教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷【夺冠系列】
展开教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷 一.选择题(共10题,共20分) 1.在( )中没有空气的存在。 A.真空 B.操场 C.空瓶 2.“用手指蘸一些水或洗发液,点在手心处,一圈圈地涂抹,感觉润滑程度。“这个实验是在比较水和洗发液的( )。 A.轻重 B.形状 C.黏稠度 3.观察液体的特征时,不能使用的方法是( )。 A.看一看 B.尝一尝 C.闻一闻 4.关于空气和水的特征,下列说法中错误的是( )。 A.它们都摸得着 B.它们都是无色的 C.它们都是透明的 5.描述空气时不会用到的词汇是( )。 A.很轻 B.很软 C.很白 6.食盐在( )溶解的更快。 A.热水中 B.凉水 C.一样快 7.下面的物体中形状不一样的是( )。 A.小木块 B.乒乓球 C.橡皮 8.没有气味的是( )。 A.洗发液 B.水 C.臭豆腐 9.只有( )是有气味的。 A.水 B.小木块 C.空气 10.观察空气。使用塑料袋收集空气主要是因为它( )。 A.很轻 B.密封性好 C.很薄 二.填空题(共10题,共46分) 1.两个形状和大小都相同的物体,材料不同,它们的质量( )。 2.生活中需要水的地方:( )、( )、( )、( )。 3.我们可以看物体的颜色和形状,可以闻物体的气味,可以摸物体的( ),可以掂物体的轻重。 4.我知道,找出水和牛奶的相同与不同,就是在( )。 5.食盐、红糖、木块放入水中,我们发现食盐和红糖在水中( ),并没有( );木块在水中( )。(①溶解②不会溶解③消失) 6.水没有 ( ),具有( )性。 7.为了发现物体的特征,可以从( )、( )、( )、( )方面比较。 8.通过学习,我发现,水是( )固定形状的。(填有或没有) 9.将“能“”不能“”溶解"填在下面的括号里。 妈妈把二勺白糖放在水杯里,又往杯里倒了一些热水,杯里的白糖立刻不见了,我喝了一小口,杯里的水甜甜的。妈妈告诉我,白糖( )被水( )。 我学着妈妈的样子,把5粒小石子放在水杯里,也往杯里倒了一些热水,可是过了很长很长的时间,我发现小石子还在水底,没有变化。我对妈妈说,小石子( )被水( )。 10.同样大小的棉花和铁块,( )比( )重。 三.判断题(共10题,共20分) 1.在油里滴几滴水,水会溶解在油里。( ) 2.我们可以按物体的形状、大小、轻重来给它们分类。( ) 3.将同一种物体铺平,盛装的数量不会改变。( ) 4.我们用眼睛可以观察物体的颜色。( ) 5.将同一种物体按不同方式铺平,盛装的数量不会改变。( ) 6.沙子能被水溶解。( ) 7.空气和水都是无色、无味、透明的。( ) 8.妈妈把味精放入水中搅拌后看不到了,她认为味精消失了。( ) 9.水和洗发液都有固体的形状。( ) 10.物体的形状不同,但它所占据的空间大小相同。( ) 四.连线题(共1题,共8分) 1.给下面的物体分类,用线连起来。 红豆 土 酒精 白糖 不能被水溶解 能被水溶解 盐 小石子 醋 食用油 五.简答题(共3题,共14分) 1.把盐、红糖和小石子放入水中,请先给下面的探索步骤排序。 2.在本单元你学到了哪些科学词汇?写一写。 3.我们可以从哪些方面描述水的特征? 六.综合题(共4题,共27分) 1.请观察一下这些水杯,并写一写它们都有哪些主要特征。(可以从形状、 颜色、轻重、透明度等方面进行描述) 2.我们可以从哪些方面描述水的特征? 3.我们对水、空气、木块进行了观察比较,请参照示例根据比较的结果完成下面的表格。(在相应的格子里打“√”。) 4.小朋友们家里都有各种各样的水果,请你们选择三种水果比较它们的轻重。 1.你观察的水果有( )、( )、( )。 2.给你选择的水果按照从轻到重的顺序排列: ( ) ( ) ( ) 参考答案 一.选择题 1.A 2.C 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.B 二.填空题 1.不同 2.洗衣;洗菜;拖地;浇花 3.光滑或粗糙 4.比较 5.①;③;② 6.形状;流动 7.形状;大小;味道;轻重 8.没有 9.能;溶解;不能;溶解 10.铁块;棉花 三.判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.× 四.连线题 1.如下: 五.简答题 1.②③①④ 2.固体、液体、气体 3.水是无色、无味、透明的;软硬程度:软。 六.综合题 1.如下: 2.如下: 3.如下: 4.苹果;香蕉;草莓;草莓;香蕉;苹果