ——毕淑敏《造心》
我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。 ——毕淑敏《心灵七游戏》
再读9-13段，分析毕淑敏、王国维二者观点是否一致。
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 此第一境也。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 此第二境也。 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。 ———王国维
第一境界：成事业者首先应该登高望远，了解概貌，“望尽天涯路”；毕淑敏：拨丝抽茧，水落石出，才能触摸到倾心的喜好 第二境界：成事业不是轻而易举的，必须经过一番辛勤过程，“为伊消得人憔悴”毕淑敏：背负着它，播种，耕耘第三境界是说：经过反复追寻、研究，取得成功，豁然开朗。毕淑敏：让事业人生缤纷和谐，相得益彰
一致，都要经历三个阶段
王蒙曾评论说，毕淑敏是文学的白衣天使。她的作品，柔情似水却不矫情，智慧深刻铿锵有力。在这个“琳琅满目”容易迷惑、容易喧嚣的时代，愿毕淑敏的《精神的三间小屋》，能给我们带来内心的宁静、纯净与力量！