小学美术辽海版一年级上册第11课 手套巧打扮教案

这是一份小学美术辽海版一年级上册第11课 手套巧打扮教案，共6页。教案主要包含了激情导入，探索新知，传授设计方法步骤，学生创作,教师巡视指导，分组展示互评，结束语等内容，欢迎下载使用。

学习领域：设计、应用
教学目标：
1、学习美化手套的方法,锻炼适形造型的能力
2、通过小手套的设计与制作,培养学生关注生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感。
教学重点:
小手套的设计方法、制作步骤。
教学难点:
1、小手套的构思与设计的独特新颖。
2、培养学生热爱生活的情感。
教学过程 ：
一、激情导入
1、孩子们,冬天的时候,谁能说说,冬天的早上来上学的时候,有什么感觉?
2、是啊,仅仅是上学的路上,我们都已经感觉很冷了。可有些人,真了不起,即使到了冬天也坚持早早起,工作在寒冷之中,看看他们都是谁?
(播放课件图片 在寒冷的雪天,用各种手势在指挥交通,保障我们大家的安全。 清晨,手拿扫帚在清扫大街,为了给我们提供一个整洁的城市环境。)
3、交警叔叔和环卫工人真了不起,天气这么冷,为了给我们的生活带来舒适和方便,还坚持工作,多么的不容易,那小朋友愿意亲自做一副手套送给这些交警叔叔和环卫工人吗?
4、这是一件多么有意义的事,那么这节课,我们就来设计一只小手套,然后把它送给这些可敬可爱的人。(板书课题:手套巧打扮)
二、探索新知
1、你们知道手套都有什么用么?
生:手套可以保护我们的手。
生:手套有保暖的作用。
2、说的真好,请小朋友们把自己的手套都戴上,让我们来感受一下手套给我们带来的温暖(学生带上手套)。
3、同学们的小手套真漂亮,同学们仔细观察一下你周围小伙伴的手套,有没有发现什么?
4、说的真好,你们手套的样子有些一样,有些不一样, 如:谁来介绍你的手套,外形上有什么特点?
(课件出示分指手套,这是手套里最原始的也是最常见的一个家族,是五个手指分开的,叫分指类,戴相同手套小朋友举起小手。)
并指类:(预设)生:有的手套四个手指是并拢的,大拇指是独立的。(课件出示)
师:同学们真会观察,没错,手套家族基本上可以分为两大大类,并指类、分指类。
5、刚才呢,老师也悄悄观察了一下,发现你们的手套都是用毛线制成的,(老师带上纸手套),这副手套可是与众不同,发现这副手套有什么特别的地方吗?
(预设)生:这双手套颜色鲜艳,漂亮。
生:这双手套的图案特别,而且是纸做成的。
师:那你们想自己亲自动手也设计一副这样特别这样漂亮的小手套么?
6、老师这里有几个纸工手套,请同学们看一看,互相讨论讨论这些小手套都是怎么做成的。(贴在黑板上)
三、传授设计方法步骤。
(一)画手套的外形。
师:同学们,你们研究好了吗,如果让你们来制作手套,你们觉得第一步应该做什么?
生:画手套的外形。
师:对了,第一步画手套的外形,(出示:步骤:一、画手套的外形)
谁有什么好办法怎么样才能又快又好的画出手套的外形呢?
生:我是把手按在纸上,然后用笔按着手的轮廓画下手套的外形
师:你是一个善于思考的聪明孩子,你的办法真好,到前面来给大家展示一下?选择哪种外形?
谁有勇气到前面按照他说的方法来试试画另外两种手套的外形呢?
你们都很聪明,动手的能力也很强。
同学们,在画手套外形的时候我们要注意三点:
(1)手套外形要画的大一些,才能戴上。
(2)手腕部分要画得稍长一点。
(3)直接用深颜色的画笔画外形。
(二)沿线剪下。
师:真了不起!画好了外形,下一步要做什么呢?这个呢,没什么难度,就是在沿着画好的线剪外形的时候一定要注意安全。(出示步骤二:沿线剪下)
(三)画图案(出示步骤三)
接下来之后要怎么做呢?这可是最关键的一步啊?能够决定你做的手套是否漂亮,谁知道?
生:在手套上设计图案。
师:小小的裁剪师你们是真的合格了,那么小小的设计师们,你们想在你的小手套上设计什么样的图案呢?谁有好的想法说出来与大家分享一下?
(预设)生:我想设计很多五颜六色的房子。
(预设)生:我想画上我喜欢的小动物,兔子
(预设)生:我想画上我喜欢吃的水果。
(预设)生:我想画上飞机,飞在蓝天上,还有很多小鸟。
师:想法都很奇妙,那么老师设计的这几只手套,你们觉得美不美?
师:谢谢你们的鼓励!老师设计的手套美在哪里呢?
师:你们很会用心观察,也很会表达。是的,我们可以用各种各样的线条,各种各样的图案,各种各样的色彩来装饰美化手套。
师:是啊!我们可以在上面画上很多漂亮的图案。除了画,我们还有其他方法来装饰手套吗?
(预设)生:可以用彩纸剪贴。
(预设)生:可以撕纸拼贴
(四)粘贴纸条。(出示步骤四)
师:现在我们已经知道了怎样装饰小手套才能更漂亮了?可是做完后要怎样才能把小手套戴在手上呢?刚才让大家讨论制作方法的时候,谁发现了手套背后的秘密?
生:我知道,剪一条纸条,跟手的宽度差不多,把纸条的两端都粘在手套上。
(师戴上纸手套,手心朝向学生。让学生知道戴上小手套的秘密)
师:我们把掌声送给这位细心的小朋友好吗?做到最后的时候那我们就照他所说的方法试一试吧!
小结设计步骤,提出作业要求。
师:现在我们已经掌握了设计方法,此时此刻,相信很多小朋友已经跃跃欲试,迫不及待了,下面请小朋友利用手中的材料,按照我们自己总结的步骤,用你们灵巧的双手设计一只漂亮的手套吧!(播音乐)
四、学生创作,教师巡视指导。
五、分组展示互评。
六、结束语。
同学们设计得太漂亮了。那么今天晚上回到家里用同样的方法再做出另一只手套,选择一个阳光的早上,带着这一副手套和爸爸妈妈一起送给早上早起的,为人民服务的了不起的人好么?相信送去的不单是一副手套,而是一份温暖,一份感谢。