粤教粤科版 (2017)六年级上册8 巧用小棒授课ppt课件

课题名

巧用小棒

课型

新授课

教学目标

1. 认识到工具能够方便人们完成工作。

2. 通过实验探究，了解杠杆的作用

3. 了解杠杆的主要特征，知道杠杆是一种常见的简单机械

4. 体会到杠杆类工具的应用非常广泛，能给予人们很大的帮助

教学重难点

重点：掌握杠杆的概念

难点：判断实例中杠杆的三个作用点

教学环节

教学过程

课堂导入

一、情境导入：

奶奶送了彬彬一盒蛋卷，但是彬彬用手根本打不开，怎么办呢？

1.提问：我们能否用上节课的工具开？

学生自由回答。

2.提问：尝试用小棒、螺丝刀等打开罐盖。思考手是如何用力的？

学生动手尝试

课

程

学

习

二、新课讲解

1.提问：画出螺丝刀撬开罐盖过程的简图，并在图上标出手用力的方向及盖子受力的方向。

学生画图并回答：

2.提问：比较有塑料块和没有塑料块两种情况下撬起重物的区别

回答：有塑料块撬起重物更轻松

3.提出——杠杆

    杠杆是一种简单机械。杠杆上有3个作用点:动力点、阻力点和支点。杠杆在工作时,动力点和阻力点都围绕着支点转动。

三、实验与探究

认识杠杆类工具

1. 实验要求：根据图片，判断物体是否属于杠杆类工具，若是，则把它的3个作用点都画出来。

2.剪刀与羊角锤：  

3.继续提问：（展示出镊子、启瓶器、铲车、挖掘机）

学生上台画图

4.实验小结：如何快速找到3个作用点

①支点的确定一般是找杠杆旋转过程中的固定不动的点，其实就是杠杆是绕着哪个点转的

②动力和阻力的作用点是找作用在杠杆上的力的作用点，而动力和阻力是人为定义的，即二者是可以互换的（在题目未规定的情况下，动力和阻力有时可以互换）

四、学以致用

课堂

小结

1.杠杆是一种简单机械；

2.杠杆有三个重要的点：动力点、支点、阻力点

板书设计

教学反思

本节课的主要知识目标是使学生认识杠杆，了解杠杆的五要素。

创设情境，激发学生兴趣。通过夹碎核桃游戏引入主题，让学生在轻松，愉快的情景中进入学习。学生在日常生活中已经接触到很多杠杆工具，这就为所学的教学提供了必要的条件。所以我从生活中让学生了解一些常见的例子入手，引导学生进行一系列的观察、体验、猜测、求证等研究活动。教师主要以列举事例，让学生找到他们工作时共同的特点来定义杠杆的概念，效果很好。

在讲述杠杆要素过程中，我是直接讲述支点、动力和阻力这三要素，动力臂和阻力臂以学生回答，学生演示来强调。通过练习题加以巩固。这部分内容清晰，易于理解。

在"研究杠杆的平衡"条件第三个知识中，挑选了杠杆在什么情况下做实验比较好的问题，和学生共同讨论分析。实验过成中，学生动手动脑。在总结平衡条件时，抽取个别组的数据进行分析总结。

通过本节课的教学给我的最大的感触是上课时教师一定要有时间观念，要随时根据课堂的实际情况改变教学方案，使课堂变的灵活，本节课最大的缺陷就在于教师讲述的内容比较多，没能很好地调动学生独立思考，分析，总结的能力;在知识点的转接上做得还不够好，教师是直接转入下一知识点的，如果能想到好的连接，效果将会很大不同。